【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下，說(shuō)，你還蠻有本事，少一分錢(qián)都能買(mǎi)到煙。孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室很寂靜。 老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，你買(mǎi)煙時(shí)有人幫你出一分錢(qián)，是你運(yùn)氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個(gè)好心人送你一分喲。 孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場(chǎng)! 這件事后，那孩子宛若變了一個(gè)人似的——讀書(shū)非常用功。那年高考，錄取分?jǐn)?shù)線是302分，孩子考了303分，被師范學(xué)校錄取。 當(dāng)年那個(gè)孩子就是父親。 父親說(shuō)，我后悔呀，當(dāng)時(shí)連一句感謝的話語(yǔ)都未說(shuō)。一分錢(qián)，雖然只是小小的一分錢(qián)，但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢(qián)呀! 父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人，可每次都是無(wú)功而返。30年了，時(shí)光如過(guò)眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無(wú)數(shù)次膜拜。 從古鎮(zhèn)回來(lái)，秋天一個(gè)勁往里走，細(xì)雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近。 父親的身體一天不如一天，看來(lái)父親的心結(jié)是解不開(kāi)了。 一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說(shuō)，我還有1000元錢(qián)，你給那個(gè)古鎮(zhèn)匯去，幫助那里需要幫助的老人。 解鈴還得系鈴人，父親終于找到了自我解脫的辦法?；蛟S，其中有一個(gè)老人就是當(dāng)年那個(gè)賣雞蛋的中年婦女，如今她應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。 我忙趕到郵局把錢(qián)匯了過(guò)去，當(dāng)我把匯款回單交給父親時(shí)，父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到，那個(gè)懸著的心結(jié)也悄然溜走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，未留一點(diǎn)痕跡。 （1）第4段劃線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）從全文看，14－24自然段記敘了順序是什么？有什么作用？ （3）第19段寫(xiě)道:“孩子興沖沖地把煙交給了老師，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。”他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣？ （4）27自然段劃線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ （5）文中父親“懸著的心結(jié)”具體指什么?為了解開(kāi)這個(gè)心結(jié)父親做了哪些努力，請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。 （6）本文人物形象塑造非常成功，感人至深。請(qǐng)結(jié)合全文，分析文中父親的形象。 【答案】（1）比喻、夸張。生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。（2）插敘。交代了父親心結(jié)的來(lái)由，使文章內(nèi)容更充實(shí)。（3）完成了為老師買(mǎi)煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢(qián)，幸好得到好心人的幫助，不然買(mǎi)不回香煙，成功來(lái)之不易。（4）自然景物描寫(xiě)、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭，心結(jié)卻仍未解開(kāi)。（5）找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢(qián)的好心人并當(dāng)面感謝。寫(xiě)信、打電話，申請(qǐng)?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X(qián)”，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢(qián)。（6）父親一直想找到三十年前那位曾幫助過(guò)他的婦女，可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個(gè)執(zhí)著的人；③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人，可以看出父親是一個(gè)樂(lè)善好施、心地善良的人。 【解析】【分析】（1）本題考查劃線句的修辭手法以及表達(dá)效果。根據(jù)修辭的種類來(lái)分析修辭手法，然后根據(jù)劃線句子的前后文來(lái)分析表達(dá)效果即可。比喻、夸張。生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。（2）本題考查敘事方法以及作用。11－（20段記敘的順序是插敘，作用主要是使內(nèi)容更充實(shí)。插敘。交代了父親心結(jié)的來(lái)由，使文章內(nèi)容更充實(shí)。（3）他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣？考查這一情節(jié)的含義。要根據(jù)上下文去尋找答案并加以概括。答案：完成了為老師買(mǎi)煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢(qián)，幸好得到好心人的幫助，不然買(mǎi)不回香煙，成功來(lái)之不易。（4）本題考查景物描寫(xiě)的作用。景物描寫(xiě)的作用一般有：①渲染氣氛，②烘托心情，③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。自然景物描寫(xiě)、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭，心結(jié)卻仍未解開(kāi)（或答解開(kāi)心結(jié)的任務(wù)非常緊迫也可）。（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合父親講的故事來(lái)概括父親的心結(jié)即可。找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢(qián)的好心人并當(dāng)面感謝。寫(xiě)信、打電話，申請(qǐng)?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X(qián)”，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢(qián)。（6）本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對(duì)父親的具體描寫(xiě)和情節(jié)來(lái)分析即可。父親一直想找到三十年前那位曾幫助過(guò)他的婦女，可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個(gè)執(zhí)著的人；③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人，可以看出父親是一個(gè)樂(lè)善好施、心地善良的人?！军c(diǎn)評(píng)】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題禮物 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 ②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門(mén)聲。珍妮打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上?！耙?，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆?dòng)：“謝謝您了?！?③關(guān)上門(mén)，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢(qián)養(yǎng)家的?！?④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門(mén)。 ⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門(mén)響起賣菜老人篤篤的敲門(mén)聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 ⑥圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。 ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門(mén)購(gòu)菜，放到了他家門(mén)口A ⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門(mén)響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂(lè)”一邊快樂(lè)地打開(kāi)門(mén)，然而，這回老人卻沒(méi)有提菜籃子。 ⑨“嗨，珍妮，”，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！保斑€有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”C（選自《讀者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞沃曼）（1）速讀全文，“禮物”在文中是指________這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè)________的故事。 （2）第①段交代了________。它在全文中的作用有：（a）________，（b）________。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸于A－C處的哪一處？為什么？ （4）品析文中a、b、c三處畫(huà)線的詞語(yǔ)，回答下列問(wèn)題。①a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)開(kāi)_______，而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)開(kāi)_______。②c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)開(kāi)_______。（5）俗語(yǔ)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 【答案】（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛(ài)（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況；點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛；為下文寫(xiě)約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛(ài)心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無(wú)窮的回味。（4）他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買(mǎi)菜感到茫然；老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興；老人覺(jué)得自己向一位女士送玫瑰表示愛(ài)心而很不好意思（5）略 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。（2）閱讀所示文段，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括內(nèi)容。要敘事作品中，自然環(huán)境描寫(xiě)的作用一般可從渲染環(huán)境、襯托、鋪墊下文、暗示情節(jié)等方面來(lái)理解，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。（3）理解句子表述的含義，分析ABC三處的語(yǔ)境。此句意義含蓄深刻，有贊美人物精神品質(zhì)，表達(dá)文章中心的作用，所以作為文章的結(jié)尾放在C處合適。（4）聯(lián)系有關(guān)情節(jié)和人物之間的關(guān)系，結(jié)合人物的行為體會(huì)人物的心理活動(dòng)，針對(duì)問(wèn)題一一作解答。（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约簩?duì)“付出愛(ài)心”的現(xiàn)實(shí)意義即可。故答案為：（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛(ài)（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 為下文寫(xiě)約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛(ài)心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無(wú)窮的回味。（4）①他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買(mǎi)菜感到茫然 老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興②老人覺(jué)得自己向一位女士送玫瑰表示愛(ài)心而很不好意思（5）略【點(diǎn)評(píng)】通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 快樂(lè)是一種能力 ①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。 ②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)_______要_______、對(duì)_______要_______、對(duì)_______要______。 ③人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭?，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，起人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的，在容人中，寬容者得到的不僅是樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展?！墩撛挕分姓f(shuō)：“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓?lè)得成功。 ④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱，事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天，從而樂(lè)觀對(duì)今天，快樂(lè)奔明天。 ⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰，精種就會(huì)空虛，靈魂就無(wú)所依存。今天我們信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義，走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼，面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒；面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信，黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)?、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還：共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破重重關(guān)山最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，我有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)