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正文內(nèi)容

最新部編人教版五年級下冊語文:下冊一課一練5草船借箭(有答案)(編輯修改稿)

2025-04-02 04:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 帶著輕松愉快的心情回家。參考素材:尋找平凡的幸福每年春季秋季都是流感多發(fā)的季節(jié)。教室里的晨會課,班主任在講臺上談起了流感:“別老坐著不活動。下課了把窗戶開”回到家,爸爸在沙發(fā)上看報紙,不知怎么回事,平日里的他最近話特別多,“最近流感很多啊,你上學(xué)要注意點,平時多穿點,你們這群小孩要好看穿得太薄了,明天多加件衣服吧?!薄芭?,對了。報紙上說多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒?!逼鋵?,有的時候會覺得父母,老師絮絮叨叨的,很是啰嗦。但是他們的關(guān)心又何嘗不是一種幸福之音。他們是天,是地,是身邊最熟悉的聲音。我很慶幸和珍惜身邊還有那么多給我幸福的人。畢竟這些幸福來之不易,或許有一天幸福會離你而去。尋找大自然的聲音 泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲漸歇。大自然的美妙音律絕對是一首百聽不厭的優(yōu)美樂曲?!∧懵犨^風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子,靜靜地躺下,躺著不動。過不了多久,仙樂飄飄,回蕩在藍天上,流淌在林子間。風(fēng)開始演唱了?!皣u噓”如此婉約,像潺潺的流水?!昂艉艉簟比绱饲逍?,像婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲?!班?、唰唰唰”如此干脆有勁,像熊熊燃燒的烈火。此時,城市的喧嘩、高樓、飛塵全被這美妙的清音瓦解了。心如一潭清水...... 你聽過雨的旋律嗎?嗡嗡嗡沐著淡煙疏雨,任它摩挲我的顏面,這旋律帶著一抹淡淡的郁悒,好深沉。嘀嗒嘀嗒一陣輕快的旋律,是它天真的喜樂,在原本陰翳的心版上加上色彩,引進陽光,好歡悅。淅瀝瀝短促的旋律,讓人來不及凝神,只感到散亂,似乎在訴說著它們的自由。嘩啦啦這急驟的、漫天撒來的旋律,如同響雷,讓人喘不過氣來?!∧懵犨^落葉的訴說嗎?沙沙沙纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),有點兒寂寥,.嘩嘩這沉重的音韻不正是在訴說著生命的輪回嗎?尋找烈士的足跡 金秋十月,一個秋風(fēng)送爽的日子,一輛輛巴士在街道上行駛著,優(yōu)美的歌聲從車窗里飄出來,吸引著道路兩旁的人們,原來是同學(xué)到烈士陵園去秋游。 一路上,大家唱著歌,有說有笑的。經(jīng)過了一個多小時的奔波,我們終于到達了秋游的目的地。我們來到了烈士紀(jì)念碑前,向烈士們敬獻花圈,向他們至以崇高的敬意,大隊長還帶領(lǐng)我們宣讀了感言。(2)本題為材料作文,材料內(nèi)容為幾個人對于“淺閱讀”的簡單議論,可以看出有的人是正面評價,有的人是負面評價,材料中并未給出傾向性,考生可以根據(jù)自己的理解闡述自己對“淺閱讀”的態(tài)度觀點。立意時可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對“淺閱讀”,也可以分析其利弊;可以立足于現(xiàn)實情況,談“淺閱讀”的存在意義;可以回望過去,談“淺閱讀”對繼承傳統(tǒng)文化的不利一面;還可以著眼未來,談“淺閱讀”在在未來社會中能起到的作用;不論選擇何種立意,都應(yīng)做到言之有據(jù)。本題需發(fā)表自己的觀點,因而最好寫成議論文。做到論證嚴(yán)密,語言生動。參考立意:淺閱讀的本質(zhì)是迅速抓住大意,提高閱讀速度,可以幫助我們快速攫取知識“淺閱讀”意味著流行、短期的、缺乏回味的閱讀過程。缺失真正的閱讀會帶來可怕的后果。時髦的“淺閱讀”,讀圖時代的閱讀,必須讓年青一代認識到閱讀所具備的巨大價值和意義。“淺閱讀”和“深閱讀”的關(guān)系,二者各有利弊,相輔相成。結(jié)構(gòu)示例:題目《小議淺閱讀》。開頭引用“讀萬卷書,行萬里路”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,分析深閱讀的好處,指出高三學(xué)生沒有時間的問題,提出問題:“淺閱讀”到底是好還是壞呢?接著寫任何事物都有兩面性,對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法,主要在于你個人的態(tài)度和需要。最精彩的是下面的比喻說理,閱讀的過程就像是泡茶的過程,在閱讀時,我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。最后收尾呼應(yīng),重申論點,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求,因人而異。參考素材:追求簡單輕松實用有趣是淺閱讀的特點,毛澤東曾說:“好讀書,讀好書,讀書好?!敝v究讀書的方法。在方法上我比較喜歡淺閱讀,淺閱讀就像吃快餐,講究一個快字。也不用一目十行,走馬觀花。只需整篇速讀下來,哪一段看不懂就再返回去看,若遇到自己不感興趣或文采不好的一段還可以跳讀,讀完文章能夠了解文章的大致意思。既滿足對課外知識的需求又可以節(jié)約時間。現(xiàn)在學(xué)習(xí),不僅要細讀,更要精讀,不僅需要識記作者乃了解文章梗概,復(fù)述內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu)層次,還需要理解掌握字、詞、句,歸納中心思想,分析寫作特色等,恨不得把一個字掰成兩半看,只為考試,形成以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀,長此以往,學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。而淺閱讀可以在知識中獲得實用能力,并愉悅身心,獲得美的享受。只有這樣才能讓閱讀平易近人,才能讓閱讀在這個急功近利,人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種誘惑中搶占領(lǐng)地。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏越來越快,浮躁的心態(tài)下對于閱讀自然也就越來越不重視。為了適應(yīng)快節(jié)奏的生活方式,人們的讀書方式開始逐漸由深度閱讀轉(zhuǎn)向淺閱讀。淺閱讀,就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法,即所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解,它追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。著名作家王蒙曾談到:“網(wǎng)絡(luò)時代讓我們的閱讀發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)閱讀變的過分輕松、方便時,我有一個擔(dān)憂,淺閱讀會不會從此代替專心致志、費點勁的思考,久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”淺閱讀的是與非,是這幾年來我國出版界、讀書界和讀者一直在爭論的問題。一些文化評論家認為,淺閱讀雖然有較為快速、及時的優(yōu)點,但也存在容易令人產(chǎn)生思維惰性、缺乏系統(tǒng)思考和判斷能力等弊端。面對現(xiàn)在淺閱讀之風(fēng)行,我認為我們還是應(yīng)該更多的呼吁人們進行深度閱讀。淺閱讀雖然有時會使我們更加便捷的獲取所需的內(nèi)容,但其內(nèi)容不夠深刻,很難真正給人們留下深刻印象,很難讓人們自己理解文章背后真正的內(nèi)涵,挖掘文章的思想。假如說深閱讀是一場饕餮盛宴,在如饑似渴的年代里填補了人們空虛的胃,那面對淺閱讀,人們唯一能做的就是像一個美食家一樣不斷淺嘗輒止,迅速消化與吸收,拋棄與更新、理解與遺忘。當(dāng)讀書失去時間,閱讀走馬觀花、不求甚解便成為了一種風(fēng)尚。書已經(jīng)不再是進步的階梯,而是淪為了一種文化快餐。淺閱讀的確可以讓信息數(shù)量呈現(xiàn)爆炸式的增長,但越是在紛繁蕪雜的信息爆炸中,我們越是需要精耕細作。而這不僅需要有閱讀的廣度作為條件,更需要閱讀的深度作為支撐。閱讀如果只浮于淺層,會讓我們當(dāng)下的文化成為涸轍之鮒,會讓我們當(dāng)下的文化成為無水之源、無根之木。淺閱讀約我們整個社會急功近利的心態(tài)有著莫大的聯(lián)系,人們只想知道書中得出的最終結(jié)論,完全不在意得出結(jié)論的思考過程。古人讀書,講究凈手焚香,正襟危坐,以這樣的形式面對閱讀,是對知識和理性的一種尊敬與向往。而現(xiàn)在,我并不敢如此這般奢望,只希望在繁忙的生活中,能我們多一點深閱讀,多一點真正的理性思考,從而更好的充實自己。深閱讀似茗,需細品,需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情;需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的婉約;需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放,深閱讀,是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著書,在幽幽荷香中,溫一壺月光下酒,在字里行間聆聽,來自遠古的清音,一直認為,閱讀是與作者內(nèi)心的交流,不經(jīng)意的行文間,可見作者的揚眉微笑;不經(jīng)意的思考間,可見自己的寂寂心聲,喜愛深閱讀,喜歡在字里行間感受作者的心意,喜歡看作者筆下流淌的情思,淺閱讀可能是僅僅與作者有個會面,近未深交,便已走遠,未免讓人遺憾。【點睛】材料作文寫作策略: ① 引:恰當(dāng)?shù)匾貌牧?,開頭既要引述材料,在論證時還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。② 議:是對材料中提供的信息進行分析議論,對人物關(guān)系的分析,對結(jié)果的預(yù)測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點做鋪墊,這部分不能太長,百字左右即可。③ 提:提出論點(或觀點),文字簡煉,一兩句話就可以,觀點明確。④ 聯(lián):這是文章的關(guān)鍵,可由材料推開去,可聯(lián)系歷史人物、歷史故事,可聯(lián)系現(xiàn)實生活,今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實,也可以講道理。最少要舉兩個例子,一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面得把中心論點闡述得深刻有力,三四百字即可。⑤ 深:深入分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。⑥ 結(jié):收斂全篇,總結(jié)全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強調(diào)精煉有力,不要畫蛇添足。嚴(yán)要求完成作文。請以“藏在心底的愛”為題目,寫一篇不少于800字的記敘文?!敬鸢浮坎卦谛牡椎膼邸√斐霈F(xiàn)了陰霾,朵朵黑云漂浮在天空中,一陣狂風(fēng)迎面吹來,我沒有立即關(guān)上窗子,而是靜靜的倚在窗邊,任由那張牙虎爪的風(fēng)在我的臉龐上任意妄為??粗@異常的天氣,我又想起了我那時的情形。那個中午,本應(yīng)是烈日高照的,但不知道為什么,天空突然出現(xiàn)了陰霾,并有狂風(fēng)伴隨,我蜷縮著身子,在床上低聲的哭泣。盡管風(fēng)正肆虐著窗子,發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。因為我也正被病魔折磨著。那是我的年紀(jì)也不小了,已經(jīng)四年級了,但仍像小時候一樣,一生病就哭,也不告訴爸爸媽媽,因為我是一個不善言談的人,遇到什么事,都是將話收到心里,從不對別人講,面對困難也不會向別人尋求幫助。這一次面對病魔,我也依然如故。爸爸聽到我的哭聲,趕緊來到我的床邊,見我不回答,仍在哭,似乎有點生氣了,“你怎么還是這樣,有什么事都不和我講,你能不能改改你那臭脾氣??!”隨即便摔門而去。媽媽聽到動靜,立刻跑到我的房間,將窗子關(guān)上。然后緩緩的坐在我的床上,將我的頭扶起,用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭,原本哭鬧的我,在感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀⒃谖业谋羌忸B皮地游走時,我頓時安靜了下來,我也不知道為什么,每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r就會不自覺的安定下來。媽媽說:“嫻嫻,你發(fā)燒了!”每當(dāng)我看到媽媽為我著急的臉,我就感覺很幸福?!澳憷^續(xù)睡在床上,我去給你煲姜湯。”過了段時間,我悄悄起身,頂著沉重的腦袋。在遠遠的小角落里望著她,望到她那瘦弱的背影時,我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’,再說聲‘媽媽,謝謝你’。但是以我這性格,我只會將這份愛深藏在心底。我輕輕地撫上那銀灰色的窗戶手柄,又摸了摸自己的額頭,這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方,而現(xiàn)在看來,這就是媽媽充滿愛的抵觸。我未曾說過感謝或愛你的話,因為我堅信,只有心才能珍藏住這份對媽媽的感謝和愛,因為那永無止境,而在口頭上說的感謝和愛都會隨著空氣蒸發(fā),最后消失……【解析】試題分析:本文以“藏在心底的愛”為題,題目中的“愛”是核心詞,所寫之人,所記之事,必須表現(xiàn)出“愛”的情感——濃濃的親情、深深的友情等等。而“藏”則是修飾語,限定了所敘之事為隱性,不易察覺,須用心去發(fā)現(xiàn),去體會,去感悟。點睛:記敘文的基本要求要牢記: 交代清楚人物、時間、地點、事由。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。主題鮮明,內(nèi)容清楚。文章中的故事應(yīng)有頭有尾,要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。確切地說,在記敘時要把與一件事物有關(guān)的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚,才能給人一種完整的認識和印象。層次分明,有條有理。 記敘時,要有開頭,正文及結(jié)尾。有時涉及幾個人或幾件事,一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情;有時一件大事中還包括小事,這就要對記敘的事情做出分析,分清主線和副線,圍繞主線安排副線。詳略得當(dāng),主次適宜。記敘事情時,要注意主題鮮明突出,清楚具體,內(nèi)容感人深刻。寫人時,要抓住典型事例、典型行動和表現(xiàn)。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方,要詳細敘述;次要的東西,就少寫或不寫。請以“交往”為題,完成一篇800字左右的作文。文體不限,詩歌除外?!敬鸢浮拷煌煌侨祟愄赜械拇嬖诜绞胶突顒臃绞?是人與人之間發(fā)生社會關(guān)系的一種中介。在人們?nèi)粘I钪须x不開交往。交往的對象有很多,比如說:與人交往或與書交往或與物交往。交往的方式也有很多。提到交往方式,首先大家有可能想到的就是,微信,微博等等,卻忘記了人與人最原始的交往方式:面對面交流。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不同的感受。盡管一些新奇的交往方式會給我們帶來一些方便一些新鮮感,但是卻缺少了一種真實的覺,一種人性的交流。讓人感覺只是和一個冰冷的機器在交流,所獲得的信息也少的可憐。通過博客、Facebook、Twitter、社交網(wǎng)站,你可以未曾謀面,也能知道一個陌生人的形象、個性、喜好、生活圈子。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他(她),了解到的有可能只是一個充滿精心偽裝的外表,卻了解不到對方內(nèi)心真實的想法。盡管一些社交軟件上有一些奇特的表情符號,但是卻不能真實的表達人內(nèi)心真實想表達的感情,有的只是冰冷的符號。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu),不能夠表達人內(nèi)心真實的想法或情緒。面對面有手勢和眼神,更能夠體會一個人傳達出的真實情緒和意圖,更能正確的理解對方表達出的真實感受。中國人自古以來有一種習(xí)俗,有什么事情吃飯喝酒面對面談,這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。因此面對面溝通對于中國人來講更加的重要,更加的親切。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感,會無形的拉近人與人之間的距離,使人與人放松自己心靈上的枷鎖,對人敞開心扉?,F(xiàn)在的社會之所以如此冷漠,比如說馬路上老人摔倒無人敢扶,這正是說明了人與人缺乏溝通,馬路上四處可見的都是低頭族,都是捧著手機,ipad刷著微博聊著,真正見了面卻突然發(fā)現(xiàn)無話可說。這就是缺乏面對面溝通的結(jié)果。及時社交軟件有自己獨特的便捷和優(yōu)點,但是卻沒有真正的能夠了解一個人的真正為人,不能與對方進行心靈的溝通和交流。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶,使人們能夠真正的交流。讓交往成為人們之間友誼的橋梁?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}:本題考查寫作能力。這是一道命題作文題目,考生要緊扣所給標(biāo)題來寫,不能隨意更改?!敖煌保邢嗷ネ鶃碇??!敖煌痹谶x材上就具有廣闊的空間,寫事也可以寫自己與陌生人、老師、朋友、同學(xué)的交往,也可以寫與交往相關(guān)的某些道理和準(zhǔn)則等。人處于社會之中,要提高自我生存質(zhì)量,實現(xiàn)自我價值,就必須學(xué)會與人相處,因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。古人以“敬業(yè)樂群”作為學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)之一,以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事,足見“交往”之于人生是多么重要。同學(xué)交往要有誠心,親友交往要有耐心,陌生人交往要有愛心,但也不能全無戒心。交往之道,雖說有約定俗成的社
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