七年級數(shù)學數(shù)軸教學設計范文(編輯修改稿)
2025-04-03 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性?！ ∥?、教學方法： 七年級學生往往對直觀具體的圖形很感興趣，因此我使用了教具—溫度計和多媒體輔助教學。同時教學過程中我采用“啟發(fā)式教學法”和“互動式教學法”，讓整節(jié)課以觀察、思考、討論的形式貫穿始終。加強師生之間的情感交流，并教給學生“多觀察、多動腦、大膽猜、多交流”的合作式學習方法。教學中為學生提供更多的活動機會和空間，讓學生在動腦、動手、動口的同時獲得體驗和發(fā)展?！ 榇?，我設計了以下七個教學環(huán)節(jié)： （一）溫故知新，激發(fā)情趣 （二）得出定義，揭示內(nèi)涵 ?。ㄈ┦帜X并用，深入理解 ?。ㄋ模﹩l(fā)誘導，初步運用 ?。ㄎ澹┓答伋C正，注重參與 ?。w納小結，強化思想 ?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)，引導預習 六、教學程序設計： 下面是教學過程的具體設計 ?。ㄒ唬毓手?，激發(fā)興趣： 首先復習：有理數(shù)包括那些數(shù)？ 學生回答后讓大家思考：你能說出一些用刻度表示這些數(shù)的例子嗎？ ?。▽W生會舉出很多例子），但是由于溫度計與數(shù)軸最為接近，它又是學生熟悉的帶刻度的度量工具，所以在教學中我將用它來抽象概括為數(shù)軸這一數(shù)學模型，于是讓學生觀察一組溫度計（展示準備好的教具），并提問： ?。?）零上5176。C用5表示。 ?。?）零下10176。C用10表示。 ?。?）0176。C用0表示?！ ∪缓笞尨蠹蚁胍幌耄耗芊衽c溫度計類似，在一條直線上畫上刻度，標出讀數(shù)，用直線上的點表示正數(shù)、負數(shù)和0呢？答案是肯定的，從而引出課題：“數(shù)軸”。結合實例，使學生體會到數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，從而對新知識的
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