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正文內(nèi)容

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2025-04-02 03:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 山下有一個(gè)樂園,湖沱河畔有一個(gè)搖籃……”,這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》,道出了我們對(duì)學(xué)校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家,他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。走進(jìn)北方雙語,干凈整潔的教室,帶來的是家的氣息。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置,這種開明的教育理念,讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。馬校長曾經(jīng)在期中表彰大會(huì)上說過,“進(jìn)步就是優(yōu)秀,用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀。”在這句話的指引下,我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。我們班班長學(xué)習(xí)很好,但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識(shí),當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來請教的時(shí)候,總是熱心地手把手地教同學(xué),一直講到會(huì)為止。同學(xué)雖能保持成績穩(wěn)定,但在平時(shí)總有關(guān)鍵題型不會(huì),在組長和班長的共同幫助下,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,成績飛快的提升,上次期中考試考了97分呢!同學(xué)平時(shí)總是搗亂,但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下,他改變了很多……在大家的相互幫助下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的進(jìn)步。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān);語文老師耐心地把課文分析得極其透徹;英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音,同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”;美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧;體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動(dòng)……雙語的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工,認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土,使它成形。并不是每一塊泥土都能成器,但“陶工們”還是努力思考、塑造!馬校長作為一校之長,從事教育工作已經(jīng)很多年了,他經(jīng)常會(huì)走進(jìn)同學(xué)們中間,在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會(huì)發(fā)表講話,不管是嚴(yán)寒還是酷暑,不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校,在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)夢想啟航的地方。厲害了,我的雙語,騰飛吧,我的雙語!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。這是一道半命題作文??忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨,結(jié)合標(biāo)題的要求,確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。弄清了題意之后,就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn),填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地,但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容,給半命題作文帶來了一些負(fù)作用,自然也降低了作文的品位?!緦忣}】半命題作文,要求以“厲害了,我的_ _”為題,所選對(duì)象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對(duì)象,可以是人,身邊親人,熟悉的同學(xué)或者鄰居,也可以是社會(huì)上在某方面具有影響力的人,比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、莫言等;也可以某事物,比如國家、民族、學(xué)校、班級(jí)等??梢詫懹洈⑽?,寫作時(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處,寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出其“厲害”之處??梢詫懗缮⑽模枰C合運(yùn)用表達(dá)技巧,抒發(fā)自己的情感等。參考立意:“厲害了,我的祖國”,可以選取祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進(jìn)步等,也可以寫祖國的國際地位提升,還可以寫國家舉行的一些國際賽事等;厲害了,我的家;同學(xué)的進(jìn)步,班級(jí)影響了的不斷提升;對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定,這不但是一個(gè)人的快樂之源,更是成功之源;肯定自己,就是要喊出“我能行”,找出自己自信的源泉等。行文結(jié)構(gòu):首先,補(bǔ)全標(biāo)題《厲害了,我的共享時(shí)代》。結(jié)合生活中的事例分析,引出話題“共享”時(shí)代的到來,如“共享”也就是出于共同分享的核心引導(dǎo)下為人民各個(gè)方面帶來便利,在發(fā)展較快的城市里隨處可見“共享單車”。然后從不同的角度分析論述,如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享,共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源,由不被使用去到可被充份利用,這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值;透過分享以充份善用閑置資源,減少浪費(fèi),既最大化資源的已有價(jià)值,又能創(chuàng)造新的價(jià)值,并讓共享者能各取所需、獲得回饋等;越來越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián),例如“共享書店”,“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最后可以寫自己的感悟或做法,如是共享時(shí)代改變了我們的生活理念,我們也開始依賴這“共享時(shí)代”所帶給我們的便利;對(duì)于這隨處可見的便利資源,我們接受并享受著:厲害了,我的共享時(shí)代。【素材】《厲害了,我的國》展示了我國五年來取得的諸多成就,展現(xiàn)了中國無死角的強(qiáng)大,真是厲害了,我的國。中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng),這些超級(jí)工程都居世界首位,為中國持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。GDP位居世界第二,中國已經(jīng)是名副其實(shí)的世界強(qiáng)國。中國的發(fā)展是取百家之長,改革開放,讓科技、人才和文化,充分流通,中國的政策優(yōu)勢,讓我們趕上甚至超過了發(fā)達(dá)國家。現(xiàn)在,中國和發(fā)達(dá)國家已經(jīng)站在了同一起跑線上。中國也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力改進(jìn)民計(jì)民生,實(shí)現(xiàn)基業(yè)長青。中國現(xiàn)在厲害了,中國現(xiàn)在富強(qiáng)了。事實(shí)擺在眼前,事情就是這個(gè)事情,情況就是這個(gè)情況。習(xí)主席說,“大家擼起袖子加油干”;“天上不會(huì)掉餡餅,努力奮斗才能夢想成真”;“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”。中國是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,國家為我們每個(gè)人都鋪平了道路,作為一個(gè)中國人,那就沒說的,擼起袖子猛勁干。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品,如衣服、影帶、漫畫,不用花費(fèi)而能使用對(duì)方分享的物品,已是小規(guī)模的閑置資源共享,這得益已屬回饋的一種。共享經(jīng)濟(jì)的交換單位不止限于空間、物品等實(shí)物,還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識(shí)或技能。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū),大至城市以至全世界,都可以進(jìn)行共享經(jīng)濟(jì)。例如你的鄰居在你出門時(shí)為你照顧子女,而你則以在空余時(shí)間,教不擅長煮食的他下廚來回報(bào)對(duì)方,便是鄰舍間不涉及金錢交易的人力資源及技能共享。欣賞自己,就是要喊出“我真棒”,這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn),是在你取得一定成功后給你的更大的動(dòng)力。中國屹立于世界之林,從衰落到強(qiáng)盛經(jīng)歷了幾百年的勵(lì)精圖治。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,到現(xiàn)在的高鐵、移動(dòng)支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。她用自己的進(jìn)步和發(fā)展向世界展示了中國真正的實(shí)力?!军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí),首先必須進(jìn)行選材上的思考,然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面,為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。請以“秋天的故事”為題,寫一篇不少于800字的記敘文?!敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分,在那水天相接的地方,一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去,幾朵薄云也相繼而去,剩下的有什么?只有微黃的秋水告訴我落日曾到來,外公何曾不是這樣?思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。那會(huì)兒,我剛開始記事。記憶中外公永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的,一雙皺巴巴的手不住地顫抖著——那是他年輕時(shí)落下的病根。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼,好似冬日里飄下的雪,凍得沒有溫度,溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開。那會(huì)兒,我似乎看見了外公眼中那一閃而過的悲與傷。外公的眼神黯淡了許多,干裂的嘴唇欲張又合,那雙枯瘦的冰冷的手無奈地回到了腰間。我望著夕陽下外公的背影,佝僂的背影,寫滿了失望與傷心,鉛重似的腳步,緩緩地挪動(dòng)著,一步步向夕陽走去。在背影消失時(shí),我的心中涌起了一種無以言表的酸澀,想喊一聲“外公”,卻哽咽著喊不出口。歪歪斜斜的身影,又怎耐得,秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急?清楚地記得,那年,我弟弟剛出生的那年,傳來外公逝去的噩耗。媽媽如五雷轟頂,像失去了大樹庇護(hù)的小草,失去了依靠。巨大的打擊讓她近乎瘋狂,站都站不穩(wěn),兩只手在空中奮力地?fù)]舞著,想要抓住什么似的,霎時(shí)間,竟忘了哭泣。送葬路上,大家都泣不成聲,淚,打濕了衣襟,忘了擦拭。鞭炮聲響徹云霄,哀號(hào)聲在滿山回蕩,草黃色的紙錢撒著,與秋葉混為一體,在大雁凄涼的長鳴聲中歸為塵土。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風(fēng)中孤立,落葉在眼前飛舞,只覺得外公走遠(yuǎn)了,跟著黃蝶走到了夕陽深處;只覺得心中少了點(diǎn)什么,空落落的。黃蝶在面前雜亂地飛舞著,悲鳴著,我的臉頰卻沒有淚,無知的眼神落在癱在地上哀嚎的媽媽身上。那年,我六歲?,F(xiàn)在,又是黃蝶飛舞的黃昏,那種闊別了七年之久的寒涌上心頭,外公佝僂的背影,模糊不清的臉龐,在落葉間隱現(xiàn),那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了,留下的,只有回憶,只有一個(gè)悲凄的故事,一個(gè)秋天的故事。一片葉,隨風(fēng)飄落,帶走了樹枝無限的留戀,落在了我的肩上,把我從濃濃的思念中帶回了現(xiàn)實(shí)。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶,放肆地奔涌而出。閉上眼,在晶瑩的淚花中,皎潔的明月,像外公冰冷的手,撫摸著我。這一次,沒有吼叫,沒有恐懼,清幽的月光里飽含了外公的慈愛,它遲到了,遲到了七年。我努力著,抹去淚水。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念,用飽含深情的淚水灌溉。來年,在心靈的空缺處,一定會(huì)開出這世間最美麗,最妖嬈的花!【解析】試題分析:此題考查命題作文的寫作。雖說是記敘文,但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的.你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事,不要刻意去抒發(fā)什么情感,你只要用心去寫那一件事,用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事,即使是語言平實(shí)也能做出一篇好文章來。當(dāng)然這個(gè)題目你也可以寫寫童話,既不落俗套,也可以展示一下自己的想象。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“,比如說它飄落在地上后不忘報(bào)恩,用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹之類的。寫的角度有很多。點(diǎn)睛:記敘文的寫作注意做到:要有明確的記敘文六要素,情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù),“秋天”是故事發(fā)生的時(shí)間背景,同時(shí)也可能起到推動(dòng)情節(jié)或深刻主題的作文。注意情感的真摯,不要無病呻吟。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?!独首x者》請以《透過淚光,我讀懂了你》為題,寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】例文:透過淚光,我讀懂了你在某個(gè)時(shí)刻的幡然醒悟,令人印象深刻。不斷的思考,理解你的行為,直到我終于懂了。這是個(gè)童年的故事。也許在現(xiàn)在的我看來這個(gè)事不足為奇,但幼年的我總會(huì)沉默思考我所看到的風(fēng)景。生活沒有最糟糕,只有更糟糕。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r,還順便要對(duì)你拳打腳踢,生活總喜歡雪上加霜。但是,勇敢生活的人不是不落淚的人,而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。母親沒打過我。期中考試結(jié)束后,我這次沒考好。那天晚上,你直接推門進(jìn)屋,剛開始還打算和我促膝長談,可后來看到我的無所謂。你原本平和的態(tài)度一下子變了。就在你打我的第一下,我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。特別大聲地和你吵了起來。最后,你用武力果斷地結(jié)束了爭吵。我低著頭,不住的哭泣。你就坐在我的對(duì)面,一聲不吭。我那時(shí)其實(shí)還想跟你吵,可當(dāng)我抬起頭那一刻,我那像洪水一樣要噴涌的話語一下子收住了。我看見了你眼中的一種東西,使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃,那是淚光?。∈且种撇蛔〉难蹨I!頓時(shí),內(nèi)心的愧疚感油然而生。媽,你是對(duì)我好才打我的。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。這不是我應(yīng)該做的!那一刻,我感覺我讀懂了你。記得十幾年前,我們村有一個(gè)鄰居。他們家有四個(gè)孩子,三個(gè)女孩兒,一個(gè)男孩兒。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。家里,除了打工掙點(diǎn)錢和種地掙點(diǎn)錢,再?zèng)]有其他收入來源。那時(shí)候他們家四個(gè)孩子都在上學(xué),一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。即使是這樣,這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工,省吃儉用,供著四個(gè)孩子上學(xué),這已經(jīng)是非常的不容易??墒巧罹褪沁@樣的殘忍,沒過兩年她又查出了乳腺癌。我不知道,當(dāng)他們家知道這個(gè)消息的時(shí)候,一家子是怎么樣過來的,但我知道她沒有去化療,她通過藥物控制,還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢,她沒有讓一個(gè)孩子輟學(xué),最終讓他們都上了大學(xué)。我想,世間最堅(jiān)強(qiáng)的人也不過是這樣吧,生活對(duì)她毫不留情,一次又一次的打擊和一次又一次的折磨,讓她對(duì)生活充滿失望而又絕望。她沒有上過學(xué),不懂得很多大道理,但他在生活對(duì)他的殘酷面前,沒有倒下,沒有屈服,在我看來她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士,她更是一個(gè)英雄。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。就算我們經(jīng)歷過這苦不堪言的一切又一切,但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來,我們要做越挫越勇,屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士,我們要風(fēng)風(fēng)火火的明天,是千千萬萬個(gè)不朽,我們要成為自己無與倫比的驕傲。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)。本題屬于材料加命題式的命題作文,主要由兩部分內(nèi)容組成,即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候,需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開材料或片面理解材料去行文?!安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系,如導(dǎo)入關(guān)系,即命題人通過材料的指向,一步步引出命題本身;解說關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明,一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍;限制關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制,以避免命題過大或過寬泛?!緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。“勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”,主要講勇敢的人的特征,強(qiáng)調(diào)什么是真正的勇敢的人。勇敢,能夠讓人進(jìn)步,學(xué)會(huì)自衛(wèi),學(xué)會(huì)自信等?!霸敢夂蹨I繼續(xù)奔跑”,經(jīng)受了流淚,在流淚之后找到前進(jìn)的動(dòng)力,更加勇敢地為明天拼搏。以《透過淚光,我讀懂了你》為題,需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。能從眼神里、動(dòng)作里、語言里讀懂別人。可以寫一件觸動(dòng)我情感的事件,由誤解“你”,到慢慢理解,
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