【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮?【參考例文】 最美的風(fēng)景叫文明 “最美的風(fēng)景叫文明?！边@條公益廣告在中央電視臺(tái)多次播出過(guò)，令我印象深刻。畫(huà)面中，一位面色和藹的老人站在石雕前，滿(mǎn)臉笑意，另外一位老人手拿相機(jī)，準(zhǔn)備給他拍照留念。綠葉映著美麗的石雕，更襯出了老人親切的身影。多么美好的一幅畫(huà)面！可就在這時(shí)，一位抱著孩子的年輕媽媽快步擋到了老人面前，一位叔叔準(zhǔn)備給這位母子記錄下這“溫馨”的畫(huà)面?？墒抢先瞬](méi)有照完！老人只好等著那位媽媽走了以后再繼續(xù)拍照。 是的，石雕很美，每個(gè)人都想拍照留念，但是任何事情都有一定的規(guī)矩，先來(lái)后到的順序不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人而變得特殊，你自己一個(gè)人插隊(duì)，就會(huì)破壞一幅本來(lái)和諧有序的畫(huà)面，就會(huì)影響更多人，這種行為非常不文明。 春節(jié)期間，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，心情也和天氣一樣好！走在路上，樹(shù)上纏著彩燈，有的還掛了燈籠，一片喜氣洋洋的節(jié)日景象。再仔細(xì)看看四周，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)起來(lái)：地面都非常平整，到處干干凈凈，沒(méi)有垃圾紙屑。多么一幅整潔的畫(huà)面！突然，在視野中，出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，一邊走路一邊剝著糖紙，隨手一扔糖紙就落在了干凈整潔的地上，鮮艷的糖紙?jiān)诼飞巷@得非常刺目，畫(huà)面被破壞了！ 紅路燈前邊的斑馬線(xiàn)上，一大群人正在有秩序的等待著綠燈的亮起，車(chē)輛規(guī)規(guī)矩矩根據(jù)紅綠燈的指示行駛。忽然，一位阿姨邁出了向前的一步，可這時(shí)還是紅燈！有些還在等紅燈的行人也紛紛跟著這位阿姨闖了紅燈。正常行駛的車(chē)輛急忙的按喇叭避讓?zhuān)?chē)輛剎車(chē)的聲音、闖紅燈行人的慌亂聲和車(chē)輛喇叭刺耳的聲音混成一片，一幅平靜有秩序的畫(huà)面變成了一幅嘈雜、慌亂的畫(huà)面。 在日常生活中，這些場(chǎng)景也許并不陌生。美好、和諧的畫(huà)面被一個(gè)小小的不文明給破壞，變得那么的嘈雜和不和諧。所以，美好的風(fēng)景需要人們來(lái)維護(hù)，文明需要大家來(lái)共同遵守！ 風(fēng)景要美，而人更要美。 最美的風(fēng)景叫文明！【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“最美的風(fēng)景叫文明”?！帮L(fēng)景”包括自然景觀和人文景觀。根據(jù)題目應(yīng)該抓住“風(fēng)景”的另一層含義——人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。這里“文明”應(yīng)該是指人類(lèi)所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，特別是文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，“文明”涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。反映在追求個(gè)人道德完善，維護(hù)公眾利益、公共秩序等方面。挖掘“風(fēng)景”背后的“文明”現(xiàn)象，寫(xiě)出“最美”的原因。寫(xiě)法上，可以將不文明的現(xiàn)象對(duì)舉，采用對(duì)比的手法來(lái)構(gòu)思文章。選擇自己熟悉的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或認(rèn)知感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱(chēng)。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱(chēng)？第三人稱(chēng)？ 其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)？10．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。 （一）請(qǐng)以“伸出我的手”為題目寫(xiě)一篇文章。（二）閱讀下面文字，按要求作文。 人生路上充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn)……請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在 600 字以上?！敬鸢浮?【參考例文一】 伸出我的手 “磨剪子咧，鏘菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門(mén)口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽(tīng)其聲，不見(jiàn)其人。 這天，這一熟悉的聲音又叫喚了起來(lái)。 “喂，磨刀的！”“哎！來(lái)了。”沒(méi)想到伯父這次把他給叫住了。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里。他是一個(gè)年過(guò)半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫、一條臟得像抹布一樣的褲子和一雙非?！巴笟狻钡哪z鞋。他的頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊不堪的麻布袋子。 他走到門(mén)前望了我們一眼，便開(kāi)始準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來(lái)。這時(shí)鄰居的一位朋友小聲說(shuō)道： “ 他的發(fā)型真酷??！”他好像察覺(jué)到是在說(shuō)他，便問(wèn)道： “你們?cè)谡f(shuō)什么呢？我可以聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”朋友倒也機(jī)靈說(shuō)： “沒(méi)什么，我是說(shuō)你隨身攜帶這樣多東西不累嗎？”老人微微一笑，說(shuō)： “沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只能做苦工呢！”說(shuō)罷便給我們講起了讀書(shū)的重要性。聽(tīng)完，朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了屋里，再也沒(méi)有出來(lái)。 刀來(lái)了，他看了看刀便開(kāi)始干活了。我是個(gè)外行看不懂，只見(jiàn)他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動(dòng)作，并還不斷地擦汗。半個(gè)多鐘頭過(guò)去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口?！岸嗌馘X(qián)？”伯父問(wèn)道。 “兩塊?！彼鴼饣卮鹫f(shuō)。 “兩塊”這個(gè)價(jià)錢(qián)，使我不覺(jué)一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。接過(guò)錢(qián)，他說(shuō)了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開(kāi)。夕陽(yáng)下，他的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 進(jìn)到屋里，傳來(lái)了伯母的抱怨聲： “刀不會(huì)自己磨？還要花這錢(qián)。” 過(guò)了許久伯父才說(shuō)：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷?！标P(guān)懷？我久久地思索著。 朋友??！請(qǐng)你們記住，以后若是遇上這樣的人，請(qǐng)不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們?cè)谀忝媲捌穱L施舍的苦澀。贈(zèng)人玫瑰，真是手留余香??！【參考例文二】挑戰(zhàn)自我 挑戰(zhàn)，這是一個(gè)數(shù)千載來(lái)一直縈繞在人的耳畔，令人怦然心動(dòng)的詞。就是它激勵(lì)著人們，使人們把潛在內(nèi)心的雄心壯志和無(wú)窮力量激發(fā)出來(lái)。 為了它，有了在雷雨中放金屬風(fēng)箏的勇士——富蘭克林；為了它，有了極地旅行的冒險(xiǎn)家——斯蒂芬；為了它，有了踏上月球土地的飛行者——加加林。人們?yōu)榱私议_(kāi)大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會(huì)激勵(lì)著一代又一代勇敢的人。 挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更加充實(shí)。也許你是一片熬過(guò)旱季的葉兒，是大河里不起眼的一葉小舟，甚至不會(huì)引起人們的注意和驚嘆。對(duì)此，我們更需挑戰(zhàn)，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們自身的價(jià)值。 誠(chéng)然，人類(lèi)在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)。當(dāng)劉易斯縱身一躍，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí)；當(dāng)約翰遜風(fēng)馳電掣，人們歡聲雷動(dòng)，如癡如醉。在浩瀚的宇宙，人類(lèi)是渺小的，但人類(lèi)挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙！ 挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始，而不是空空觀望明天，絕不會(huì)沉湎在昨天里，應(yīng)該好好把握今天，不讓它匆匆逝去。 挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀會(huì)受傷，但我們一定要堅(jiān)忍，堅(jiān)忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠(yuǎn)的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰(shuí)想達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，摘取高峰的明珠，奪取人生征途最后的勝利，誰(shuí)就得憑借堅(jiān)忍不拔的意志，頑強(qiáng)拼搏到底。 讓我們一起挑戰(zhàn)，一起超越，懷著“更快、更高、更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)！讓我們一起攜手共同創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！【解析】【分析】（一）本題考查命題作文。首先，審題。“伸出”是題眼，“我的手”是寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)作范圍。其次，解讀題目。“我的手”具有比喻性，這里可以理解為“我的幫助、我的關(guān)懷、我的支持、我的信任等”，那么整個(gè)文題即是指當(dāng)他人需要時(shí)我能主動(dòng)給予“我”的一些信任、關(guān)懷、幫助、支持、信任等。第三，選材。從自己的生活出發(fā)，選取生活中典型、獨(dú)特、具有可挖掘性的事件。越是貼近自己的生活，越是能夠體現(xiàn)自己獨(dú)特的思考。對(duì)于素材要進(jìn)行加工，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)素材表現(xiàn)關(guān)于“我”的某個(gè)主題。第四，思路。“伸出的我的手”具體指什么？為什么“伸出我的手”？圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，全文或直接或間接的去回答，在回答中表現(xiàn)主題。第五，主題。通過(guò)具體的“伸出我的手”的事件，表現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中“我的”思想的變化，心靈的成長(zhǎng)，視野的開(kāi)闊等等，主要還是體現(xiàn)“我”得成長(zhǎng)，這是文章的中心。（二）本題考查話(huà)題作文。首先，審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)中列舉了挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，有挑戰(zhàn)新生事物的勇氣，有改變自己的勇氣，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠赂?，有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，涉及到不同角度的“挑戰(zhàn)”，給同學(xué)們提供了思路。審讀話(huà)題，“挑戰(zhàn)”指去面對(duì)解決學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)領(lǐng)域中出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，思路。“挑戰(zhàn)什么”“為什么挑戰(zhàn)”“怎么挑戰(zhàn)”“挑戰(zhàn)過(guò)程中我有怎么的變化”圍繞這四個(gè)問(wèn)題去行文。第三，文體?？梢允怯洈⑽模部梢允亲h論文。記敘文要通過(guò)具體的一件或幾件和挑戰(zhàn)有關(guān)的事來(lái)表現(xiàn)人的心靈的成長(zhǎng)、精神意志的成長(zhǎng)、對(duì)世界人生態(tài)度的變化等。議論文則可以運(yùn)用分論點(diǎn)的方法分析對(duì)于“挑戰(zhàn)”的一點(diǎn)思考，行文思路一定要清晰，層次分明，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)都要有，這樣論證才能更有吸引力，適當(dāng)?shù)囊部梢栽谖恼麻_(kāi)頭或者后半部分引入自己的生活，舉出典型的事例，更更貼近生活，更能引發(fā)共鳴。第五，擬題。題目要能夠表現(xiàn)文章主題，同時(shí)也盡量具有生動(dòng)性、文學(xué)性等。舉例：《挑戰(zhàn)的自白》《一寸光陰一寸挑戰(zhàn)》《如何越過(guò)那些“坑”》等。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。 （2）本題話(huà)題作文，屬于“提 示+話(huà)題+要求”的結(jié)構(gòu)形式。寫(xiě)作時(shí)可 從以下幾個(gè)方面著手：審提示語(yǔ)：話(huà)題作文的提示部分，起著引領(lǐng)思維方向的作用，能否審清提示，往往直接影響著思路打開(kāi)的寬窄程度，因 此必須引起足夠的重視。 話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)．比如話(huà)題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。11．題目：《翻開(kāi)新的一頁(yè)》 一本圖書(shū)，翻開(kāi)新的一頁(yè)，你會(huì)看到美麗的奇遇；一本日歷，翻開(kāi)新的一頁(yè)，你會(huì)迎來(lái)明媚的一天……跨進(jìn)初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？進(jìn)行過(guò)一些什么樣的精彩合作？探索過(guò)一些什么樣的有趣問(wèn)題？……面對(duì)這個(gè)題目，想寫(xiě)的話(huà)是不是很多？那還等什么，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：①確定中心和寫(xiě)作思路，然后作文。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。【答案】 【參考例文】 翻開(kāi)新的一頁(yè) 新的學(xué)期來(lái)了，我像往常一樣來(lái)到了新的學(xué)校。 我進(jìn)到這個(gè)陌生的學(xué)校xx中學(xué)，我到了我所在的2班，老師給我找了個(gè)座位坐了下去。我四周環(huán)視了一下，幾乎都是不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我以前的老同學(xué)，在這個(gè)班里我就認(rèn)識(shí)她一個(gè)。 下課了，下起了淅淅瀝瀝的小雨，好像在洗刷我的心靈。我知道，我去年的成績(jī)下降了很多，讓父母大失所望[注: 表示原來(lái)的希望完全落空。]的人生，因此我決定重新踏上我的人生旅途。忘掉以前的不是、以前的成績(jī)、以前的缺點(diǎn)，向著我的美好未來(lái)前進(jìn)，向著我人生的新目標(biāo)前進(jìn)！ 拿到了新書(shū)，我看見(jiàn)語(yǔ)文課本的第一單元的簡(jiǎn)介，書(shū)了寫(xiě)著“新學(xué)期開(kāi)始了，你們的人生也翻開(kāi)了新的一頁(yè)”。我看了這句話(huà)后，我就決定在這個(gè)新學(xué)期重新開(kāi)始我嶄新的人生。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)幼稚的孩子，變成了一個(gè)成熟，懂事的初中生。這一切變化得多快啊！過(guò)去的小學(xué)生活雖然值得懷念，但現(xiàn)在也應(yīng)該考慮如何開(kāi)始自己的美好的，嶄新的初中生活。 “少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的發(fā)展。接下來(lái)的三年初中生活，我一定要過(guò)得充實(shí)，快樂(lè)。這三年絕對(duì)不能虛度光陰，浪費(fèi)大好時(shí)光，不要讓青春年華白白流失。我們要不斷在知識(shí)的海洋里遨游，不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)。仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現(xiàn)自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點(diǎn)游去。用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在考試中取得好成績(jī)。讓自己被無(wú)窮無(wú)盡地知識(shí)武裝起來(lái)，讓自己在初中的起跑線(xiàn)上不斷領(lǐng)先，讓我們的父母以我們?yōu)闃s!其次，我們?cè)诒ＷC學(xué)習(xí)的情況下，趁這三年時(shí)光鍛煉一下自己的獨(dú)立能力和社交能力。因?yàn)槲覀兛傆幸惶鞎?huì)走向社會(huì)，在社會(huì)中誰(shuí)的獨(dú)立能力和社交能力強(qiáng)，誰(shuí)就是強(qiáng)者，誰(shuí)就是國(guó)家的棟梁。 昨日的小學(xué)生活已成歷史，讓我們?cè)诔踔猩钪懈鼊?chuàng)輝煌！ 我的人生就在這個(gè)淅淅瀝瀝的小雨中，翻開(kāi)了嶄新的篇章?！窘馕觥俊痉治觥款}目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“新的”，一個(gè)是“一頁(yè)”。出題者的意圖非常明確，希望作者抒發(fā)對(duì)生活的新感悟，要有創(chuàng)新性。本次寫(xiě)作中應(yīng)扣題“新的一頁(yè)”，也就是新的開(kāi)始。生活中的新的開(kāi)始，有很多。清晨是一天的開(kāi)始，春天是一年的開(kāi)始，青春是一生的開(kāi)始。落葉是鮮花的新的一頁(yè)，種子是大樹(shù)的新的一頁(yè)，失敗是奮斗的新的一頁(yè)，交流是友誼的新的一頁(yè)．據(jù)此類(lèi)推，你能發(fā)現(xiàn)生活中非常多的新的一頁(yè)。作文文體一定要明確是記敘文?？梢砸匀嘶蚴聻橹行?，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式，要寫(xiě)的是升入初中后的事件，可以寫(xiě)自己的變化，寫(xiě)新認(rèn)識(shí)的同學(xué)、老師，可以寫(xiě)自己的快樂(lè)或苦惱……總之，通過(guò)對(duì)升入初中后的生活的記敘，表現(xiàn)出與小學(xué)不一樣的體驗(yàn)。據(jù)此分析寫(xiě)作即可。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。12．請(qǐng)以“這一刻，我又想起了你”為題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。 要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。②內(nèi)容真實(shí)，情感豐富，語(yǔ)言流暢?！敬鸢浮?【參考例文】 這一刻，我又想起了你 立春過(guò)后，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)