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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)五年級下冊:第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法質(zhì)量檢測卷(含答案)-(2)(編輯修改稿)

2025-04-02 02:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 落,沒有人注意,沒有人關(guān)心,沒有人呵護(hù),有的只是無盡的鄙視,而你從沒有自暴自棄,你依然忠于職守,認(rèn)真地做好每一件事。因為你知道——這個世界需要你!  “萬丈高樓平地起”靠的是你堅實的臂膀和厚實的雙手,我們是不是地看見他們忙碌的身影,你,麻利地捋起袖口,爽快地拿起工具,認(rèn)真地堆磚疊瓦,永遠(yuǎn)不斷重復(fù)著這樣的動作,一直這樣。太陽也絲毫沒有減緩它的氣焰,不多時,你已滿頭大汗,白色的背心被水粘在身上,汗珠仍在一個勁的往下淌,如雨點一般,尋找每一個空隙,滲入衣服里,你趕緊用袖口將臉上的汗水擦去,可是袖口早已浸濕,雪白的袖口上沾上了淡淡的黑色,可你呢,似乎沒發(fā)覺,依然手腳麻利地進(jìn)行著工作,實在有些渴了,可能用舌頭舔了舔干裂的嘴唇,只感覺一陣淡淡的咸味,唉,竟是臉上的汗珠!沒辦法,你只好用那沾滿污濁的手,一把抓過礦泉水,管他污濁,一個勁的灌入肚子,然后都很豪爽的扔進(jìn)垃圾桶?! ∥也恢肋@樣的動作得重復(fù)多少,也許會一直到晚上,可你,卻很自信,時不時叼上根劣質(zhì)的香煙,狠狠地吸上一口,又投入到緊張的工作中。正是因為你的辛勤勞作,無數(shù)高樓大廈拔地而起,整個世界都煥然一新,你早已深深地融入到城市中,為建設(shè)這美麗的城市而貢獻(xiàn)自己的微薄之力!就算是星辰中最不起眼的那顆,他依然是星辰中不可或缺的一部分,只要他肯努力綻放自己的光彩,縱然“零落成泥碾作塵”,依然“香如故”!【解析】【詳解】本題考查寫作文的能力。審題:本題要求寫記敘文。“這世界需要你”基本上是沒有審題難度的,但還是要仔細(xì)地領(lǐng)會。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。首先是“這世界”是怎樣的世界,這是要剖析的。這世界是社會,還是家庭這個世界;這個世界是當(dāng)前這個世界,還是自我情感的世界;是整體的大世界,還是局部的個體的小世界,等等。“需要”就是社會的缺失方面,因為缺失才需要;因為社會空擋才彌補(bǔ)。“你”,本身是第二人稱代詞,但在這里,需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。立意:(1)“你”可實指,指具體的人,如父母、姐妹、兄長、師友等。寫記敘文,寫母親,可以就一個方面展開,可以就母親品格的一個方面去寫,寫母親節(jié)儉持家等;還可以就幾個方面去寫母親,可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等。(2)“你”可虛指。主要指境界與思想等。這世界需要你的責(zé)任,你的擔(dān)當(dāng),你的操守,你的支撐,你的付出,你的磨礪,你的敬畏,你的誠信,你的信仰,你的道德,你的良知,你的自信,你的獨立思考,等等。素材:(1)“天生我材必有用。”你一定會讓這個世界不一樣。博爾特用驚人的速度,給世界劃下亮麗的閃電。朱之文,用質(zhì)樸的聲音震撼人心……。無論你偉大或者平凡,這世界需要你。有你,才會有無限風(fēng)光;有你,這世界便會不一樣。(2)地球不會因一個人而停止轉(zhuǎn)動,但有你卻不一樣。因你,才會有滿園春色;因你,才會有春暖花開。這世界需要你,因為你會使她詩意盎然、生機(jī)勃勃。(3)“世界以痛吻我,要我回報以歌?!碧└隊?,你經(jīng)歷磨難,仍然用歌聲溫暖這個世界。你的一首首詩歌,浸滿你對世界的熱愛。有你,這個世界才更加的富有生機(jī);因你,這個世界便多了一分色彩。納蘭容若,這世界需要你,于是你寫下“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇”的絕美詩句。你海棠般的面容,曼妙的詩句,讓這個世界角角落落,都為你神迷。這世界本無奇,但因你們,她變得五彩斑斕。你們用一句句華美詩文,裝點了世界的角落。(4)“要么趕緊死,要么精彩地活。”劉偉,袖管空空的你,仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。走過苦難,仍用明媚微笑溫暖人心。你清瘦的面龐,卻掛著最燦爛的笑容。你用你的樂觀與堅強(qiáng),讓生命精彩,讓世界溫暖。“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作。史鐵生,與疾病抗?fàn)幍哪闳匀绱藰酚^地面對生活,一篇《我與地壇》激勵了多少迷途的人,震撼了多少人的心。雖然失去雙腿,你仍讓思想在筆尖馳騁。這世界需要你們,你們用樂觀堅強(qiáng)的心,用掛滿笑容的臉龐,讓世界看到生命的華彩,讓世界因你們而綻放光彩。結(jié)構(gòu)層次:文章開篇寫“這世界需要你”,你就是農(nóng)民工。文章接下描寫了“你”的外貌,重點寫了“你”工作時情景,因為你的辛勤勞作,無數(shù)高樓大廈拔地而起,整個世界都煥然一新。結(jié)尾收束全文:“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。【點睛】記敘文,以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。作文開始高中生活,走進(jìn)新校園,接觸新老師,結(jié)識新同學(xué),此時的你,或有時不我待的奮進(jìn),或有望洋興嘆的退縮,或有不可名狀的迷?!堃浴白哌M(jìn)省實驗”為題寫篇不少于800字的記敘文章,要求字跡清晰,卷面整潔,寫出真情實感?!敬鸢浮孔哌M(jìn)省實驗走進(jìn)實驗,成為實驗的一員,是我初中時一直追求的夢想。如今這一夢想的實現(xiàn)也算是一小小的成功。展望我長遠(yuǎn)的目標(biāo),不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。記得入學(xué)時的問卷,問什么是成功,我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。也是這個思想支持我走過初中。小學(xué)時我是墊底,那時只知道玩,天天無所事事,我本以為也許一生也將平淡。六年級時,我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我,連老師都對我翻白眼,也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚,于是,為了尊重,我挑燈夜讀,為了得到大家的肯定,我不惜受白眼地去問問題,從那開始我?guī)缀鯖]有課間,我不再沉浸于游戲。升如初中,我不敢松氣,我知道成績是贏得尊重的砝碼,漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名,初三時我沖入前10名,當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神,朋友們伸出大拇指,我笑了,那是我有生以來第一次大笑,我知道我贏得了尊重和肯定,我走向成功。成功身邊總是跟隨失敗,走向成功又總會碰到失敗,就像杜威所說“失敗是有教導(dǎo)性的,真正懂得思慮的人,從失敗中學(xué)到的和成功學(xué)到的一樣多”。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊,百煉成鋼,周文王拘而演《周易》??字倌岬摹洞呵铩贰G胖鹉速x《離騷》。左丘失明,厥有《國語》。孫子臏腳〈兵法〉修列。呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉?!丛姟等偈?,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。由此可見,失敗若被正視,也成為成功的階梯。記得我一??嫉囊凰浚木C連100分也不到,成績只夠鐵一中的分,也許正是那次考試,讓我才能有前進(jìn)的動力,在大家的恥笑中我決心放手一博,從此我未玩過一個課間,沒有一個老師那我去的次數(shù)少于一天5次,我從未在11點前睡過,我知道失敗中也有希望,如今我座在實驗的教室里,時常想起這些,心中排山倒海,這也讓我明白,怎么獲得成功?——愛拼才會贏。就如冼星海所說的“一朵成功的花,都是許多苦雨,雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的,不是一朝成功的人,他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗,我要在實驗中學(xué)拼搏在這里翱翔,從這里走向成功的彼岸,去尋找我的成功?!窘馕觥吭囶}分析:記敘文常見的表達(dá)方式是記敘和描寫。記敘和描寫相結(jié)合,是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的敘述,把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者,使讀者對事物的發(fā)展全貌有一個清晰的了解;描寫是在記敘的基礎(chǔ)上,用生動形象的語言,把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪,造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺,使讀者受到藝術(shù)感染。在考場上,要想使自己的記敘文獲得高分,就要善于將題目演繹成一個曲折的故事,并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。點睛:考場記敘文記敘要具體,僅有一般敘述,沒有具體描寫,文章就不會生動,所以所記主事時間跨度不能大,空間轉(zhuǎn)移不宜多,頭緒不能復(fù)雜,最好突出一個人物,這樣才能寫得集中,至少有兩個辦法:(1),形態(tài)動作,臉部表情,或是事情發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個場面,細(xì)節(jié)一定要真實,要有生活氣息.(2),夸張,已經(jīng)謝頂,是寫實,并沒有錯,中間像個足球場,周圍一圈鐵絲網(wǎng),那就不僅很生動,。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歲月是一條不老的河。逝去的是時間,留下的是記憶。打開塵封的往事,總會有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物。要求:請先把“《與 一起走過的日子》”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整,再以它為題,寫一篇記敘文。明確文體,不要套作,不得抄襲,不少于800字?!敬鸢浮俊纠摹颗c水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪,溪邊百草豐茂,落英繽紛,溪水中住著一只很小的魚兒,魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴,惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。 春天悄無聲息地到來,帶來了無垠生機(jī)。剛剛經(jīng)歷了冬天殘酷考驗的小河又重新煥發(fā)了活力。他嘩嘩的流著,激蕩起一朵朵飛濺的浪,動聽的樂聲喚起了貪睡的魚兒,她在水中暢快的游玩,與水一道打鬧、嬉戲。 突然,魚兒停止了游弋,呆呆的站在水中,好像想著什么似的,它問:“水兒,你知道‘友誼’是什么東西嗎?” 溪水蕩蕩它那清清的柔波,濺起了雪白的浪笑著說:“我也不知道,但我想,它大概就像我們這樣吧!” 魚兒聽后很認(rèn)真的點點頭,然后消失在小溪的深處。 夏天不久便到了,陽光熱情的撫摩著大地,空氣也被那火爐烘烤了一遍,動物們都躲到樹陰下乘涼去了。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲,與那快樂的水兒一塊玩耍。遠(yuǎn)處,知了悠悠的叫著,一切都顯得那么自然,那么恬靜。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙,樹上的果子成熟了,樹葉也漸漸的枯黃,它們像一把把愉快的小傘,從空中落下,然后悠悠的飄落在水面上,水兒特意生起了幾朵浪,頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子,頂在頭上在水中快樂的穿梭。 冬天慢慢的迫近,溪水開始漸漸的變少,就要結(jié)冰了。在呼呼北風(fēng)的映襯下,魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲。 “水兒,你為什么要哭泣?” 柔波無力的蕩漾,是幽咽,輕聲的述說:“我太小,沒有辦法在嚴(yán)冬為你留一彎溫泉,我也沒有力量把你送到河伯伯那里,我們都會死的?!?“不會,不會死的?!濒~兒傷心的哭泣了。 在寒冷而寂靜的森林中,只有小溪痛苦的流淌聲。 喑啞的聲音也漸漸消失了,死寂的空氣中,魚兒對水說:“我能感受到你的哭泣,因為我在你的里面?!?水對魚兒說:“我能感覺到你的傷心,因為你在我的心里?!?魚對水說:為什么每次都是我問你答?水說:因為我喜歡在回答中讓你了解我的心。水干了,死了。而友情也被重新的詮釋了。【解析】【詳解】此題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu):前空型,后空型,中空型。無論哪種形式的半命題作文題目,我們都可以從兩個方面著手分析:第一,把握已有的那一半題目所透露出來的信息:“定時”,即已限定的作文內(nèi)容的時間;“定類”,即暗示作文適合寫成怎樣的體裁;“定質(zhì)”,即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題,抒發(fā)怎樣的感情;“定量”,即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量?!緦忣}】寫好這個題目,關(guān)鍵是要寫出你所填寫在橫線上的那個人物的個性,以及對你的影響。要寫出人物的個性,前提條件是必須對所寫的人物很熟悉。對于中學(xué)生來說,我們的人生經(jīng)歷還比較單純。一般來說,我們最熟悉的人多是家人、老師或同學(xué)。在每個同學(xué)的心中,都會深藏著一兩位給自己留下深刻印象影響過我們?nèi)松娜宋?。他的音容笑貌,他的舉手投足,會永遠(yuǎn)地珍藏在我們的記憶中,甚至連我們的人格,都會深深地打上他的人格印記。寫好這個題目,必須仔細(xì)審題?!耙黄鹱哌^”當(dāng)然不是單人獨行,而是跟自己以外的人,是父母、同 學(xué)、老師,還是另有其人?“走過的日子”,也不是指一天兩天,而是有一段時間。而“走過”非“度過”,這“走”就含有不容易走過來的意思,是很值得回味,很值得珍惜的。因此,最容易想到的是父母,父母對自己過畢業(yè)這個人生大關(guān),是怎樣的“陪讀”啊!教師又是如何“導(dǎo)讀”啊!同學(xué)之間的相互幫助又是多多少少,令人難忘?。】傊?,“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關(guān)心、作過努力,同甘共苦、克服困難,以至經(jīng)受挫折,才走過來的,在這些日日夜夜中,體會到親情友情的力量和可貴。當(dāng)然,不止這些,即使為了做好某件事,達(dá)到某個目標(biāo),比如參加某個比賽項目,取得成功,共同研究某個問題,得到解決,都可以寫。如果擴(kuò)而大之,不是寫“我”跟誰一起走過的日子,從父輩那里聽到曾經(jīng)的艱苦斗爭,艱苦創(chuàng)業(yè)的事例,你很受教育,也可以寫成很好的作文?!玖⒁狻勘疚倪m合寫記敘抒情類的文章,本文的題材可以涉及以下幾個方面: (一)與具體的人一起走過的日子。與老師一起走過的日子,可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo);與同學(xué)一起走過的日子里,感受到的是那份真摯、純潔的友誼;與長輩一起走過的日子,爺爺奶奶,外公外婆的寵愛,給人會是一份留戀與懷念;與父母一起走過的日子,常常能感受到家的溫馨,聞到一股家的氣息,聽到家庭的歡笑聲。 (二)與抽象的感情一起走過的日子。抽象的感情可以指人的一些品格,如堅強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等,在這種感情的支配下,寫自己的人生感悟,會有較多的理性成分。 (三)也可以采用擬人的手法,運用想象寫作,如可以寫動物之間一起走過的美麗的日子,但現(xiàn)實卻是環(huán)境遭到了破壞,一起走過的只是成了一種美好的回憶?!窘Y(jié)構(gòu)】題目補(bǔ)充完整,符合要求,《與水兒一起走過的日子》,全文按照時間順序,春夏秋冬,寫魚兒和水之間的友誼,魚兒春天“在水中暢快的游玩,與水一道打鬧、嬉戲”;夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲,與那快樂的水兒一塊玩耍”;秋天“水兒特意生起了幾朵浪,頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子,頂在頭上在水中快樂的穿梭”;冬天“在呼呼北風(fēng)的映襯下,魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。但是實際上“我能感受到你的哭泣,因為我在你的里面”“我能感覺到你的傷心,因為你在我的心里”,雖然最后水死了,但是魚和水的友誼卻得到升華。【素材】1. 剛上初一時,因同學(xué)推薦和自己的興趣,我加入了田徑隊,從此,我與體育結(jié)下不解之緣。這一晃,便是一年。我所認(rèn)識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話:“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺,乘著風(fēng),那感覺像飛翔?!保懿竭@項運動,其中的辛苦只有親身體會過才知道。這一年里,拉傷,扭傷早已不計其數(shù)。每每任務(wù)加重時,都會累到筋疲力盡,卻只能狠下心,咬牙堅持。就像教練過說的:“越是困難的時候就越不能放棄!”說到體育,必然少不了每天訓(xùn)練的地方操場。3. 操場,是它見證了我從當(dāng)初的稚嫩變得強(qiáng)大。腳在剛開始時總會磨破,但現(xiàn)在,老繭已經(jīng)代替了傷口,再不
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