高中語文教學(xué)論文-從研究學(xué)生入手提高語文復(fù)習(xí)的效率(編輯修改稿)
2025-04-03 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些緊張，另一方面期待有所收獲。一開學(xué)，筆者就抓緊時間逐一找學(xué)生談心，力求每一位學(xué)生客觀評價自己的現(xiàn)狀，既不妄自尊大也不妄自菲薄，合理確定自己的目標(biāo)，既抱有信心又避免浮躁。應(yīng)恰當(dāng)把握并利用學(xué)生在非常時期的特殊心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展?！ ∪?、尊重差異，分析、交流、討論，共同制定個性化復(fù)習(xí)方案 做好了上述兩種準(zhǔn)備以后，筆者就和學(xué)生共同制定符合其實際的個性化復(fù)習(xí)方案。首先和每個學(xué)生分析他們各自的優(yōu)勢區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)其基礎(chǔ)、悟性、能力等，和學(xué)生交流、討論，選擇“最近發(fā)展區(qū)”，重點突破。 例如：甲同學(xué)，抽象思維能力、分析能力、理解能力都比較強，悟性也好。文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和語言運用部分，不管試題難易，得分率都較高，但古詩詞鑒賞題失分率較高；作文主旨把握準(zhǔn)確，思路清晰，但材料陳舊，語言平淡，作文在40—42分（滿分60分）之間徘徊。共同制定的個性化復(fù)習(xí)方案是：強化古詩詞鑒賞訓(xùn)練，注意小結(jié)答題規(guī)律、技巧等；加強精美短文的閱讀，積累寫作素材?！ ∷?、多鼓勵，常督促，勤總結(jié)，重反思，及時調(diào)整，適
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