備課組長會議上的講話稿(編輯修改稿)
2025-04-03 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心，消除了恐懼，培養(yǎng)了他們學習生物的興趣。 重視小組合作模式在生物課堂中的應(yīng)用研究 開展初中生物小組合作學習的教學模式，對于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究能力有著積極的作用。另外，對于培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神、發(fā)揮學生的主體性、提高學生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是： 預習。導學案下發(fā)后，組內(nèi)各成員要獨立完成預習。對預習中一些不懂的，模糊的知識點用雙色筆中的紅色筆標記出來，然后組內(nèi)討論，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問題，實在不懂才問老師。 教師課堂講解。 課堂討論、展示。課堂展示：主要由B、C層學生展示。 而初二則把預習改為小組內(nèi)復習提問，課堂討論、展示則改為練習鞏固，講解。 以上就是我們學校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家! 備課組長會議上的講話稿篇2 備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質(zhì)量的重要陣地，對學校來說,備課組統(tǒng)領(lǐng)著本組教師的教學與教育研究, 而備課組長則更是學校教學科研研究的精英,是學校教學工作的基礎(chǔ)與主力。 一、基本要求 組織好本組相關(guān)教師上好天天優(yōu)質(zhì)課。 組織好本組教師搞好一周雙磨課。 各學科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鉆研教材，準確地把握重點、難點和考試要求，提出(1)單元、章、節(jié)、課時的目標和要求。 (2)重點、難點、疑點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透等的分析。 (3)教學過程的組織和教法、學法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習材料等)。 (4)課后作業(yè)、練習或檢測題。 集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎(chǔ)上，對教案進行討論，研究其對重點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透。研究教法、學法指導，統(tǒng)一教學目標、作業(yè)量和測評內(nèi)容，修改完善后備課組成員根據(jù)本班的實際情況做必要的個性化創(chuàng)新，編寫自己的課時教案。 在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學習，課后回顧反思。 備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時間，地點，研究主題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，獨特見
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