m1-unit-2-growing-pains設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-04-03 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與本質(zhì)的關(guān)系，尋找正確地解決實(shí)際問題的方法與能力。（3）任務(wù)型教學(xué)使學(xué)生掌握課文知識(shí)。寓德化于教學(xué)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過體會(huì)、分析生活中成長(zhǎng)的煩惱現(xiàn)象，形成認(rèn)識(shí)來自生活并將服務(wù)生活的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考和合作交流的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）通過對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)一步理解和應(yīng)用，使學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)問題與正確地解決問題的重要性。學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：高中時(shí)期學(xué)生的生理與心理的發(fā)展達(dá)到一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生有了自我的主張與見解，但有時(shí)過于偏激，顯示出很大的思想不成熟性。他們的人生觀與價(jià)值觀也到了發(fā)展的關(guān)鍵期，沒有正確的引導(dǎo)就很難形成正確的人生觀與價(jià)值觀，因此我們教師應(yīng)該善于利用教學(xué)內(nèi)容中的所有的富有教育意義的營(yíng)
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