讀新課程英語教與學心得體會(編輯修改稿)
2025-04-02 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要改變就是要改變以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心和以學生接受知識為主的局面，引導學生展開自主學習、探究學習與合作學習，使學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。 第三章論述多元智能理論及其對英語教學的影響，評介了一些能反映當今英語課程理念和教改動態(tài)的、具有代表性的教學方法，如任務(wù)教學法、合作學習教學法和辭匯法。第八章在夸大英語學科跨文化教育的目標的基礎(chǔ)上，著力探討實現(xiàn)這些目標的途徑與方法。第九章提倡建立人人都行的教育理念和多一條評價標準就多一批好學生的評價觀，提倡積極尋求學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，幫助學生熟悉自我，發(fā)展自我，超出自我。(完）附送：第 3 頁 共 5 頁讀《有效的學習型學?！返男牡皿w會讀《有效的學習型學校》的心得體會心得體會讀《有效的學習型學?！返男牡皿w會心得體會《有效的學習型學校》21世紀，人類社會發(fā)展進入了一個全新的知識經(jīng)濟時期，信息時期，改革時期。各式各樣的制度、公司企業(yè)都在不停的變革著，以順應(yīng)時期的變化。變革也就成為了生活中的一種普遍形態(tài)。在變革的時期中對學校的教育也提出了嚴重的挑戰(zhàn)。它要求教育所培養(yǎng)的人才，能夠順應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)學習的動力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識。身為一名學校的管理者與領(lǐng)導者，我將如何去管理好、領(lǐng)導好自己的學校，給家長、社會交上一份滿意的
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