小學四年級上學期數(shù)學教學工作總結(編輯修改稿)
2025-04-02 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 ，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學 （三）.讓情境“活化”數(shù)學 讓學生在合作情境中交流互動。 新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。 讓學生在生活情境中親近數(shù)學?！ ≈挥袕纳钪衼淼臄?shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程?！ ∏榫辰虒W在數(shù)學新課程
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