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正文內(nèi)容

最新部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文:下冊(cè)一課一練4梅花魂(有答案)(編輯修改稿)

2025-04-02 03:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 !【解析】【詳解】命題方式:命題作文審題要點(diǎn):注意以“如歌的歲月”為題,寫一篇以記敘為主要表達(dá)方式的文章。參考立意:“歲月”是時(shí)光、時(shí)間、年齡等,“如歌”是以比喻的方式來形容對(duì)歲月的感覺?!皻q月”荏苒,靜靜流淌,永不駐足,但對(duì)每個(gè)人都是公平的;它既冷漠又多情,能改變?nèi)蓊佉材艹删腿耸?。“如歌”,不只是一種簡單的成長經(jīng)歷,生命印記,更重要的是這些經(jīng)歷、印記后面許許多多的人生感動(dòng),以及蘊(yùn)含其中的生活感悟,更有美好快樂愉悅等幸福甜蜜感。該作文是一篇命題作文。題目為“如歌的歲月”,里面的關(guān)鍵詞語是“歲月”,也就是隨著時(shí)間的流逝,我成長起來,也就是一個(gè)情感反應(yīng),表明生活對(duì)我的影響,人、景、物等給我的感受。在如歌的歲月里,一定有些事,可能是很小的,甚至是微藐的,卻讓你成長了起來。這里有父母、老師、朋友等,也可以是一種情感,如父愛、母愛、友誼等,也可以是物,如詩歌、詞、書籍、玩具等。結(jié)構(gòu):寫作文時(shí),可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式,比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題,串聯(lián)起校園生活二三事,使文章層次清晰。素材:有時(shí)候覺得,今年和去年沒什么區(qū)別,這個(gè)星期和上個(gè)星期沒什么區(qū)別,今天和昨天也沒有什么區(qū)別……可是,當(dāng)你驀然回首,遙望遠(yuǎn)處,會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡是有聲的,在不知不覺間,深深的,淺淺的,濃濃的,淡淡的,就這么刻在了你的臉上、身上、心上。時(shí)光如流水,流水很無情,它帶走了光陰和美麗。原以為,歌中唱的就是生活。每每思及時(shí)光不再,往事難留,便有太多感傷涌上心頭。殊不知,某一天,當(dāng)我們?nèi)柡蛴洃?,才發(fā)現(xiàn),消逝的是歲月,也僅是歲月而已,它會(huì)留下或深或淺的痕跡,供記憶去鏈接那些難忘的瞬間。人生匆匆?guī)资d,增長的不僅是年齡,更多的是財(cái)富。神奇的歲月好像魔法師,它可以讓舊貌換新顏。一張張相片,一次又一次刺激我記憶的神經(jīng),挖掘出一個(gè)又一個(gè)歲月的印痕:石碾,洋槐,伙伴,爺爺……凡有經(jīng)歷便有記憶。歲月匆匆,痕跡卻深深。常來問候記憶,往事就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前、心頭,美麗著,幸福著,酸酸的甜甜的,如詩如歌。匆匆的它來過,痕跡在心中印刻。它,是孔圣人眼中不舍晝夜的“斯夫”;它,是朱自清筆下悄然溜過的逃客。它,是歲月,雖無形卻來過。云卷云舒間它來過,留下的是變幻的驚喜,亦是逝去的感傷;大雁南北飛,來往間它來過,留下的是歸家的雀躍,亦是途中的辛酸。我們無不生活在歲月的洪流中,隨它前行,同它起伏?;蛟S生活的忙碌讓我們不覺它留下的痕跡,但它卻不容置疑的確實(shí)來過,而后留下一串串或深或淺的痕跡、如歌的聲音。四季的交替,時(shí)光的流逝,歲月,它來過,留給自然淡淡的痕跡。還記得門前的老樹那皸裂的軀干,那衍生的枝杈,那由綠變黃再由黃變綠的繁葉。我知道它來過,以它獨(dú)有的方式在老樹上留下堅(jiān)強(qiáng)的裂痕,衍生新的生命,見證它來過的痕跡。還記得麥芽青青的田間,那綠的刺眼的生命體如今已發(fā)出金燦燦的光芒。我知道,它來過。那枝頭沉甸甸的果實(shí)便是它匆匆足跡的最好見證。我慶幸,它來過,無論以何種姿態(tài),都令我感受到了生命迸發(fā)的無限活力,希望灑下的漫天細(xì)雨。美妙如歌般成長經(jīng)歷?!军c(diǎn)睛】注意命題作文這個(gè)要求,一個(gè)字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不可替換。 注意寫成小標(biāo)題類結(jié)構(gòu)形式時(shí)安排排好層次順序。親情、友情、愛情,個(gè)人、集體、國家(或國家、集體、個(gè)人),外國、中國,古人、今人……這些是已經(jīng)達(dá)成共識(shí)的邏輯順序。 所謂的邏輯一般指并列、承接、遞進(jìn)、因果等關(guān)系,承接關(guān)系一般指時(shí)間先后,遞進(jìn)關(guān)系具體包括范圍大小、程度輕重、距離遠(yuǎn)近、情感流程、時(shí)局變化等等。本文涉及到的角度有三方面,應(yīng)該按照親疏遠(yuǎn)近或者感受的輕重安排順序,先親情,再師生情最后寫源于陌生人的真情更符合邏輯認(rèn)知習(xí)慣。另外原文中小標(biāo)題用的詞語“關(guān)愛”“溫暖”“感動(dòng)”有交叉重合問題,層次不夠分明。題目中“遐思”也有問題,所謂的“遐思邇想”“遐”是遠(yuǎn)的意思,而母親的疼愛,老師的開導(dǎo)都是近在身邊的感觸。 根據(jù)題目的性質(zhì)適合寫成記敘性散文。從記敘的角度而言,應(yīng)該選擇一些經(jīng)典實(shí)例,比如難忘的事兒,令人感動(dòng)的人等等。要發(fā)散思維,多角度選材料,以便豐富充實(shí)內(nèi)容,但行散還要神聚,即中心要鮮明突出。 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。明天你是否會(huì)想起, 昨天你寫的日記。明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你。老師們都已想不起,猜不出問題的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回憶呢?請(qǐng)以“同桌”為題,寫一篇記敘文。要求:①要寫出人物的個(gè)性;②不出現(xiàn)具體班級(jí)和真實(shí)姓名;③不少于800字?!敬鸢浮客牢骞馐臒熁w舞著,盡展那絢爛奪目的光姿,可惜短暫而急促;美麗清香的花朵爭相開放著,秀出婀娜動(dòng)人的舞姿,可惜總會(huì)凋落。然而,每個(gè)人心中都有一份揮之不去的美好。有時(shí),生命中最美的景致并不是濃墨重彩描繪而成的,但卻深藏在我們心靈最柔弱的地方。在我的心中有一段永遠(yuǎn)銘刻的回憶。緣分讓我們相聚在一起,我們?cè)黄鸪靶Π嘀魅蔚纳砀撸黄鹬S刺代課老師的長相,一起對(duì)著黑板上的錯(cuò)誤哈哈大笑。你總是看起來一副風(fēng)流倜儻的樣子,總是生怕自己的外表有不完美的地方,而我恰恰相反,總是一副嫻靜淑美的面貌??墒俏覀兂蔀橥乐蟛虐l(fā)現(xiàn),對(duì)方和自己第一次見到時(shí)有著天壤之別!“明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記”,我們一起看對(duì)方的日記,對(duì)著上邊的錯(cuò)別字爭論不休,現(xiàn)在看到日記,便想起我們?cè)谧粤?xí)課打架,弄得課桌遍體鱗傷,被班里同學(xué)說的臉面盡失,被班主任數(shù)落的無地自容的時(shí)候,總會(huì)結(jié)成同盟,頗有一番“同是天涯淪落人”的情感?!澳銖那翱偸呛苄⌒模瑔栁医璋雺K橡皮”,我們共同的“優(yōu)點(diǎn)”就是丟三落四,總是找不到橡皮。我們總是為了一塊橡皮而弄得天翻地覆,然后小心翼翼地問對(duì)方:“我能借你橡皮用用嗎?”那時(shí)候的我們都很天真?!澳阋苍鵁o意中說起,喜歡和我在一起”,你說喜歡和我吵架,喜歡和我打架,喜歡看到我被氣得語無倫次的樣子。你說喜歡我的天真,喜歡我的單純,還喜歡我的不拘小節(jié)。我說“彼此彼此”。這簡單的幾句話,卻為我們的友誼奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!澳憧傉f畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼就各奔東西”,那時(shí)候天總是很藍(lán),日子總過得太慢。但轉(zhuǎn)眼間就到了假期,我們要經(jīng)歷分別,眼中的不舍不能略過,我們約定還是朋友。心中有千萬種情感,卻只能說“同位,我走啦”。而如今,我們?cè)俅蜗嘁姇r(shí),沒有想象中的激動(dòng)和歡樂,有種形同陌路的感覺。這種感覺是酸澀的,但讓我們永遠(yuǎn)記住,還有著這水樣純凈的花樣年華中的同桌情!【解析】試題分析:本題屬于材料型的命題作文,用老狼的《同桌的你》引起我們美好的回憶,要求以“同桌”為題,寫一篇記敘文。寫作時(shí)注意寫作對(duì)象為“同桌”,所記敘的事件圍繞“我”和“同桌”展開,事件應(yīng)為“美好的回憶”。點(diǎn)睛:本次作文要明確限制,確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚。要展開回憶,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。注意提煉語言,語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富。命題作文標(biāo)題:在我的記憶深處要求:①寫一篇不少于800字的記敘文。 ②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。③注意卷面和格式?!敬鸢浮繀⒖挤段模涸谖业挠洃浬钐幗衲甑暮北韧陙淼枚荚?,細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那盒菊花上,傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目??粗敲利惷匀说幕ǘ?,聞著那沁人心脾的芳香,我眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈,手持一把鐵鍬,身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)……爸爸40歲的生日快到了,我想用攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽欣然同意??晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪,怎么買得起一件好的衣服呢?我絞盡腦汁,冥思苦想,終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手。于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求,舅舅終于同意了。這樣,“十一”假期,我就到店里幫忙。舅舅看到我做事很勤快的樣子,便從兜里掏出200元錢作為對(duì)我的犒賞,樂得我一夜沒有睡著覺。爸爸生日那天,我緊緊攥著這200元錢,興高采烈地跑到商店里左挑右選,終于選中了一件藍(lán)色的中山服。晚上,我詭秘地拿出一個(gè)用大塑料袋裝著的禮物,來到爸爸面前,得意地說:“爸,生日快樂!這是女兒的一點(diǎn)心意,請(qǐng)笑納!”爸爸驚喜地接過禮物,笑瞇瞇地拆開了塑料袋。但當(dāng)爸爸拆開后,他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”……爸爸大聲地質(zhì)問我:“你哪來這么多錢?是不是拿了別人的錢?明天給我退回去!我不缺衣服穿!”當(dāng)時(shí)我不知所措,捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。正在這時(shí),隱隱約約地聽到敲門聲,原來是舅舅來了。他當(dāng)著爸爸媽媽的面表揚(yáng)了我,說我長大了,懂事了,自己能掙零用錢了……就在生日過后的一個(gè)月,也剛好是菊花盛開的十月,爸爸在煤礦上出事了。當(dāng)時(shí)我腦海里一片空白,全身顫抖,淚水早已噙滿了雙眼。我只是一個(gè)勁兒地大聲呼喊著:“爸爸,你醒了吧!女兒還小呢,您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢!”我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服,親自給爸爸穿上了。爸爸,您穿著挺合適吧?您放心吧,女兒一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!您栽的那盆菊花,女兒一定會(huì)讓它的美麗永遠(yuǎn)綻放在心里!【解析】【詳解】審題:本題考查學(xué)生的寫作能力。本題為命題作文。文題“在我的記憶深處”的關(guān)鍵詞是“記憶深處”。能讓一個(gè)人留下深刻印象的,既可以是人,也可以是事,還可以是物,甚至可以是一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)游戲或者是一場表演等。既然是珍藏在記憶深處的,一定是對(duì)自己有著非同一般的意義,最好是表現(xiàn)美好的、積極向上的,讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的記憶。參考立意:在我記憶深處的那個(gè)眼神在我記憶深處的老師在我記憶深處的那件事素材積累:時(shí)光,從我們的指縫間逝去,我們卻從未發(fā)覺,而當(dāng)我們發(fā)覺,想要抓住它的時(shí)刻,它卻已經(jīng)消失得無影無蹤。人生,由時(shí)間構(gòu)造,時(shí)間的消逝,也意味人生走到盡頭。青春年華,不容我們揮霍;短暫人生,亦需我們珍惜。雨中,傳來那悠揚(yáng)的二胡聲,夾雜著那“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,共同隱藏在我的記憶深處。傍晚,爺爺奶奶從田野里起身離開,我合上隨便翻了幾頁的醫(yī)院廣告雜志,半彎著腰,帶著輕松愉快的步伐快步“爬”回屋內(nèi),貓抖了抖垂下的耳朵又伸了個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠,悠閑自得地走來。天空被染成橙黃色,與紅色的瓦片融合在一起,陽光照耀著屋頂上被我推起的幾片瓦磚,身后傳來奶奶慈祥的叫喚……這一切的一切隨著我的成長消失在了眼前,但他們?nèi)源嬖谟谖矣洃浀纳钐帯D顷柟?、稻田與紅色的瓦片、悠閑的貓以及爺爺奶奶在田地間忙碌的身影,伴著我度過多少個(gè)孤獨(dú)的童年,在我記憶的深處溫暖著我的內(nèi)心。回憶起這一幕,我總是很懊悔,懊悔的痛時(shí),我學(xué)會(huì)了很多,我知道一個(gè)人的高尚不在乎他的身體健全殘缺,只有一顆無私的,充滿愛的純凈的心,他就是一個(gè)美的人。這件事已經(jīng)過去很久了,但我還記憶猶新。它似乎像一朵花,綻放在我的心里深處,散發(fā)著別樣的清香……層次分析:記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。即全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。在高考考場,要想寫出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作:符合記敘文文體特征——善于描寫,有意識(shí)使用各種修辭手法——使語言生動(dòng)有表現(xiàn)力,適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。閱讀下面的材料,按要求作文。中國古典名著浩如煙海,每一部名著都經(jīng)過了作者精心的打磨,都經(jīng)歷了歲月的沉淀。閱讀這些經(jīng)典,可以豐富人們的閱歷,提升個(gè)人的修養(yǎng)。然而,對(duì)于同一部名著,有人喜歡,三月不知肉味,有人厭惡,感覺味同嚼蠟。請(qǐng)以“我看名著閱讀”或“我的名著閱讀”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【答案】名著上的傳統(tǒng) ——我看名著閱讀是誰擁有上下五千年的歷史,從遠(yuǎn)古走來,叱咤風(fēng)云?是誰的傳統(tǒng)被薪火相傳,從現(xiàn)代走去,綻放輝煌色彩?是誰自豪地屹立在世界文化之林,讓人們探索去發(fā)現(xiàn)?是中國那已經(jīng)經(jīng)久不衰的文化,一個(gè)不斷書寫奇跡的民族和文化強(qiáng)盛的國家,一個(gè)潛藏著無限動(dòng)力迅猛發(fā)展的國家,和他那傳承下來的文化。面對(duì)近日,多數(shù)中學(xué)生偏愛閱讀漫畫,小說,網(wǎng)絡(luò)作品,而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著,甚至是讀不為興趣,而是為了考試。我認(rèn)為真的很不應(yīng)該,現(xiàn)在我們的傳統(tǒng)文化正在慢慢的丟失,越來越多的人開始漠視這些傳統(tǒng)文化的傳承了,也許不久的將來,這些傳統(tǒng)文化已經(jīng)找不到了。現(xiàn)在正面臨著,多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。曾幾時(shí),寫一手漂亮的漢字是很多人心生向往的一項(xiàng)技能。但是,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,電子產(chǎn)品也“飛入尋常百姓家”越來越多的人癡迷于鍵盤與鼠標(biāo),丟掉了筆桿子,逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面。這也是諸如《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會(huì)》等節(jié)目取得高收視率的根本原因,這也是一件傳統(tǒng)文化的危機(jī)啊。作為一名中國公民,保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國公民所必備的職責(zé)所在。傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)出的是一個(gè)民族,乃至一個(gè)國家的精神面貌和靈魂,它甚至可以升華為一個(gè)國家的棟梁,名著更是見證一個(gè)民族歷史的興衰,例如《紅樓夢(mèng)》,它片面上是“寶黛愛情”但深刻的是四大家族的強(qiáng)盛和興衰,亦或者是我們民族的一面鏡子。這些都是傳統(tǒng)民族文化的重要性和存在性啊。甚至我認(rèn)為讀名著是為了考試,而非興趣的行為是不可取的,他們的行為,甚至貶低了民族傳統(tǒng)文化存在的重要性。有人說名著離我們時(shí)代太遙遠(yuǎn),我認(rèn)為經(jīng)過一代代的薪火相傳,各個(gè)祖先傳承下來的,與我們的生活可謂是息息相關(guān)啊。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展越來越快,人們?cè)谧非缶W(wǎng)絡(luò)小說、漫畫的同時(shí),也失去了在名著中遨游,靜下心來探索和追求的機(jī)會(huì),文化與文明的傳承的斷層問題,需要我們真正去關(guān)注。請(qǐng)不要漠視這些傳統(tǒng)文化了,去重視那些因?yàn)槔^承人而面臨滅絕的文化吧。文化最終更能體現(xiàn)一個(gè)國家強(qiáng)盛之所在,它具有悠久的歷史和包含了一個(gè)民族的興衰變化。【解析】試題分析:這是一道給出材料和副標(biāo)題的半命題作文。給出副標(biāo)題也就限定了話題,文章的立意則要從所給材料中得出。
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