教研組工作計劃20xx精選【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-02 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文朗誦比賽。 組內(nèi)教師互聽課、評課活動。 討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。 集體備課聽課、評課活動。 十二月份 集體備課。 “一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。 組內(nèi)老師專題座談會。 課外閱讀知識競賽。 進(jìn)行月考。 一、月份 制定復(fù)習(xí)計劃。 教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。 教研組上交工作總結(jié)。 組織學(xué)生期末考試。 期末試卷分析。 初中教研組工作計劃20xx 以“高效課堂”為主題，以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅持針對問題進(jìn)行改革和根據(jù)問題來設(shè)計任務(wù)的理念，加大教育教學(xué)理論的實踐性解讀和教育教學(xué)實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進(jìn)一步發(fā)展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。 “標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過程。 深刻領(lǐng)會“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念。感悟并能把握“過程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系。 能在課堂教學(xué)中貫徹“過程教育”思想 “階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性” 研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài)，能進(jìn)一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。 ，能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析的過程，學(xué)會教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法，使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù)。 ，能在“邊學(xué)習(xí)邊實踐邊研究”的過程中，認(rèn)識滿足銜接
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