小學生實踐報告優(yōu)秀范文3篇(編輯修改稿)
2025-04-02 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面進展，提高了各方面的素質(zhì)。 (2) 社區(qū)服務。 學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培育了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。 (3) 參觀訪問。 學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量”、“制作難度”等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的愛好和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛勞，培育了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、仔細負責、團結協(xié)作、關心集體、珍 惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。 (4)調(diào)查考察 學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調(diào)查。在調(diào)查的過程中，學生克服了與別人溝通的害怕心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調(diào)查結果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培育了學生的觀察能力和解決問題的能力。 學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1