下學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高 2堅(jiān)持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果 :第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層:“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心 ， ，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能走進(jìn)課堂，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。 5每章進(jìn)行一次“章末測(cè)試”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。 (三)在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到: 一
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