學(xué)前教育城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動經(jīng)驗介紹(編輯修改稿)
2025-04-02 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小伙伴的友誼，還有他們對山、對水、對人、對物的認(rèn)識和感情，這一切將深深印在他們的腦海里，成為一生受用不盡的財富。 二、加強(qiáng)指導(dǎo)，讓城鄉(xiāng)聯(lián)誼產(chǎn)生巨大的整合效應(yīng) 為產(chǎn)生更大的整合效應(yīng)，我們注重加強(qiáng)對城鄉(xiāng)聯(lián)誼系列活動的宏觀指導(dǎo)，適時給幼兒園出一些題目，讓他們帶著主題去設(shè)計、組織、完成聯(lián)誼活動。如：每學(xué)期進(jìn)行的兩次聯(lián)誼活動，我們都以“做個山里娃、做個城市小公民、親近大自然、看大海、手拉手交朋友、珍藏友誼、愛心結(jié)伴行、聽山里故事、看市區(qū)新貌”等為主題，每學(xué)期末，由托幼辦組織召開一次城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動匯報會，總結(jié)交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。在為孩子們構(gòu)建“大課堂”的同時，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)許多連帶效應(yīng)。如：城鄉(xiāng)幼兒園之間的許多資源得到共享，農(nóng)村孩子得到了城區(qū)幼兒園和城里小朋友的幫助，玩上了過去見所未見的玩具，不少城里孩子也學(xué)會了種花養(yǎng)魚、做農(nóng)村孩子的各種游戲。城鄉(xiāng)幼兒教師之間的協(xié)作、交流日趨緊密，一些農(nóng)村幼兒教師不僅向城區(qū)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而且還相互進(jìn)行教育教學(xué)研究，促進(jìn)了隊伍素質(zhì)提高。尤其是廣大教師的組織能力得到了有效鍛煉，每次活動的設(shè)計、組織，我們都能推出一批富有創(chuàng)意的精品工程。兒童心理學(xué)研究表明：對學(xué)前兒童的道德教育，在他們還不具備理解能力之前，指望向他們幼小的心靈里灌輸
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