【文章內容簡介】 眼于個性、品質去描寫,寫出你的感情傾向，因此，在材料選擇上，要選擇感觸最深的，且給自己正面影響的人。“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人；可以是現實中的人的，也可以是歷史上的人物。體裁上，本文較適合寫記敘文。補題。題目橫線處應該填上一個能體現自己情感態(tài)度的詞語，如“尊敬”“佩服”“感動”“開心”“嘆息”“擔憂”…… “這樣的人”的某種精神品質或鮮明個性讓自己感動，給自己啟發(fā)。要抓住細節(jié)，能寫出人物的外在特點，也能寫出其內在的精神，做到文從字順。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馐紫纫a充完整題目，對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。7．閱讀下面的材料，按照要求作文。 材料一：3月30日晚，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災。31日下午，30名撲火人員失去聯系。4月1日晚，30名失聯撲火人員的遺體全部找到，包括27名森林消防隊員和3名地方干部群眾。4月4日上午10：30，社會各界在四川涼山彝族自治州首府西昌市，送別犧牲的30位救火英雄。 材料二：2014年以來，我國先后五批迎回589具在韓志愿軍烈士遺骸，讓他們可以安眠在祖國的懷抱。4月4日，第六批在韓志愿軍烈士遺骸在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬，在異國他鄉(xiāng)長眠了60多年志愿軍烈士終于回到祖國入土為安。要求：閱讀上述兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于600字?！敬鸢浮?【參考例文】 不能忘卻英雄 接抗美援朝的志愿者回家，讓他們魂歸故里；為涼山抗火救災的英雄開追悼會，祈求他們永久安息！這不僅僅是一種儀式，有莊嚴的儀式感；更是發(fā)自肺腑地表達我們對英雄的敬意，對不能忘卻英雄的深切緬懷。 他們是最可愛的人，是不能忘卻的英雄。 小時候學習魏巍的《誰是最可愛的人》，有段話記憶猶新： “當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向學校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？” 這段話喚醒我們的記憶，激發(fā)銘記英雄的情懷。沒有他們的負重前行，就沒有我們的歲月靜好。 忘不了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，忘不了“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”的孫中山，忘不了“鐵肩擔道義，妙手著文章”的李大釗。他們，是救民于水火的英雄代表！ 敬佩《紅巖》小說中的人物原型彭詠梧、江竹筠，他們?yōu)榱吮Ｊ攸h的秘密，完成黨的任務，以自己的行為詮釋著“中國共產黨的意志是鋼鐵”，以捐軀赴國難譜寫中國共產黨員偉大的贊歌。他們是紅巖精神的代表，是以身許國，精忠報國的代表，是危難面前，無所畏懼，寧死不屈的英雄代表。 “千古英雄，風流總被雨打風吹去”，隨著時代的變遷，歷史車輪滾滾，英雄的名字或許湮沒在硝煙中，但英雄的精神并未褪色，永續(xù)流傳。 戰(zhàn)火紛飛的年代，我們需要英雄；祥和寧靜的年代，我們也需要英雄。沒有英雄，就沒有我們的和平與幸福。 致敬侵華日軍細菌戰(zhàn)中國受害者訴訟原告團團長王選！她擔負歷史使命，戳穿彌天謊言，還原歷史真相，不僅在為日本細菌戰(zhàn)中的中國受害者討還公道，更是為整個人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量。致敬連破積年大案，以一身正氣鎮(zhèn)住邪惡的“女神警”——任長霞！她掃惡打黑，除暴安良；她鐵面無私，柔腸百轉；她噓寒問暖，扶危濟困，是中原大地上的女英雄。致敬出差途中因公殉職的廖俊波！他不忘初心，廉潔奉公，他是時代楷模，是人民的樵夫。致敬把論文寫滿高原、扎根大地的人民科學家鐘揚！他帶領團隊，盤點世界屋脊的生物“家底”。 習總書記說：“英雄是民族最閃亮的坐標?！彼麄兪敲褡逯?，民族之脊梁。 我們不能數典忘祖，我們一定要飲水思源。當今的幸福與安寧時時需要有人守護，我們要打造優(yōu)秀的自己，做自己心目中的英雄。 英雄有一種情懷，是天下興亡，匹夫有責；英雄有一種精神，是不怕磨難，勇往直前；英雄有一種氣節(jié)，是寧死不屈，百折不撓；英雄有一種境界，是我將無我，不負祖國。 不能忘卻英雄，向英雄致敬!一個有希望的民族不能忘記英雄，一個有前途的國家不能沒有脊梁!對英雄，我們要心之所系，情之所牽。 讓我們新時代青年，懷揣信仰，致敬英雄！【解析】【分析】這是一道多則材料作文。區(qū)別于過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意在多元中尋求最佳。本材料的立意思考：時事入題，不回避熱議話題。這兩則材料都關聯到新聞的內容，這些內容都給我們帶來深深的思考與啟迪。時代是出題人，我們是答卷人。習總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！彼裕覀円獋鞒屑t色基因，培育家國情懷。今年是新中國成立70周年，新中國成立我們需要英雄，新中國的建設同樣需要英雄。在各種文化流行的時代，請為我們的英雄開辟一個流行的領域。根據以上分析立意即可?！军c評】材料作文理解材料的中心是作文的關鍵，要根據所給的材料,對材料進行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點。根據提練出的看法和觀點確定寫作方向。8．閱讀下面文字，按要求作文。 每個人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認可，一份贊許，一種尊重。它能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。老師的一個肯定的眼神，父母的一句肯定的話語，陌生人的一個肯定的舉動，總能使我們備受鼓舞。在你的成長歷程中，一定也有被他人肯定或給予他人肯定的經歷。請以“感謝那次肯定”為題，寫一篇記敘文。要求：不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用代替。【答案】 【參考例文】 感謝那次肯定 一個人只要有了自信，就像一艘順風航行的帆船，駛向成功的彼岸；一個人只要有了自信，就像擁有了阿拉丁神燈，能實現一切理想。 以前的我，并不像現在那么開朗，樂觀，自信。當我遇到一點小小的挫折時，就會對自己失去信心，但有一句話，把我從不自信的深淵中拉了出來，讓我沐浴著自信的陽光。 當我再一次躊躇的走到鋼琴老師家門前時，不自信的感覺再次遍布我的全身。我能符合老師的要求嗎？我會按錯琴鍵嗎？我會踩錯踏板嗎？我?guī)е穷w砰砰跳的心，走進了琴室…… “你怎么彈的？這個地方都說過多少遍了？”老師在一次嚴厲地訓斥我。我低下了頭，心里想：我真沒用，連這么簡單的地方都弄不懂……還怎么學鋼琴？ 回家的路上，明凈的天，明亮的太陽，翩翩起舞的小花，和隨風搖曳的小草都不能讓我心情好轉，只覺得自己是那么無用，那么愚蠢…… 回到家里，如大壩崩塌一般，眼淚不住的從眼睛里向外流淌，只覺得自己是世界上最失敗的人。 這時，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我抬起頭來一看，眼里出現了媽媽的身影，她俯下身，溫柔地對我說：“不用著急，我覺得你彈琴有了很大的進步，聽起來流暢多了。再說，你接受能力這么強，只要振作起來，每天堅持多練一會兒，我相信你一定能學好！”說著豎起大拇指點了一下我的額頭。 媽媽的一席話為我注入無窮的力量，我的眼淚瞬間無影無蹤。我點點頭，大聲地說：“是的，我一定可以的！”從這天開始我每天堅持練習一小時，漸漸地越彈越順手。 一周后，我信心滿滿地走到鋼琴前時，彈出的不是斷斷續(xù)續(xù)的噪音，而是高山流水般，優(yōu)美的旋律！當鋼琴老師夸獎我有長足進步時，我的心像灌了蜜一樣甜…… 如今，我鋼琴已過十級，而我能有這樣的成就，是因為媽媽的肯定讓我變得自信，給予我力量。自信能夠讓我揚帆起航，乘風破浪一步步駛向成功。讓我們一起做個自信的人，走向輝煌的明天！【解析】【分析】作文標題“感謝那次肯定”。“肯定”的語言必須是健康有益的，對象常是上級對下級、長輩對晚輩，也可以用于平輩之間。“肯定”的內容可以是語言，也可以是物質褒獎。有的只是投一瞥贊許的目光，或是送一句熱情中肯的話語，或是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……“肯定”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國家等），“肯定”的受事者一般是人，在文章中，應該是“我”。總之，要寫出“那次肯定”對“我”成長的意義。從對標題的分析和題干要求來看，必須寫記敘文。如何讓自己的敘述表達別具一格，那就得在結構形式上下功夫。都寫記敘文體時，選用日記體、書信體、對話體，肯定就會有異峰突起、柳暗花明的美感，助你的作文脫穎而出。 【點評】寫感謝時，要有心理體驗，心理細節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細節(jié)描寫的到位是一個關鍵因素。9．作文（一）屬于我的幸福（二）那份 的記憶要求：①以上文題，任選其一。②結合你的生活，寫一篇不少于600字的記敘文。③抒發(fā)你的真實情感，表達你的真實感受。④認真書寫，力求字跡工整、美觀口。⑤文章不得出現真實的校名、人名?！敬鸢浮?【參考例文一】屬于我的幸福 那一個單調的音節(jié)，卻觸碰到你內心最柔軟的地方。 一次摸底考，讓我的信心大失，傷心的我拿著那張苦不堪言的試卷跑了。大顆大顆的淚珠在臉上流淌，坐在階梯上，望著眼前來往的行人和車輛，還好這些匆忙的人沒有注意到我的存在。但一陣聲音打破了這無風的寂靜?！安痪鸵淮蚊卓紗幔惺裁创蟛涣说?，難道你就這么輕易被打敗了？”我頂著哭腫的眼睛看向她，她笑了。不知因為是她還是她的話，我也笑了……我想，那是最動聽的幸福吧。 那些久違的香醇，卻是激勵你向前的動力。 期末考試的來臨，讓我更加緊張不已。期末前期，我在屋里不分日夜地奮斗。當我正在題海中逃生時，門“咯嗒”一聲響了。是媽媽，腳步輕輕地，在我的桌邊上放了一杯香醇的牛奶，杯上緩緩冒著熱氣，散發(fā)出它獨有的芳香。我就那樣靜靜地聞著，因為它，我的“熱情”又涌上心頭。我想，那是最香醇的幸福吧。 那些單純和善良，是溫暖你內心的良藥。 由于爸媽外出不在家，讓我更加肆無忌憚，到了上學的點，直接忽略了媽媽對我的叮囑，沒拿傘，當然也沒有換一件厚衣服。校門口車棚里的我埋怨著雨點的大。但這瓢潑大雨讓我不由得“心生敬意”。身上那件單薄的襯衫在西北風面前像只瘦弱的螞蟻。身上的雞皮疙瘩，大概是這造成的吧。當有人把一件褂子披到我身上時，心里泛起一陣陣溫暖。爸爸舉著傘微笑看著我，嘴里還說著“讓你不聽話……”我感覺這寒冷的風都變得熾熱了。我想，那是最溫暖的幸福吧！那些記憶被所有的小幸福籠罩著，那些小幸福是靜謐的夜間雨水點點滴滴的安寧，是清晨花瓣上的露珠，手留余香，心留甘甜，那些是屬于我的小幸福?！緟⒖祭亩磕欠萘粼谛牡椎挠洃?窗外的雨滴輕輕地拍打著玻璃，彈奏出動聽的音樂。我的思緒也隨之飛到了兩年前的那個雨天。 那年秋天的雨下得特別大，體格瘦弱的我照例沒有躲過天氣變冷時疾病的突襲。那節(jié)課，我的頭抬不起來，只想趴桌子上睡覺。生物老師見狀，立即撥媽媽的電話，電話鈴嘟、嘟、嘟地響著，就是沒有人接。唉！媽媽呀媽媽！我知道你上課時總不帶手機的，只希望這會兒正是下課時間。我在心里祈禱著、等待著，電話還是沒人接聽。就在這時，我的胃里肆無忌憚地翻騰起來，一時控制不住，吐了一地。老師心疼地扶著瘦弱的我，幫我擦去嘴角的臟物。這時候，電話終于打過來了，我聽到媽媽那熟悉的聲音：“好的，我馬上就去學校……” 雨越下越大，迷迷糊糊中，再次嘔吐，我雖在溫暖的教室渾身卻忍不住打著寒顫。不知道過了很久，終于聽到老師叫我的名字，用力地抬起頭，看到窗外那個熟悉的身影：大大的肚子被橘紅色的外套裹挾著，那矮小的身體，那張被風雨吹打得有點紫紅的臉……媽媽正踮起腳尖焦急地往教室里搜索著，她不時地擦拭著鏡片上的雨珠。我的眼睛瞬間模糊，媽媽身懷六甲，真不知那笨拙的身體怎么騎車急匆匆地趕來的。 我出來，媽媽把厚衣服和雨披穿在我身上，騎上電車在雨中前行。我伏在媽媽的背上，用臉感受著媽媽被雨水打濕的衣服。媽媽頭發(fā)上的雨水順著發(fā)絲流下來，滴在我的臉上。媽媽急匆匆地騎著車子，嘴里還重復著：“這次去哪里看醫(yī)生呢？”“保健站?！蔽艺Z氣堅定。終于到保健站門口我就又堅持不住了，下車就吐。媽媽心疼地攙扶著我，嘴里嘟囔著，趕緊掏出紙巾為我擦拭。我捂著肚子，蹲在醫(yī)院門口就是不肯進去。媽媽懂我的心思，就安慰我：“我們只讓醫(yī)生給開些藥，回去再睡一覺就好了，不會再讓輸一星期水的?！眿寢屪罱K還是沒能拗過我，只好沒讓醫(yī)生開藥就載著我回家了。 躺在床上，蓋著媽媽整理好的被子，望著身旁茶杯里氤氳的熱氣，聽著媽媽那急促而重重的腳步聲，我再也無法入睡。吃完媽媽去診所買的藥又倒頭就睡。等我醒來，頭已經輕松多了，媽就坐在我的床邊?？次倚褋?，快步走到廚房端來一碗熱騰騰的小米粥，那是媽媽趁我熟睡時熬制的粥，粥里承載著媽媽對我的無微不至的關愛。我的心中再次泛起無以名狀的溫暖，眼睛頓時模糊了。 這些熟悉的畫面再次浮現在眼前，成為留在我記憶深處的永恒的溫暖?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇全命題作文，審題可知，作文的寫作對象是“幸?！保赐ㄟ^具體的事情表現我內心的愉悅感和滿足感。難度不大。幸?？梢允侨耍喝绺改傅年P心，家庭的溫馨，老師的關愛，同學的友愛；也可以是事：如閱讀帶來的樂趣和滿足感，運動帶來的健康活力，旅游帶來的愉悅和新奇感……，但不管是哪一種，都必須是“自己的”，即必須是自己的經歷過的事，這些事給自己帶來美好，令人滿足的感受，或使自己感到愉悅，或給自己帶來樂趣，或使自己活得充實的感覺，或給自己帶來教益。幸福是一種心理感受，故行文中要抓住自己當時的心情和感想，作細致的心理描寫，以表達這種幸福感。本文以寫人記事為主，故適宜寫記敘文。 （二）這是一篇半命題作文。審題可知，