管理軟件實(shí)驗(yàn)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-02 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員楊秋萍做年度交接工作?！ ?】第三年的現(xiàn)金交接 【2】第三年應(yīng)收款的數(shù)目與到期日的交接 【3】原材料，在制品，產(chǎn)成品的交接 【4】年末機(jī)器設(shè)備凈值，在建工程交接 【5】短期負(fù)債，長(zhǎng)期負(fù)債，高利貸數(shù)目與到期日的交接 【6】年末所有者權(quán)益的交接 【7】損益表交接（凈利潤(rùn)綜合費(fèi)用表） 【8】交接完成上報(bào)，ceo了解到，然后交接工作完畢?！ ∽詈笤诘谒哪甑谖迥甑倪\(yùn)行過程中，為目前財(cái)務(wù)總監(jiān)提供她需要了解的資料?！ ∵@個(gè)就是我再這個(gè)實(shí)習(xí)總完成的工作?！ ?shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程分析 我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過。在這次的模擬公司實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏?！ ?shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師讓我們進(jìn)行分組，各人扮演自己的角色從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成銀行，同學(xué)變成同事以及老板，相處之道完全不同。在公司的運(yùn)作過程中也有很大的分歧，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。對(duì)于一手的賬目我完全摸不著頭腦，現(xiàn)金的收入與支出出現(xiàn)很大的紕漏，還好在下午老師帶領(lǐng)我們從頭來過，我終于開始對(duì)賬目的梳理找到點(diǎn)感覺，然后開始做第二年的賬目，每個(gè)人都在忙著自己的工作。因?yàn)殚_始配合不是很好我們也在這個(gè)合作的過程中有過很多爭(zhēng)執(zhí)，不過最后我們還是齊心合力的完成了。這次實(shí)習(xí)中老師的講解，自己的觀察中都提到了不少關(guān)于管理的問題和人際關(guān)系的問題。在與各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。 22日結(jié)束時(shí)我們公司的賬目還很亂，這個(gè)的確是我的疏忽。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束？回家
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