一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-61-兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)丨蘇教版-(編輯修改稿)
2025-04-03 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究?！北@樣的指導(dǎo)思想，在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，將教學(xué)思路擬訂為“創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題——小組合作，共同探究——鞏固內(nèi)化，拓展延伸”，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)三個(gè)小朋友交流收集的畫(huà)片的情境入手，引導(dǎo)學(xué)生提出加法計(jì)算的問(wèn)題，列出的9+6= 24+6= 24+9=算式，把“兩位數(shù)加一位數(shù)”進(jìn)位加法的計(jì)算方法設(shè)計(jì)成用學(xué)生自己創(chuàng)造問(wèn)題來(lái)展開(kāi)和驗(yàn)證，順其自然地引入新課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更好地獲得和理解計(jì)算方法。二、小組合作，共同探究。 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，我讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)具體的情景中，通過(guò)操作實(shí)踐，觀察分析，共同探究等活動(dòng)，更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 （1
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1