幼兒園中班游戲誰是幸運兒教案兩篇(編輯修改稿)
2025-04-03 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 片上的特征才是幸運兒?，F(xiàn)在讓我們來抽第二張卡片吧。 (2)教師再在綠色抽獎箱里抽出一張畫有“五角星”衣著特征的卡片，貼到綠色抽獎箱上。 ①提問：卡片上畫的是什么?(五角星)請衣服上貼有五角星的小朋友站到綠色的“幸運圈”里來。他們中誰有可能中獎?為什么? ②小結：要同時符合前后抽取的兩張卡片上的特征，才能成為幸運兒。這次是衣服上貼有五角星的女孩是幸運兒。 (3)教師引導幼兒思考：幸運兒應該站在哪里呢? 師：這個幸運兒既要站到藍色的“幸運圈”里又要站到綠色的“幸運圈”里，該怎么站?(請所有幼兒坐到座位上，集體討論。) 中獎的幼兒可能出現(xiàn)的反應及教師的回應方式： 幼兒一會兒站藍色的“幸運圈”，一會兒站綠色的“幸運圈”。 ——教師回應：這樣來回跑并沒有同時站在兩個“幸運圈”里面。 幼兒一腳跨在藍色的“幸運圈”里，一腳跨在綠色的“幸運圈”里。 ——教師回應：這倒是一個好方法，可是兩腳分得太開站起來不太舒服，也不太安全，還有更好的方法嗎? 幼兒將兩個“幸運圈”完全重疊，說：“站在里面就行了?！? ——教師回應：看，兩個“幸運圈”都是可以移動的!如果完全重疊了，只符合一個條件的小朋友該分別站在哪里呢?還有沒有更好的方法? 幼兒將兩個“幸運圈”相交，露出了中間相交的地方。 ——教師回應：讓兩個“幸運圈”相交，形成了一塊相交的地方，這里可以站什么樣的人? (4)小結：原來幸運兒可以站在兩個“幸運圈”部分重疊的地方，這樣她既在藍色的“幸運圈”里又在綠色的“幸運圈”里，代表她既是女孩，衣服上又有五角星，同時符合了中獎的兩個條件。終于找到你了，你的運氣真好!(教師出示塑封的藍圈、綠圈卡片，邊說邊演示兩圈相交的過程，并將衣服上貼有五角星的女孩特征卡片貼在交集的位置。) 3．第二輪游戲：鞏固交集形成的知識。 教師將游戲規(guī)則稍作改變，即同時出示兩張卡片，讓幼兒觀察卡片并根據卡片上的特征站“幸運圈”。 (1)提問：(出示更多衣著特征卡片)我給你們準備了很多卡片，看看上面畫了些什么?(將這些衣著特征卡片放入兩個抽獎箱中。) (2)提醒幼兒記住要同時符合兩張卡片提示的條件才能成為幸運
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