最新高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文默寫(xiě)題分類匯編含解析50(編輯修改稿)
2025-04-02 04:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：忍、曾、益、作客、初、姿。 故答案為：⑴ （所以）動(dòng)心忍性；曾益其所不能 ⑵ 萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái) ⑶ 小喬初嫁了；雄姿英發(fā)【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)古詩(shī)文名句名篇的背誦、理解、默寫(xiě)能力。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？疾槎喾种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，據(jù)字義記字形，以免寫(xiě)錯(cuò)別字，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。理解性默寫(xiě)，做題時(shí)要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩(shī)題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準(zhǔn)確斷定默寫(xiě)的詩(shī)句。7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《孟子魚(yú)我所欲也》中，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則，面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是“________，________。” （2）《蜀道難》中，詩(shī)人用“________，________”兩句，從側(cè)面寫(xiě)出蜀道的高險(xiǎn)，以襯托入蜀的艱難。 （3）屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中“________，________”兩句也運(yùn)用了類似的寫(xiě)法。 【答案】 （1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之；萬(wàn)鐘于我何加焉（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援（3）渺渺兮予懷；望美人兮天一方 【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句背誦默寫(xiě)難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來(lái)，二是寫(xiě)了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫(xiě)成同音異形字，如本題中的辯、義、猱、度、予、渺，都要格外留意。 故答案為：⑴萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之；萬(wàn)鐘于我何加焉；⑵黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援；⑶渺渺兮予懷；望美人兮天一方 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫(xiě)，難度不大，難在理解性默寫(xiě)。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問(wèn)題選對(duì)句子并默寫(xiě)正確。8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）在《魚(yú)我所欲也》中，孟子認(rèn)為“舍生取義”的精神“________”，普通人也會(huì)有，只是“________”。 （2）莊子的《逍遙游》在講述了蜩與學(xué)鳩的寓言后，用“________”一句表達(dá)了對(duì)它們的無(wú)知的譏諷；在對(duì)比了大鵬和斥鴳的志向后，總結(jié)出“________”。 （3）杜牧寫(xiě)《阿房宮賦》論述六國(guó)和秦朝滅亡的原因時(shí)說(shuō)，如果六國(guó)當(dāng)年能善待百姓，“________”；如果秦人能善待六國(guó)之人，“________”，又怎么會(huì)滅亡呢？ 【答案】 （1）非獨(dú)賢者有是心也；賢者能勿喪耳（2）之二蟲(chóng)又何知；此小大之辯也（3）則足以拒秦；則遞三世可至萬(wàn)世而為君 【解析】【分析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“賢”“勿”“何知”“辯”“遞”“至”，理解字義去記憶。 故答案為：⑴非獨(dú)賢者有是心也；賢者能勿喪耳；⑵之二蟲(chóng)又何知；此小大之辯也；⑶則足以拒秦；則遞三世可至萬(wàn)世而為君 【點(diǎn)評(píng)】此題考查名句默寫(xiě)的能力。命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒；二是注意難寫(xiě)字。9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現(xiàn)了她剛烈的性格特點(diǎn)的語(yǔ)句是“________，________?！? （2）《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：“________，________?！? （3）“悲難”是文學(xué)作品中常見(jiàn)的文人情感。杜甫的《登高》以“________，________。”兩句抒發(fā)久客他鄉(xiāng)、
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