最新初三化學(xué)化學(xué)科普閱讀題模擬試題(編輯修改稿)
2025-04-02 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故填：綠色、環(huán)保、無污染、原材料利用率高（合理即可）。(5)從流程圖可以得到，二氧化碳、飽和食鹽水在反應(yīng)物和生成物中都有，所以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、飽和食鹽水；故填：二氧化碳、飽和食鹽水。(6)侯氏制堿法中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，是化合反應(yīng)；氯化鈉與碳酸氫銨反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉是復(fù)分解反應(yīng)；碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳是分解反應(yīng)，沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；故填：置換反應(yīng)。（7）為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，也就是檢驗溶液中是否含有氯離子，可取少量試樣溶于水后，先滴加過量的稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀則說明有氯化鈉，否則沒有；故填：先滴加過量的稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀則說明有氯化鈉，否則沒有。5．某市計劃用5年時間布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標。為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）。某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進行探究，查看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：（資料一）某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）大量物質(zhì)：硝酸鉀30；磷酸銨20；……少量物質(zhì)：……自來水：100 ：常溫密閉可較長期存放（資料二）物質(zhì)的溶解度（）溫度/℃02050硝酸鉀磷酸銨（提出問題）營養(yǎng)液的主要成分是什么？（假設(shè)猜想）營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等。（實驗與結(jié)論）步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有______。步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有______。（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于______。A．復(fù)合肥料 B．混合物 C．微堿性的溶液（2）興趣小組的同學(xué)想在實驗室中配制100營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有______。（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)？______?！敬鸢浮肯跛徕? 磷酸銨 燒杯、量筒、玻璃棒（答出其中任意兩種即可） 所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)（合理答案均可） 【解析】【分析】對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出說明該物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低，減小的多；滴加濃溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出說明有氨氣生成，再進行分析；（1）根據(jù)營養(yǎng)液的成分考慮屬于什么肥料，是否是混合物；（2）根據(jù)配制溶液所用的儀器考慮；（3）能較長期存放而不變質(zhì)說明相互之間不反應(yīng)?！驹斀狻縖實驗與結(jié)論]步驟1：對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出說明該物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低，減小的多，通過圖表中數(shù)據(jù)可知硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低，溶解度減小的比較多，所以是硝酸鉀，故填：硝酸鉀；步驟2：滴加濃溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出說明有氨氣生成，氫氧根離子與銨根離子結(jié)合能產(chǎn)生氨氣，所以說明該物質(zhì)中含有銨根，所以含有磷酸銨，故填：磷酸銨；(1)硝酸鉀中含有鉀和氮兩種營養(yǎng)元素，所以為復(fù)合肥，由于營養(yǎng)液中含有硝酸鉀、磷酸銨、水，所以屬于混合物，故選：AB；(2)配制溶液要用燒杯進行配制，用量筒來量取水，倒入燒杯中，再用玻璃棒進行攪拌，所以用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒，故填：燒杯、量筒、玻璃棒；(3)由于硝酸鉀與磷酸銨相互交換成分后不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以二者不反應(yīng)，能較長期存放而不變質(zhì)，故填：所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)?！军c睛】本題實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量，我們要熟悉結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用，常見化肥的種類和作用，掌握純凈物和混合物的判別。6．2016年1月29日《科技日報》報道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用。（1）圖1是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，甲醇中碳元素的化合價為_____。②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____。（填序號）A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成（2）在加油站貼有“嚴禁煙火”的標志的原因是_____，試從微觀角度解釋：_____。（3）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖2所示。①該反應(yīng)生成物中的化合物有_____種，其中屬于氧化物的是_____（寫出化學(xué)式）。②請寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_____。③下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_____。（用序號作答）a．能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變；b．反應(yīng)過程中，自身的性質(zhì)不變；c．反應(yīng)過程中，自身的化學(xué)性質(zhì)不變；d．能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變?！敬鸢浮?H2+CO2CH3OH+H2O ﹣2 AC 可燃性的氣體與空氣的混合物在點燃時易發(fā)生爆炸 分子在不斷運動 2 H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2
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