教學(xué)反思對(duì)一堂課的重要性(編輯修改稿)
2025-04-02 01:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勝的教學(xué)方法、多媒體的運(yùn)用以及配合本節(jié)教材補(bǔ)充的一些具有典型性、生動(dòng)性和富有說(shuō)服力的材料和教學(xué)事例等等，有些做法實(shí)質(zhì)上是教師在教學(xué)中的“亮點(diǎn)”之處，都能在以后的教學(xué)中錦上添花。第二，反思教學(xué)中失敗之處及其原因。即使最成功的教學(xué)過(guò)程，也難免有疏漏失誤之處。找出失敗之處并客觀地分析原因，這一點(diǎn)不太容易做到，其一是“當(dāng)局者迷”，自己不容易發(fā)現(xiàn)自己的不足；其二是教師容易從容觀上找原因，不善于正視主觀原因。二、反思“班級(jí)學(xué)生”教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)變化了的學(xué)生回答問(wèn)題的情況、觀察學(xué)生的表情變化和學(xué)生的練習(xí)等可以獲得有關(guān)教學(xué)的一些反饋信息，也可聽(tīng)過(guò)課后教師通過(guò)談話、問(wèn)卷等形式也可以從學(xué)生身上獲得有關(guān)教學(xué)的反饋信息。教師將這些來(lái)自不同學(xué)生的反饋信息綜合歸納后寫(xiě)入教學(xué)后記中，為后階段的語(yǔ)文練習(xí)與復(fù)習(xí)、下一次同課內(nèi)容的教學(xué)提供依據(jù)，也供今后備課和改進(jìn)教學(xué)方法時(shí)參考。教師要知道自己的教學(xué)的“成果”如何，不能憑著自己的感覺(jué)來(lái)判斷。在一節(jié)課后，學(xué)生獲得的知識(shí)、掌握的技能、領(lǐng)悟的精神、樹(shù)立的人生價(jià)值、興趣的發(fā)展、情感的熏陶等等，統(tǒng)稱“學(xué)習(xí)成就”。“學(xué)習(xí)成就”可以分出三個(gè)境界。第一境界是效果好，即學(xué)習(xí)氣氛好，參與面寬廣、進(jìn)步都很大。第二境界是效率高，不僅效果好，而且實(shí)現(xiàn)了固定教
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