新蘇教一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃-進(jìn)度表(編輯修改稿)
2025-04-02 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 適時(shí)滲透思想品德教育。 每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 學(xué)年度一年級數(shù)學(xué)(上)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1—常規(guī)教育 準(zhǔn)備課32—位置43—15的認(rèn)識和加減法54 —15的認(rèn)識和加減法55—中秋節(jié)、國慶節(jié)6—認(rèn)識圖形47610的認(rèn)識和加減58—610的認(rèn)識和加減法59—610的認(rèn)識和加減510—610的認(rèn)識和加減511—1120各數(shù)的認(rèn)識512—1120各數(shù)的認(rèn)識113—復(fù)習(xí)，期中檢測14—認(rèn)識鐘表315—20以內(nèi)的進(jìn)位加法516—20以內(nèi)的進(jìn)位加法517—20以內(nèi)的進(jìn)位加法518—20以內(nèi)的進(jìn)位加法51921—總復(fù)習(xí)22—期末檢測一、一年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題解答題1．一共有多少只猴子? （1）樹上有（ ）只，地上有（ ）只?！酴枴酰健酰ㄖ唬?）還可以這樣解答？□〇□＝□（只）解析：（1）9 6 9＋6＝15 （2）8＋7＝15【解析】【詳解】略2．原來有幾個(gè)蘋果？我用○來畫一畫：分了的：剩下的：我會(huì)列式：□○□＝□（個(gè)）解析：分了的：○○○○○剩下的：○○○○【詳解】略3．冬冬和三個(gè)同學(xué)一起去給小樹澆水，每個(gè)人澆4棵，他們一共澆了多少棵小樹？解析：16棵【詳解】略4．車上原來有10人。到站后下車1人，又上車5人?，F(xiàn)在有幾人？□○□○□＝□（人）解析：10－1＋5＝14（人）【詳解】略5．小白和小花之間有多少只小螞蟻？（請?jiān)谙旅娈嬕划嫞钜惶?。）小白和小花之間有□只小螞蟻。解析：8－3－1＝4（只）【詳解】略6．小玲和小剛代表一（1）班去參加學(xué)校一年一度的“春蕾杯”才藝表演大賽，在抓出場序號時(shí)， 小玲抓到了8號， 小剛抓到了19號，小玲表演完后，小剛的前面還有幾個(gè)小朋友出場？解析：10個(gè)。【詳解】8和19之間有10個(gè)數(shù)，則小玲表演完后，小剛的前面還有10個(gè)小朋友出場。7．小兔子采了 ，送給了小熊 ，又采了 ， ___________？ （1）補(bǔ)充問題。 （2）列式解答。 =（個(gè)）解析：（1）小兔子現(xiàn)在有多少個(gè) ？（2）94+4=9（個(gè)）【解析】【詳解】（1）提出問題：小兔子現(xiàn)在有多少個(gè)蘑菇；（2）用原來采的個(gè)數(shù)減去送給小熊的個(gè)數(shù)，再加上又采的個(gè)數(shù)即可求出現(xiàn)在的個(gè)數(shù)。8．貓哥哥獨(dú)自一人在釣魚，他說：“如果我能再釣到一條魚，那么把簍子里的魚送給弟弟五條，剩下的
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