小學四年級減負工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-02 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體支配教學過程，疏散難點，分解壓力，從而到達減輕學生的課業(yè)負擔，加強學生學習后果的目標。在教學中還可以履行3個方面的基本改變： 教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M學生個性發(fā)展、啟發(fā)學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。 要把教學中對常識的復(fù)制、灌注過程，轉(zhuǎn)化為學生樂于接收，培育學生思維品德的進程。 把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，重視造就學生探究新知識的才能。緩緩地就能使“減
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