【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 費(fèi)支 出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計(jì)。 幼兒園日托幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每位 1000 元/月 幼兒園孩子托費(fèi)月收入為：16萬(wàn)元/月； 孩子托費(fèi)年收入為：160萬(wàn)元/年五、幼兒園營(yíng)業(yè)前三年收支表營(yíng)業(yè)前第一年第二年第三年合計(jì)支出159收入080150160390累計(jì)收益159第五部分 幼兒園教學(xué)一、幼兒園班級(jí)設(shè)置 幼兒園編制為：4 個(gè)班，每班各25人，共計(jì)100名幼兒。二、教育理念本幼兒園以專業(yè)教育理念為指導(dǎo)思想，同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)教學(xué)重要性，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)兒童獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓兒童感受、理解日常事物產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，幫助幼兒建立探索精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒處理事情的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教育內(nèi)容本幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以教具的種類進(jìn)行區(qū)分，分為五類，即日常生活練習(xí)、感觀教育、語(yǔ)言教學(xué)、數(shù)學(xué)教育和自然人文教育。五大類教學(xué)內(nèi)容都是通過(guò)幼兒使用教具來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。幼兒在教師的協(xié)助下反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過(guò)自我教育、自我修正的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠很好地開(kāi)發(fā)智力，提高能力，展現(xiàn)個(gè)性，陶冶情操。（一）日常生活練習(xí)日常生活練習(xí)教育包括基本動(dòng)作、照顧自己、生活禮儀、維護(hù)環(huán)境等動(dòng)作教育。旨在訓(xùn)練幼兒大小肢體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立生活、互助、愛(ài)護(hù)公物等良好習(xí)慣。（二）感觀教育感觀教育時(shí)提高人類智能的基礎(chǔ)。本幼兒園的感觀教育依教具的類別分為視覺(jué)教育、味覺(jué)教育、聽(tīng)覺(jué)教育、觸覺(jué)教育和嗅覺(jué)教育。其直接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒感覺(jué)的準(zhǔn)確性和敏銳性，間接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷的能力。（三）數(shù)學(xué)教育本幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容分為：學(xué)前準(zhǔn)備；1至10的認(rèn)識(shí)；十進(jìn)制及單位名稱介紹；連續(xù)數(shù)；計(jì)算與記憶；四則運(yùn)算與分?jǐn)?shù)。主張數(shù)學(xué)教育應(yīng)從感觀訓(xùn)練著手，養(yǎng)成觀察、分析以及專心和邏輯的習(xí)慣后，再借著數(shù)學(xué)教具和教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用序列、配對(duì)、分類的教學(xué)方法，通過(guò)教具的重復(fù)操作，讓幼兒獲得數(shù)和量的感性和理性的概念，再進(jìn)入四則運(yùn)算中，培養(yǎng)其邏輯思維能力。（四）語(yǔ)言教學(xué)本幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握幼兒的敏感期，給予充分的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的刺激，語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容包括聽(tīng)覺(jué)練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、視覺(jué)練習(xí)、運(yùn)筆練習(xí)以及認(rèn)字和閱讀等。目的在于讓幼兒自然練習(xí)書(shū)寫(xiě)和閱讀，進(jìn)而能表達(dá)思想，與人溝通。（五）自然人文教育本幼兒園自然人文教育的內(nèi)容包括自然教育、史地教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育等。其中包括了動(dòng)植物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)等與人類生存環(huán)境相關(guān)的知識(shí)。目的在于培養(yǎng)幼兒對(duì)外界事物的了解，建立正確的世界觀、人生觀，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而能維護(hù)自然環(huán)境，改善社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造健康的人類生活。四、教學(xué)課程（一）日常生活教育日常生活練習(xí)一方面訓(xùn)練幼兒掌握各種日常生活技能，另一方面培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的自信心，逐步為其將來(lái)的家庭生活和社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。本幼兒園的日常生活教育包括：
自己使用生活用具，如拿奶瓶、小湯勺、玩具等；
照顧自己，如洗手、洗臉、穿衣等；
愛(ài)護(hù)環(huán)境，如撒水、掃地、開(kāi)窗等；
實(shí)際操作，如穿珠、倒水等小肌肉的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作；
禮節(jié)，如小聲說(shuō)話、問(wèn)候、吃飯禮節(jié)等；（二）感官教育感觀訓(xùn)練是認(rèn)知乃至辯異的開(kāi)始及培養(yǎng)幼兒智力的基礎(chǔ)。利用各種精美的教具，把握各感官的敏感期，由淺入深，讓幼兒耳聰目明。培養(yǎng)他們認(rèn)真、準(zhǔn)確、敏銳的認(rèn)知、辨別、比較分析等習(xí)慣。（三）數(shù)學(xué)教育由感官的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓幼兒借助實(shí)物及時(shí)代格林教具，從量的實(shí)際體驗(yàn)，到數(shù)的抽象認(rèn)識(shí)。自少到多，進(jìn)入加、減的計(jì)算，逐步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯思維。在此過(guò)程中，決不讓幼兒感到繁和難，以致厭惡數(shù)字、害怕數(shù)學(xué)。（四）語(yǔ)言教育語(yǔ)言教育是幼兒時(shí)期特別重要的問(wèn)題。本幼兒園強(qiáng)調(diào)父母和教師應(yīng)該用清晰的語(yǔ)言、正確的詞語(yǔ)與幼兒交談，并且要以講故事、唱兒歌、物品認(rèn)識(shí)等方式，提高他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的表達(dá)方法，激發(fā)他們的交流欲望。（五）音樂(lè)和藝術(shù)除經(jīng)常讓幼兒接觸各種優(yōu)美的聽(tīng)、視、觸覺(jué)的環(huán)境外，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒以他們學(xué)到的技巧來(lái)表達(dá)他們的美感，培養(yǎng)其才藝，陶冶其性情。（六）自然科學(xué)以簡(jiǎn)單而實(shí)用的教具，利用幼兒的好奇，擴(kuò)展其對(duì)大自然認(rèn)知的寬度和深度，培養(yǎng)他們愛(ài)觀察、善辨別和分類歸納乃至探索研究的科學(xué)方法和精神。（七）運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)幫助幼兒在生理、心里成長(zhǎng)各階段的平衡發(fā)展，并使幼兒在各種游戲或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中得到思考、創(chuàng)造和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而使他們成為獨(dú)立、自信而進(jìn)取的個(gè)體，為進(jìn)入到團(tuán)體行動(dòng)和社會(huì)合作的生活領(lǐng)域做準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)包括：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如走路、坐、操作教具等；室外運(yùn)動(dòng)，如滑梯、平衡木、跳、跑沙箱等。五、教學(xué)活動(dòng)本幼兒園的教學(xué)活動(dòng)包括個(gè)人工作、團(tuán)體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、點(diǎn)心和午餐以及午休等。（一）個(gè)人工作9：00－11：00是兒童精神最好的階段，最合適安排個(gè)人工作。個(gè)人工作是本幼兒園幼兒之家中最主要、最具特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由教師選定一項(xiàng)或兩項(xiàng)教具先作示范，幼兒可以選擇教室內(nèi)的教具，經(jīng)反復(fù)練習(xí)和自我教育，教師在旁邊觀察幼兒是否需要啟發(fā)指導(dǎo)或鼓勵(lì)。目的是借教具的操作，發(fā)掘幼兒的潛力，發(fā)展其能力，并培養(yǎng)專心、有毅力、守紀(jì)律和獨(dú)立自主的習(xí)慣。（二）團(tuán)體活動(dòng)本幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)包括三個(gè)時(shí)段：
8：30至9：00——查看幼兒出勤、認(rèn)識(shí)當(dāng)天的日期、天氣、走線或靜寂活動(dòng)及宣布事情等。
11：00至11：30——處于個(gè)人工作之后，讓幼兒到戶外舒展肢體，安排教具示范、靜寂游戲、唱歌等活動(dòng)。
14：30至15：00——午睡過(guò)后，兒童的精神不易集中，安排的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有大肌肉活動(dòng)、走線活動(dòng)、律動(dòng)、講故事、唱兒歌等。（三）戶外活動(dòng)本幼兒園的戶外活動(dòng)包括使用幼兒園內(nèi)各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施以及戶外教學(xué)。（四）藝術(shù)活動(dòng)即才藝活動(dòng)，本幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)與勞動(dòng)、音樂(lè)、語(yǔ)文教學(xué)等。（五）點(diǎn)心和午餐本幼兒園全日班的幼兒每天有兩次點(diǎn)心時(shí)間，上午安排在9：30－10：00，由幼兒自由取用；下午安排在15：00－15：30。午餐時(shí)間為11：30－12：30。六、教學(xué)特點(diǎn)（一）以幼兒為中心，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。（二）本幼兒園反對(duì)以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓幼兒自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建完善的人格。（三）幼兒在敏感期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，在此期間進(jìn)行某種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可得到最佳的學(xué)習(xí)效果。（四）教師扮演協(xié)助者角色本幼兒園要求教師必須對(duì)幼兒的內(nèi)心世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于幼兒發(fā)展的狀況了若指掌，這樣才能為兒童提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)。（五）完全人格培養(yǎng)本幼兒園教育的最終目的就是促進(jìn)兒童全面發(fā)展。通過(guò)環(huán)境的影響、對(duì)教具的操作，使幼兒一步步構(gòu)建完善的人格。（六）尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律本幼兒園教學(xué)沒(méi)有課表，不劃分上下課時(shí)間，就是為了讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。（七）混齡教學(xué)不同年齡的幼兒會(huì)相互模仿、學(xué)習(xí)，可養(yǎng)成“兄友弟恭”、樂(lè)于助人的良好道德品質(zhì)。（八）豐富的教材與教具本幼兒園采用雙語(yǔ)教學(xué)，教具繁多，這些教具并非是教師用來(lái)教學(xué)的工具，而是幼兒工作的材料，幼兒通過(guò)這些工作，在反復(fù)的操作練習(xí)中，獲得更大發(fā)展。（九）摒除獎(jiǎng)懲制度我們通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，總結(jié)出幼兒對(duì)獎(jiǎng)懲的心理感受，進(jìn)而在我們的教學(xué)中科學(xué)地采取尊重幼兒的方式，培養(yǎng)幼兒正在萌芽的自尊心。（十）爆發(fā)性教學(xué)成果本幼兒園采用專業(yè)教學(xué)法，采取尊重幼兒內(nèi)在心智成長(zhǎng)的方式，讓幼兒適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺(jué)成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量顯現(xiàn)出幼兒內(nèi)在的成長(zhǎng)。第六部分 幼兒園日常管理一、對(duì)幼兒的管理（一）幼兒園安全與保育為確保幼兒的生命安全，本幼兒園將：提供幼兒安全的生活環(huán)境，包括園舍建筑、教保設(shè)施、餐飲設(shè)備及交通車輛等的安全；幫助幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)并養(yǎng)成安全的生活習(xí)慣，使其能保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)如何處理事故，并將傷害降到最低。組織幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)每學(xué)期第一周組織新入園幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為一星期。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
（1）不玩有危險(xiǎn)的玩具；
（2）傳遞或使用危險(xiǎn)物品時(shí)，務(wù)必遵守使用原則；
（3）不喝生水，不吃不干凈的東西；
（4）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解行路的安全規(guī)則；
（5）知道身邊的潛在危險(xiǎn)。例如，教具沒(méi)有歸位？散失在地板上的后果是什么？攀爬不穩(wěn)固的物體會(huì)如何？爭(zhēng)先恐后不排隊(duì)會(huì)如何等？
（6）知道遇到自己不能處理的危險(xiǎn)事物時(shí)，應(yīng)尋求救助；
（7）知道正確使用教具和活動(dòng)器材并要物歸原處；
（8）知道未經(jīng)父母同意，不要接受任何人的邀請(qǐng)，不讓陌生人接走。分廁對(duì)幼兒園推行“男女分廁”，不同老師和家長(zhǎng)，看法不一。武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的張老師說(shuō)，一般中班、大班的孩子都能區(qū)分男女了。因?yàn)槲錆h市一些幼兒園都開(kāi)設(shè)類似《我是男孩，我是女孩》的課程，老師會(huì)教女生穿裙子，男生應(yīng)該剪短發(fā)，以及怎么上廁所等知識(shí)?！艾F(xiàn)在的小孩可精了！一些小朋友通過(guò)看電視，會(huì)模糊地懂得一些男女生大差別?！苯瓭h區(qū)紅苗幼兒園園長(zhǎng)胡娟說(shuō)，有個(gè)中班的孩子尿褲子了，老師當(dāng)著同學(xué)的面給他換褲子，結(jié)果小家伙覺(jué)得難為情?！皳Q成幾十年前，光著屁股滿街跑地孩子到處都是，時(shí)代不同了?！保ǘ┯變簣@營(yíng)養(yǎng)與健康幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)育最快的時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足成長(zhǎng)的需求，我們幼兒園每天為幼兒提供早上點(diǎn)心、午餐、下午點(diǎn)心、晚餐，給幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)餐氛圍，保持進(jìn)餐方式的多樣化，讓幼兒在幼兒園吃得既營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生。保持老師和幼兒坐在一起用餐，和幼兒吃一樣的食物和點(diǎn)心，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)餐提供幫助，并營(yíng)造一種親切的交談氣氛，讓幼兒吃得快樂(lè)又健康。
我幼兒園將在營(yíng)養(yǎng)專家指導(dǎo)和監(jiān)督下，注重飲用水的衛(wèi)生、食物的選擇、食品的儲(chǔ)存、餐點(diǎn)的配料、餐點(diǎn)的供應(yīng)以及食物中毒的預(yù)防和處理等方面的工作。建立預(yù)防與處理措施，比如：預(yù)防措施（1）保持廚房器具、餐具洗凈并消毒，且保持干燥；
（2）經(jīng)常清洗廚房，保持通風(fēng)，防止病菌滋生；
（3）飯菜按生熟食分開(kāi)放置使用；
（4）工作人員保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，手部受傷、身體不適或患傳染病時(shí)，不允許在園接觸食物；
（5）選用新鮮食物，處理食物清潔、迅速并充分加熱；
（6）烹飪前，對(duì)蔬菜、水果均先用鹽水浸泡，以減低農(nóng)藥的殘留量。中毒處理（1）發(fā)生食物中毒時(shí)，迅速送醫(yī)院診治；
（2）保留剩余食物以及患者的嘔吐物、排泄物，供醫(yī)生檢查中毒原因；
（3）迅速通知當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門，并報(bào)主管單位協(xié)助處理；
（4）盡快通知家長(zhǎng)協(xié)助處理，照顧患病幼兒；
（5）及時(shí)向家長(zhǎng)、主管單位通報(bào)檢查結(jié)果和發(fā)展進(jìn)程；
（6）對(duì)事件進(jìn)行深刻檢討并嚴(yán)肅處理。二、與家長(zhǎng)溝通、互動(dòng)（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)：家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)代表組成，為幼兒園非常設(shè)機(jī)構(gòu)，主要功能是從家長(zhǎng)角度發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的問(wèn)題，對(duì)幼兒園的園務(wù)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展提出合理化建議和指導(dǎo)。
（二）建立幼兒園開(kāi)放日制度：幼兒園將每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二個(gè)月第一個(gè)教學(xué)日作為開(kāi)放日，開(kāi)放日主要增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動(dòng)、用餐、午睡等方面工作面作直接的了解，家長(zhǎng)可以在開(kāi)放日到教室聽(tīng)老師上課，觀察幼兒用餐和午睡，了解幼兒每天的活動(dòng)和環(huán)境，也可以利用開(kāi)放日與老師、園長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)將意見(jiàn)和建議反饋給幼兒園以改進(jìn)幼兒園工作。
（三）設(shè)置園長(zhǎng)接待日：每年舉辦一次業(yè)主會(huì)議；建立園長(zhǎng)接待日（每月底最后一個(gè)工作日）；在時(shí)代格林網(wǎng)站開(kāi)辟兒童俱樂(lè)部專欄實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)適時(shí)互動(dòng)。
（四）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議：幼兒園每學(xué)期將召開(kāi)不少于一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要目的是向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園新動(dòng)態(tài)、介紹老師、介紹幼兒園管理制度和作息時(shí)間、介紹相關(guān)政策、介紹有關(guān)安全和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)等。
（五）制作家長(zhǎng)手冊(cè)：在開(kāi)學(xué)前，幼兒園將制作好家長(zhǎng)手冊(cè)，并送達(dá)到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)手冊(cè)介紹了幼兒園的歷史、紀(jì)律、日常安排的基本要點(diǎn)、幼兒著裝和藥物的管理等，同時(shí)送達(dá)到家長(zhǎng)手中的還將有幼兒所在的班級(jí)、全體教師名單、年度活動(dòng)日歷、班級(jí)通知、年度簡(jiǎn)訊。
（六）開(kāi)設(shè)咨詢專線：幼兒園將常設(shè)一條咨詢專線，用于對(duì)家長(zhǎng)答疑、解惑；同時(shí)向小區(qū)公布園長(zhǎng)辦公電話，方便業(yè)主、學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行咨詢和溝通。
（七）建設(shè)兒童俱樂(lè)部：通過(guò)時(shí)代格林兒童俱樂(lè)部的建立，小區(qū)幼兒能更好地學(xué)習(xí)、交友、生活、游玩，俱樂(lè)部會(huì)定期組織各種形式活動(dòng)，讓俱樂(lè)部真正成為兒童的樂(lè)園。時(shí)代格林網(wǎng)站專門開(kāi)辟兒童俱樂(lè)部的專欄，專欄里介紹很多與幼兒息息相關(guān)事件、圖片和信息。
（八）開(kāi)展家訪活動(dòng)：幼兒園組織每位老師（包括園長(zhǎng)）開(kāi)展4戶/月的家庭訪問(wèn)活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳遞幼兒在園的相關(guān)情況，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)、性格、習(xí)慣以及家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)一道設(shè)計(jì)幼兒成長(zhǎng)培育計(jì)劃和實(shí)施檢查，并詳細(xì)聽(tīng)取和記錄家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題和建議。三、幼兒園組織管理（一）幼兒園組織結(jié)構(gòu)幼兒園在開(kāi)辦第一學(xué)期后正式成立家長(zhǎng)委員會(huì)。幼兒園在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教育活動(dòng)，并受幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)和董事會(huì)監(jiān)督。公司董事會(huì)由各位董事組成。幼兒園設(shè)置家長(zhǎng)委員會(huì)、教務(wù)部、保健部、財(cái)務(wù)部、行政后勤部、外聯(lián)部等部門。幼兒園配備執(zhí)行董事、園長(zhǎng)各1名，執(zhí)行董事由公司法定代表人兼任，園長(zhǎng)為總經(jīng)理，實(shí)施董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；教學(xué)副園長(zhǎng)主抓教學(xué)質(zhì)量，下設(shè)班級(jí)教師和保育員，每個(gè)班配置“兩教一?！?；幼兒園內(nèi)分別設(shè)置財(cái)務(wù)、保健醫(yī)生、外聯(lián)專員、廚師、廚房助理、保安、雜務(wù)人員等崗位。組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：（二）嚴(yán)格執(zhí)行定期安全檢查本幼兒園將于每星期一上午組織全體教職工進(jìn)行全方位安全檢查，根據(jù)檢查結(jié)果實(shí)施解決，包括建筑安全檢查和設(shè)備的安全檢查。建筑安全檢查：門——門板完整無(wú)破損、活頁(yè)完整、門鎖能使用，緊急出口的鑰匙容易拿??；
窗——窗框無(wú)損壞、玻璃完整沒(méi)有破損、鐵窗沒(méi)有生銹以及斷裂情況；
墻——戶外圍墻沒(méi)有傾斜裂縫，室內(nèi)墻沒(méi)有剝落污損、裂縫滲水的現(xiàn)象；
天花板——無(wú)斷裂、漏水現(xiàn)象，油漆、水泥沒(méi)有脫落現(xiàn)象，使用模板隔層的天花板沒(méi)有受到白蟻侵蝕；
柱——無(wú)傾斜、斷裂現(xiàn)象，柱與地面無(wú)裂縫；
欄桿——鐵質(zhì)欄桿無(wú)斷裂現(xiàn)象，木質(zhì)欄桿無(wú)腐爛、傾斜現(xiàn)象；
樓梯——扶手無(wú)斷裂、破損，樓梯面沒(méi)有裂縫，有防滑設(shè)施；
走廊——地面平坦、無(wú)裂縫、排水良好，