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正文內(nèi)容

最新九年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案資料及答案(編輯修改稿)

2025-04-02 03:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下,說(shuō),你還蠻有本事,少一分錢(qián)都能買(mǎi)到煙。孩子呆了,一臉迷惑地望著老師。教室很寂靜。 老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你買(mǎi)煙時(shí)有人幫你出一分錢(qián),是你運(yùn)氣好,碰到了好心人。高考呢,少一分,哪個(gè)好心人送你一分喲。 孩子終于明白了老師的良苦用心,大哭一場(chǎng)! 這件事后,那孩子宛若變了一個(gè)人似的——讀書(shū)非常用功。那年高考,錄取分?jǐn)?shù)線是302分,孩子考了303分,被師范學(xué)校錄取。 當(dāng)年那個(gè)孩子就是父親。 父親說(shuō),我后悔呀,當(dāng)時(shí)連一句感謝的話語(yǔ)都未說(shuō)。一分錢(qián),雖然只是小小的一分錢(qián),但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢(qián)呀! 父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人,可每次都是無(wú)功而返。30年了,時(shí)光如過(guò)眼煙云,但那位賣雞蛋的好心人,一直駐守在父親的心中,讓父親無(wú)數(shù)次膜拜。 從古鎮(zhèn)回來(lái),秋天一個(gè)勁往里走,細(xì)雨連綿,寒風(fēng)四起,冬日悄然逼近。 父親的身體一天不如一天,看來(lái)父親的心結(jié)是解不開(kāi)了。 一天,父親的氣色突然好了許多,父親貼著我的耳朵說(shuō),我還有1000元錢(qián),你給那個(gè)古鎮(zhèn)匯去,幫助那里需要幫助的老人。 解鈴還得系鈴人,父親終于找到了自我解脫的辦法?;蛟S,其中有一個(gè)老人就是當(dāng)年那個(gè)賣雞蛋的中年婦女,如今她應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。 我忙趕到郵局把錢(qián)匯了過(guò)去,當(dāng)我把匯款回單交給父親時(shí),父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到,那個(gè)懸著的心結(jié)也悄然溜走了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,未留一點(diǎn)痕跡。 (1)第4段劃線的句子使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果? (2)從全文看,14-24自然段記敘了順序是什么?有什么作用? (3)第19段寫(xiě)道:“孩子興沖沖地把煙交給了老師,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。”他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣? (4)27自然段劃線句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用? (5)文中父親“懸著的心結(jié)”具體指什么?為了解開(kāi)這個(gè)心結(jié)父親做了哪些努力,請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。 (6)本文人物形象塑造非常成功,感人至深。請(qǐng)結(jié)合全文,分析文中父親的形象。 【答案】(1)比喻、夸張。生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了父親咳嗽的聲音大,暗示父親的病情很重了。(2)插敘。交代了父親心結(jié)的來(lái)由,使文章內(nèi)容更充實(shí)。(3)完成了為老師買(mǎi)煙的事情,心理很滿足;另外,差一分錢(qián),幸好得到好心人的幫助,不然買(mǎi)不回香煙,成功來(lái)之不易。(4)自然景物描寫(xiě)、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭,心結(jié)卻仍未解開(kāi)。(5)找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢(qián)的好心人并當(dāng)面感謝。寫(xiě)信、打電話,申請(qǐng)?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X(qián)”,回老家古鎮(zhèn)探訪,給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢(qián)。(6)父親一直想找到三十年前那位曾幫助過(guò)他的婦女,可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人;②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人,是一個(gè)執(zhí)著的人;③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人,可以看出父親是一個(gè)樂(lè)善好施、心地善良的人。 【解析】【分析】(1)本題考查劃線句的修辭手法以及表達(dá)效果。根據(jù)修辭的種類來(lái)分析修辭手法,然后根據(jù)劃線句子的前后文來(lái)分析表達(dá)效果即可。比喻、夸張。生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了父親咳嗽的聲音大,暗示父親的病情很重了。(2)本題考查敘事方法以及作用。11-(20段記敘的順序是插敘,作用主要是使內(nèi)容更充實(shí)。插敘。交代了父親心結(jié)的來(lái)由,使文章內(nèi)容更充實(shí)。(3)他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣?考查這一情節(jié)的含義。要根據(jù)上下文去尋找答案并加以概括。答案:完成了為老師買(mǎi)煙的事情,心理很滿足;另外,差一分錢(qián),幸好得到好心人的幫助,不然買(mǎi)不回香煙,成功來(lái)之不易。(4)本題考查景物描寫(xiě)的作用。景物描寫(xiě)的作用一般有:①渲染氣氛,②烘托心情,③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。自然景物描寫(xiě)、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭,心結(jié)卻仍未解開(kāi)(或答解開(kāi)心結(jié)的任務(wù)非常緊迫也可)。(5)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合父親講的故事來(lái)概括父親的心結(jié)即可。找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢(qián)的好心人并當(dāng)面感謝。寫(xiě)信、打電話,申請(qǐng)?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X(qián)”,回老家古鎮(zhèn)探訪,給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢(qián)。(6)本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對(duì)父親的具體描寫(xiě)和情節(jié)來(lái)分析即可。父親一直想找到三十年前那位曾幫助過(guò)他的婦女,可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人;②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人,是一個(gè)執(zhí)著的人;③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人,可以看出父親是一個(gè)樂(lè)善好施、心地善良的人?!军c(diǎn)評(píng)】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,回答問(wèn)題禮物 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角,住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活,又苦又累;珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活,以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的,但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 ②那天,小兩口正在吃晚飯,突然響起了敲門(mén)聲。珍妮打開(kāi)門(mén),門(mén)外站著一個(gè)凍僵了似的老頭,手里提著一個(gè)菜籃。“夫人,我今天剛搬到這里,就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎?”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上?!耙?,”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士,“胡蘿卜很新鮮呢?!崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆?dòng):“謝謝您了?!?③關(guān)上門(mén),珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō):“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢(qián)養(yǎng)家的?!?④第二天,小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候,珍妮提著一罐熱湯,踏著厚厚的積雪,敲開(kāi)了對(duì)街的房門(mén)。 ⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚,當(dāng)約翰家的木門(mén)響起賣菜老人篤篤的敲門(mén)聲時(shí),珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 ⑥圣誕節(jié)快來(lái)時(shí),珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣:“他穿得太單薄了,這么大的年紀(jì)每天出去挨凍,怎么受得了?!奔s翰點(diǎn)頭默許了。 ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮,針腳密密的。平安夜那天,珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰,插在放棉衣的紙袋里,趁著老人出門(mén)購(gòu)菜,放到了他家門(mén)口A ⑧兩小時(shí)后,約翰家的木門(mén)響起了熟悉的篤篤聲,珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂(lè)”一邊快樂(lè)地打開(kāi)門(mén),然而,這回老人卻沒(méi)有提菜籃子。 ⑨“嗨,珍妮,”,“圣誕快樂(lè)!平時(shí)總是受你們的幫助,今天我終于可以送你們禮物了?!闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋,“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的,是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了,送給約翰穿吧,他上夜班用得著?!保斑€有,這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的,我淋了些水,它美得像你一樣。”C(選自《讀者》2005年第14期 作者:[美]杰瑞沃曼)(1)速讀全文,“禮物”在文中是指________這樣的東西。圍繞這一“禮物”,文章講述了一個(gè)________的故事。 (2)第①段交代了________。它在全文中的作用有:(a)________,(b)________。 (3)“嬌艷的玫瑰上,一閃一閃的,是晶瑩的水滴?!边@句話是從文中抽取出來(lái)的,它應(yīng)歸于A-C處的哪一處?為什么? (4)品析文中a、b、c三處畫(huà)線的詞語(yǔ),回答下列問(wèn)題。①a處老人的神情有些“黯然”,這是因?yàn)開(kāi)_______,而b處老人又很“興奮”,這是因?yàn)開(kāi)_______。②c處老人之所以“略帶羞澀”,是因?yàn)開(kāi)_______。(5)俗語(yǔ)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,手留余香?!闭?qǐng)你結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 【答案】(1)珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰;約翰(珍妮)一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛(ài)(2)自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況;點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境,渲染文章氣氛;為下文寫(xiě)約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)作鋪墊(3)C;用這句話作為全文的結(jié)尾,以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛(ài)心,既給人以美感,又點(diǎn)明了文章的主旨,給人以無(wú)窮的回味。(4)他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧,對(duì)她是否會(huì)買(mǎi)菜感到茫然;老人意外地收到禮物而驚喜,能為別人送禮物而高興;老人覺(jué)得自己向一位女士送玫瑰表示愛(ài)心而很不好意思(5)略 【解析】【分析】(1)通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動(dòng),從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。(2)閱讀所示文段,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括內(nèi)容。要敘事作品中,自然環(huán)境描寫(xiě)的作用一般可從渲染環(huán)境、襯托、鋪墊下文、暗示情節(jié)等方面來(lái)理解,根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。(3)理解句子表述的含義,分析ABC三處的語(yǔ)境。此句意義含蓄深刻,有贊美人物精神品質(zhì),表達(dá)文章中心的作用,所以作為文章的結(jié)尾放在C處合適。(4)聯(lián)系有關(guān)情節(jié)和人物之間的關(guān)系,結(jié)合人物的行為體會(huì)人物的心理活動(dòng),針對(duì)問(wèn)題一一作解答。(5)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勛约簩?duì)“付出愛(ài)心”的現(xiàn)實(shí)意義即可。故答案為:(1)珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 約翰(珍妮)一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛(ài)(2)自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境,渲染文章氣氛 為下文寫(xiě)約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)作鋪墊(3)C;用這句話作為全文的結(jié)尾,以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛(ài)心,既給人以美感,又點(diǎn)明了文章的主旨,給人以無(wú)窮的回味。(4)①他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧,對(duì)她是否會(huì)買(mǎi)菜感到茫然 老人意外地收到禮物而驚喜,能為別人送禮物而高興②老人覺(jué)得自己向一位女士送玫瑰表示愛(ài)心而很不好意思(5)略【點(diǎn)評(píng)】通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。7.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成小題 快樂(lè)是一種能力 ①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人有避苦趨樂(lè)的本性?,F(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂(lè),但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。 ②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái),也不可能自天而降,只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對(duì)_______要_______、對(duì)_______要_______、對(duì)_______要______。 ③人非圣賢,有錯(cuò)難免。這種錯(cuò),或是討論中講了錯(cuò)話,或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事??鬃诱f(shuō)得好:“能近取譬,可謂仁之方也已?!比手揭?,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,起人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng),不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的,在容人中,寬容者得到的不僅是樂(lè),還有事業(yè)的成功和發(fā)展?!墩撛挕分姓f(shuō):“寬則得眾?!钡帽娬叩每鞓?lè)得成功。 ④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱,事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維,對(duì)事,用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的,沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會(huì)向好的方面發(fā)展,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天,從而樂(lè)觀對(duì)今天,快樂(lè)奔明天。 ⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰,精種就會(huì)空虛,靈魂就無(wú)所依存。今天我們信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義,走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼,面對(duì)烏云飄來(lái),靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒,照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信,黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)?、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復(fù)還:共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難,一定能沖破重重關(guān)山最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯(lián),我有鋼鐵般的強(qiáng)度,既堅(jiān)
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