初一數(shù)學(xué)上冊整式教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少厘米？ （1）請列式表示：，你能對上式進(jìn)行化簡計算嗎？ ?。?）說說化簡計算的依據(jù)?！ 意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨立思考并回答→師生小結(jié)方法] 探究二：根據(jù)以上式子的運算，化簡下列式子?！ 、?00t252t②3x2+2x2 ?、?ab24ab2④2m2n35m2n3 ?。?）上述各多項式的項有什么共同特點？ （2）上述多項式的運算有什么共同特點，有何規(guī)律？ [意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動手、觀察、猜想、歸納的學(xué)習(xí)過程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動手計算→回答并解釋→觀察（交流）→猜想→引導(dǎo)學(xué)生歸納新知] 三、例題精煉 例合并同類項?！ ?x2+2x+7+3x8x22 例求多項式x2+4x+5x23x4x2+3的值，其中x=?！ 意圖：運用知識解決問題，突出重點。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學(xué)生質(zhì)疑→師點評并規(guī)范格式、注意事項（例2處理方式同上）] 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ [意圖：養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補(bǔ)充] 五、課堂檢測（略） [意圖：診斷、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。操作流程：8分鐘內(nèi)獨立完成（學(xué)案）→學(xué)生互評→師
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