最新部編版小升初語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(編輯修改稿)
2025-04-02 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的路/游子流浪的路。 ⑵從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！边@里采用設(shè)問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力，解答此題要求考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩(shī)歌，結(jié)合抒情語(yǔ)句和詩(shī)歌的意象等理解感悟詩(shī)人的情感。6．閱讀詩(shī)歌，回答問題相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。（1）賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。 （2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn)；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處?！霸氯玢^，寂寞梧桐深院鎖清秋”，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤?！叭玢^”運(yùn)用比喻，不僅寫出月形，表明時(shí)令，而且意味深長(zhǎng)：那如鉤的殘?jiān)陆?jīng)歷了無數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間無數(shù)的悲歡離合，如今又勾起了詞人的離愁別恨。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國(guó)的恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情，用一個(gè)愁字是說不完的。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁?！庇媒z喻愁，新穎而別致。用“絲”來比喻“離愁”，別有一番新意。然而絲長(zhǎng)可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬(wàn)縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。這位昔日的南唐后主心中所涌動(dòng)的離愁別緒，是追憶榮華富貴、故國(guó)家園、帝王江山。如今是亡國(guó)奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云。經(jīng)受了國(guó)破家亡的痛苦折磨，這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。故答案為：（1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn)；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。可以從字的詞性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果或作者的情感。7．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。（1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 【答案】 （1）該句通過對(duì)秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時(shí)節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩(shī)人觸景生情，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)奠定了全詩(shī)傷感與落寞的感情基調(diào)。（2）表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。 【解析】【分析】（1） “秋風(fēng)起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動(dòng)。悲涼的秋風(fēng)最易觸動(dòng)人們的節(jié)序之感和念遠(yuǎn)之情。從時(shí)間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時(shí)光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高氣清，萬(wàn)木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。 （2）詩(shī)的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點(diǎn)出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感，卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠(yuǎn)。與上兩句的眼見秋風(fēng)又起了，秋風(fēng)吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠(yuǎn)的北方，遠(yuǎn)隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 故答案為：⑴該句通過對(duì)秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時(shí)節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩(shī)人觸景生情，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)奠定了全詩(shī)傷感與落寞的感情基調(diào)。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩(shī)的內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)句的內(nèi)容、蘊(yùn)含的情感、運(yùn)用的手法進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查詩(shī)人的情感，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。8．閱讀詩(shī)歌，回答問題。 天凈沙秋思枯藤老樹
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