【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。③書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮?【參考例文】 總會(huì)想起那張照片 每一張照片，無(wú)論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。 照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤(rùn)了。黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。 15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。本來(lái)應(yīng)該說(shuō)“故鄉(xiāng)”更貼切，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒(méi)有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺(jué)得那只是一個(gè)地方，一個(gè)熟悉的地方，一個(gè)有點(diǎn)厭倦的地方。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語(yǔ)，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時(shí)候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問(wèn)，甚至泛起絲絲的恨意?；蛟S，這就是我想逃離的原因。 于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠(yuǎn)門，我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由于父親導(dǎo)致的。為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面，我堅(jiān)決不讓父親送我。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒(méi)有來(lái)。 走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長(zhǎng)，頓時(shí)一股失落之感蔓延了全身。就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠(yuǎn)去才會(huì)離開(kāi)。 那年的寒假我一回到家，十分驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多，兩鬢多了許多白花，尤其是讓酷愛(ài)籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂下去。父親見(jiàn)了我，臉上露出久違的笑容!父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無(wú)力，發(fā)抖，行動(dòng)十分不便。但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會(huì)說(shuō)一聲苦。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強(qiáng)擠出一句話：“孩子，路上小心!”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內(nèi)心愧疚、無(wú)奈和惆悵！我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開(kāi)了家。不知過(guò)了多久，再回過(guò)頭，就在這時(shí)，我的眼光和父親的眼光接觸了。父親支撐著身體，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著。霎時(shí)間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。 父親的愛(ài)是無(wú)言的，卻無(wú)處不在！縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)! 父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總是看到父親從相片里走出來(lái)，忙碌在三尺講臺(tái)上，悠長(zhǎng)而慈愛(ài)的目光揮灑在我的身上……【解析】【分析】這是一道命題文?！澳菑堈掌笔沁^(guò)去的一張照片，所以作文內(nèi)容要緊緊圍繞照片中出現(xiàn)的人、物、場(chǎng)景而展開(kāi)。照片是定格的瞬間，卻能形成永遠(yuǎn)的記憶，定格畫面中的人、景、物需要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；其次，我們要寫出為什么自己選擇那張照片，也就是說(shuō)，我們不僅要揭示出那張照片總讓你想起的原因，更要寫出照片中的人和事對(duì)你產(chǎn)生的強(qiáng)烈的感情沖擊，并能凸顯出照片對(duì)于自己人生的意義、啟示和思考。在具體寫作時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)勾勒出照片中的情景，如拍照時(shí)人物的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)以及特定的情境等。既要將背景體現(xiàn)到位，更要讓人物形象鮮活起來(lái)，可以立體成像，可以多角度透視，可以動(dòng)態(tài)展示，可以點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會(huì)真實(shí)再現(xiàn)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。結(jié)尾升華情感時(shí)，要寫出真情實(shí)感，并能彰顯思想深度。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價(jià)值的思考，可以是成長(zhǎng)的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。9．請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，以“生命需要 ”為題，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】 【參考例文】生命需要嘗試 或許，作為一名畢業(yè)生，耳畔是應(yīng)該想起一些敲響警鐘的話。 但是我依然渴望在無(wú)休無(wú)止的嘮叨聲中得到一些，哪怕是只有一絲一縷的安慰與舒心，我的心中依然能夠蕩漾起一陣滋潤(rùn)人心的春風(fēng)？ 我喜歡走在喧鬧的大街上。沒(méi)有人能認(rèn)出我，更沒(méi)有人在在我的耳邊提醒我學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)。身邊只有聽(tīng)見(jiàn)買家與賣家之間討價(jià)還價(jià)的聲響，望著眼前的人海茫茫，聞著無(wú)數(shù)各種各樣的氣味，此時(shí)此刻我才能真正感受到人之間真實(shí)的情感，那情感并不是故意演示出來(lái)的，而是自然的，真實(shí)的。 望著遠(yuǎn)處，似乎還有人在遠(yuǎn)處放飛風(fēng)箏，走近一看，原來(lái)是一個(gè)老人在一處放風(fēng)箏。他操縱自如，將繩子一放一收，把握得恰到好處。風(fēng)箏越放越高，老人的臉上也隨之出現(xiàn)了開(kāi)心的笑容?？墒牵覅s為風(fēng)箏永遠(yuǎn)不能擺脫繩子的控制而感到悲傷，或許，我是一個(gè)悲情的人吧！ 可是，天公不作美，風(fēng)越來(lái)越小，風(fēng)箏也越飛越低，最后竟然徑直掉到了附近的湖中。老人的臉也像風(fēng)一樣，有晴轉(zhuǎn)陰，可老人并沒(méi)有放棄，而是從家中拿來(lái)了一根竹竿，費(fèi)力地在湖里撈，可是我知道，只要掉到水中的風(fēng)箏就不可能再放飛起來(lái)了，于是，我在心中默默地想：這個(gè)老人怎么了，他會(huì)不會(huì)不知道啊，老人會(huì)不會(huì)一不小心掉下去?。坷先诉@危險(xiǎn)的動(dòng)作讓我目不轉(zhuǎn)睛，生怕自己一眨眼睛，老人就會(huì)失足掉下湖去。老人一次又一次試圖將風(fēng)箏拉回岸上，而風(fēng)箏好像偏偏與老人過(guò)不去似的，一直在湖面上徘徊蕩漾。最后，在買東西的人們的眼睛都不由自主地往這邊瞥了過(guò)來(lái)，老人似乎并沒(méi)有察覺(jué)到什么，仍在埋頭繼續(xù)打撈，終于，一位年輕人上前為老人拿上了那個(gè)風(fēng)箏，我上前在老人耳邊輕輕說(shuō)道：“老爺爺，這個(gè)風(fēng)箏還能放嗎？” 老人輕輕嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在還不明白。這個(gè)風(fēng)箏還能放起來(lái)，我自己做出來(lái)的風(fēng)箏，我會(huì)不知道嗎？這個(gè)風(fēng)箏表面上似乎已經(jīng)不能再放了，可它跟我的身子一樣，越放越結(jié)實(shí)，你要是不信，以后天天來(lái)看我放風(fēng)箏吧！” 第二天早上，我半疑半信地來(lái)到了這條曾經(jīng)熟悉的小道上。還在大街的開(kāi)頭，遠(yuǎn)處就已經(jīng)出現(xiàn)了老人那個(gè)令我一生難忘的風(fēng)箏。當(dāng)我喘著粗氣，來(lái)到老人身邊時(shí)，已過(guò)了半小時(shí)之多，而老人昨天所掉入水中的風(fēng)箏，正完好無(wú)所地在天空上自由地翱翔。抬頭看老人，他似乎一副十分享受的樣子，將風(fēng)箏不輕不重地拉在手上。 老人睜開(kāi)了眼睛，對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)侯，看似不可能的事情，只要你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，就像這只風(fēng)箏，依然能在天空中繼續(xù)飛翔。” 看著老人，所有事情浮想聯(lián)翩，所有我逃避的事情，難以回答，可是，當(dāng)我看著老人那慈祥的眼神，我的心中就有了準(zhǔn)確的答案?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文。首先審題?！吧枰敝小吧痹谶@里的含義很容易理解，至于范圍，我們可以把它理解為自己的生命，也可以理解為其他事物的?！靶枰睆?qiáng)調(diào)了補(bǔ)充的內(nèi)容對(duì)于生命的重要性和意義。補(bǔ)充的內(nèi)容可以是動(dòng)詞性的，例如嘗試、拼搏、努力等，也可以是名詞性的，例如挫折、磨難等，也可以是其他內(nèi)容。選擇材料要注意從親身經(jīng)歷中選取，這樣有助于表現(xiàn)真情實(shí)感。文章重點(diǎn)要放在過(guò)程的描寫上，要緊扣并突出所補(bǔ)充的內(nèi)容，最后結(jié)合這些經(jīng)歷要有所感悟，揭示深刻的含義。安排好文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，注意層次清晰。 【點(diǎn)評(píng)】寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。切合題意，明確補(bǔ)題范圍 琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象 許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意 對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利 俗話說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。10．閱讀下面的文字，按要求作文。 每個(gè)人都有自己享受的時(shí)光，有人喜歡在清晨時(shí)分奔跑于山林湖岸，有人喜歡在午后的陽(yáng)光里靜品閑書，有人喜歡在夜深時(shí)凝望星空遐思邇想……你的美好時(shí)光是什么呢？請(qǐng)以“我的美好時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 我的美好時(shí)光 坐在考場(chǎng)中，提筆寫字間，時(shí)光也仿佛慢了下來(lái)，靜靜沉淀． 回想起中考前的急促時(shí)光，我更加珍惜這慢下來(lái)的時(shí)光，猶記得，天剛亮，我便火急火燎地起床，簡(jiǎn)單收拾后便急沖沖地趕回學(xué)校．早起的鳥(niǎo)兒聲聲催促著，我又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中．老師在三尺講臺(tái)上唾沫橫飛，一刻也不容停歇，一不留神間便已在講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了．不知不覺(jué)中，硝煙味兒在教室里彌漫開(kāi)來(lái)．教學(xué) 進(jìn)度在一步步加快，心跳更是在一聲聲敲響．急促的時(shí)光壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，更加渴望慢下來(lái)的時(shí)光． 只有經(jīng)歷過(guò)快節(jié)奏的緊張生活，才知道慢下來(lái)的時(shí)光彌足珍貴．輕啜一口香茗，在靜謐的夜晚一個(gè)人品讀名家著作，時(shí)光慢下來(lái)，心也靜下來(lái)．猶記得中考 前，同樣是滿天繁星下，我卻仍在奮筆疾書，不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，打個(gè)哈欠，在桌旁堆積如山的作業(yè)催促下，無(wú)奈低頭，繼續(xù)奮斗．那時(shí)的我無(wú)比渴望時(shí)光能夠慢下來(lái)． 人雖在考場(chǎng)，心卻已高飛．多想遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離緊張急促的學(xué)習(xí)生活，去享受慢下來(lái)的時(shí)光，投入大自然的懷抱．經(jīng)過(guò)幾個(gè)月忙碌而又刻苦的學(xué)習(xí)，我相信努力總有收獲，苦盡甘來(lái)，盡情享受慢下來(lái)的時(shí)光． 小雨淅淅瀝瀝，在慢下來(lái)的時(shí)光里，傾聽(tīng)這古老美妙的音韻，我沉醉其中，我知道，迎著晨曦上學(xué)頂著繁星回家的日子將告一段落，在考場(chǎng)上筆光尺影、膠帶 紛飛的日子馬上就要過(guò)去．蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影；流星不劃破天際，就不會(huì)有燦爛的光芒．急促的時(shí)光已悄然離去，如今的我正徜徉在慢 下來(lái)的時(shí)光里． 渴望在大自然的懷抱里，在慢下來(lái)的時(shí)光里悠閑生活．看雪白的宣紙上慢慢暈散開(kāi)來(lái)的丹青色，聽(tīng)歲月的流水洗滌心靈，感受輕柔的泉水從指間輕輕流遠(yuǎn)．在慢下來(lái)的時(shí)光里，盡情享受生活的美好、心靈的靜謐． 難忘那段慢下來(lái)的時(shí)光，我的美好時(shí)光，真美!【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“我的”“美好時(shí)光”，“我的”指明了寫作的主體是寫“我”而不是別人?！懊篮脮r(shí)光”雖然艱苦，但收獲很大也是好時(shí)光。選擇怎樣的好時(shí)光決定著作品的深度，至少這個(gè)好時(shí)光應(yīng)該是積極向上的，不能流于膚淺，不能低俗化?！懊篮脮r(shí)光”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用。無(wú)論是展現(xiàn)怎樣的美好時(shí)光，最終的目標(biāo)都應(yīng)歸結(jié)在情感的抒發(fā)，即借助于事件的承載來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的某種感悟和體驗(yàn)，這就需要在結(jié)尾處，巧用議論或抒情，對(duì)所選事件進(jìn)行深化或升華。若能用一兩句富含哲理的語(yǔ)言來(lái)表述這種感受或體驗(yàn)，則更能增加作品的底蘊(yùn)。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。11．別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)和勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身。是的，時(shí)間讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸?！?qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以《我懂得了 》為題，寫一篇記敘文。要求：①先把題目補(bǔ)完整；②寫出真情實(shí)感，除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。【答案】 【參考例文】我懂得了堅(jiān)強(qiáng) 那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。 生活海洋里，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)遇到風(fēng)暴和暗礁。當(dāng)狂風(fēng)吹來(lái)，巨浪打來(lái)的時(shí)候，我們要微笑著做一個(gè)搏擊風(fēng)浪的水手，永不放棄對(duì)帆的熱愛(ài)和對(duì)岸的追求。 泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙?！笨嚯y是堅(jiān)強(qiáng)的造就者，于是，那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。 那是讀六年級(jí)的一個(gè)冬天，那一天，天氣格外的冷，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，窗子上結(jié)滿了厚厚的窗花，潑出去的水不一會(huì)兒就凍得比石頭還硬?？伞裉欤乙粋€(gè)人在家。 早上十點(diǎn)多鐘才從床上爬起來(lái)，好像有點(diǎn)感冒，我饑腸轆轆德去找飯吃，只見(jiàn)茶幾上放著一張留言條“爸爸媽媽今天有事出去了，今天都不回來(lái)，再看看周圍，還放著50元。”我高興極了，一蹦三丈高，好像撿到錢似的。我洗漱完畢后，便下樓去吃飯，想到50元，我來(lái)到了肯德基，點(diǎn)了些雞腿可樂(lè)，飽餐了一頓。到離開(kāi)后我才發(fā)現(xiàn)，我只剩2元錢了，沒(méi)想到下午四點(diǎn)多的時(shí)候，我的肚子就咕咕地叫起來(lái)。沒(méi)辦法，買了一個(gè)面包，可也無(wú)給于補(bǔ)。我坐在沙發(fā)上看電視，可還是不能擺脫饑餓的痛苦。黑暗漸漸占據(jù)了屋子，感覺(jué)越來(lái)越冷了。我蜷縮在沙發(fā)上