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正文內(nèi)容

四年級閱讀理解訓(xùn)練題(word)(編輯修改稿)

2025-04-02 00:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的話了,差點兒哭了,低下頭去。待他吃完冰棒,劉老師說:“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候,究竟是什么樣的,你能替老師去仔細(xì)看看嗎?”他困惑,然而跑過去了。片刻,他回來告訴老師,所有的花骨朵都像被扭了一下,必須反著那股勁兒,才能開成花朵。劉老師笑了,夸他觀察得很仔細(xì),說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài),是在開放前自我保護(hù)的本能。每一朵花,都只能開放次。為了唯一的一次開放,自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。他說花瓣兒越多的花,花骨朵越大,也越硬實,是一瓣包一瓣,一層包一層的。所以越大越硬的花骨朵,開放 過程越給人以特別緊張的印象。若將人與花比,人太幸運了。花兒開好開壞,只能一次。人這一朵花,一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊,只要不放棄開好的愿望,一生怎么也會開好一次的。劉老師說自己是農(nóng)民 兒子,家貧,小學(xué)沒上完就輟學(xué)了,是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。一聯(lián)系以人,他就聽出,教誨開始了。他沒太反感。因為劉老師那樣 教誨,他此前從未聽到過。劉老師話鋒一轉(zhuǎn),說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。他小聲說,自己決定不上學(xué)了。老師問:“能不能為老師再上一天?明天你可以不去學(xué)校。在家寫作文吧,關(guān)于喇叭花的。如果家長著問你為什么不上學(xué),你就說在家寫作文,是老師給你的任務(wù)?!彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z:“你不可以這樣?!彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn):“可以?!眲⒗蠋熣f:“我星期一第三節(jié)課到你們班去,希望你在第二節(jié)課前把作文交給我,老師需要有一篇作文可以分析、點評?!崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生,不管怎樣一名學(xué)生,都是難以拒絕的啊!他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。星期一,他鼓足勇氣,邁入學(xué)校門,在第一節(jié)課前,他就將作文交給了劉老師。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生,發(fā)出第一聲啼哭是開放;咿呀學(xué)語是開放;入小學(xué),成為學(xué)生 第一天是開放;每年順利升級 開放;獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道:每一朵花骨朵都是想要開放的,每一個小學(xué)生都是有榮譽感的。如果一個學(xué)生像開不成花的花骨朵,那么,給他一點兒表揚吧,對于他,那等于水分和陽光啊!老師讀這篇作文時,教室里異乎尋常地肅靜。后來,他考上了中學(xué);再后來,考上了大學(xué);再再后來,成為大學(xué)教授,教古典詩詞,講起詞語與花,一往情深……他是我的友人,一個溫良寬厚之人。那位劉老師,成為我心目中的馬卡連柯。贖罪( )輟學(xué)( )教誨( )稠密( )2. 請從語言表達(dá)的角度,對文中畫橫線句進(jìn)行評析。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用?是如何起到這一作用的? 4. 文中的劉老師是怎樣的一個人?談?wù)勀愕目捶ā? 5. 在生活中,作為學(xué)生,你也肯定遇到過不同的老師。給你留下最深印象的是哪位呢?為什么?(不少于50字) chuo hui chou,將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒,生動形象地說明了表揚的重要性,它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分?!袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文,“不管怎樣的一名學(xué)生,都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。,懂得引導(dǎo)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生自尊心,有良好教育方法的老師。9.永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代,英國一個不出名的小鎮(zhèn)里,有一個叫瑪格麗特的小姑娘,自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點:無論做什么事情都要力爭一流,永遠(yuǎn)做在別人前頭,而不能落后于人?!凹词故亲财?,你也要永遠(yuǎn)坐在前排?!备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對年幼的孩子來說,他的要求可能太高了,但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育,才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中,她時時牢記父親的教導(dǎo),總是抱著一往無前的精神和必勝的信念,盡自己最大努力克服一切困難,做好每一件事情,事事必爭一流,以自己的行動實踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?,敻覃愄厣洗髮W(xué)時,學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神,硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是,她的考試成績竟然名列前茅。其實,瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃,她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列,是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價她說:“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生,她總是雄心勃勃,每件事情都做得很出色。”正因為如此,四十多年以后,英國乃至整個歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星,她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖,并于1979年成為英國第一位女首相,雄居政壇11年之久,被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特撒切爾夫人?!坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度,激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上,想坐“前排”的人不少,真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”,就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想,而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人,之所以成功,是因為他們不但有理想,更重要的是他們把理想變成了行動。一位哲人說過:無論做什么事情,你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。(1)灌輸: (2)雄心勃勃: (3)鳳毛麟角: (4)出類拔萃: “前排”這個詞,“前排”在字典中怎樣解釋?在文章中怎樣解釋? ? 4.“無論做什么事情,你的態(tài)度決定你的高度?!本渥又械摹案叨取本唧w指什么?這句話是什么意思? ,你懂得了什么道理? 1.(1)滲透、教育。(2)很有雄心大志。(3)鳳凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。(4)超出同類之上。多指人的品德才能。;時刻處于領(lǐng)先的地位。3.①一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。②體育、音樂、演講都走在前列。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖,并且是英國第一位女首相。:人生的最高目標(biāo)。能否取得成功,態(tài)度和追求十分重要。5.“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度,激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動。(意思對即可)10.在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時光,16歲,讀高一。②在同學(xué)的眼里,我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩,穿著洗得發(fā)白的校服,但照樣意氣風(fēng)發(fā)。我也不像驕傲的張小凡,治在自己的世界里,對誰都愛理不理。男生們都說,“看張小凡的下巴,都快抬到天上去了!學(xué)習(xí)好點,長得漂亮點,有什么了不起呢!不過是個農(nóng)村來的,哪比得上人家安安?!雹蹧]有人知道,其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較,尤其不愿意聽到“農(nóng)村”這兩個字眼。我的父母,若是農(nóng)民也就罷了,但他們卻是從農(nóng)村來到這個城市的最底層,最卑微的居民。母親在一家醫(yī)院做洗衣工,雙手長年累月都是破裂紅紫的;而父親,則蹬著一輛三輪車,大街小巷地跑著拉散客。偶爾,我站在教室的陽臺上,會看到父親迎著風(fēng),吃力地蹬著三輪車從校門口駛過。④但我知道,父親是不會違背約定,在校門口停留的。父親一直都為我這個女兒而感到驕做,所以每個周六下午,不管有多少掙錢的活計,他都不會去做,只為拉我這唯一的客人。我借著校門口車太擠看不清他,還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報工作為由,讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。⑤張小凡與我一樣,會等到所有學(xué)生都走了,才離開教室。她是個非常用功的女孩,所以周六放學(xué)后,也要留在學(xué)??磿?。而我,就在她均勻的呼吸里,一邊“嘩嘩”翻著課本,一邊祈禱她快些離開。這樣,就不會在拐角處,被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。⑥可是,張小凡卻總是在把所有事情都做完后,才安靜地離開。照例是輕揚著下巴,眼神冷靜淡定。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn),我的心,才會倏地沉下來,繼而迅速地收拾好書包,沖出門去。⑦每次父親老遠(yuǎn)看到我,都會開心地按鈴。我迎著這清脆的鈴聲走過去,總會覺得愧疚,然后便恨張小凡。若不是她,父親也不會饑腸轆轆地等我那么久。⑧又一個周六,我在張小凡走后,向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。無意中一歪頭,在拐角的另一側(cè),竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車?yán)?,沖著車上一個農(nóng)民工一樣樸實的男人,說笑著什么。男人在發(fā)動車的時候,看上去似乎很費力,最后是張小凡下車來幫忙后,車才突突地被發(fā)動起來。⑨車走出去很遠(yuǎn)了,我才試探性地問父親:“剛才那個男人,你認(rèn)識嗎?”父親沉默了片刻,才輕聲回道:“只是說過幾句話,他的左腿在工地上落下殘疾,只好開電動三輪車出來拉活,他的女兒幾次讓他去校門口等,他都不肯,該是怕女兒的同學(xué)看見了,難為情吧?!雹庠诟赣H淡淡的講述里,我突然有些難過。我終于明白了張小凡沉默又倔強(qiáng)的眼神,明白了她周六的晚歸,只是為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)。明白我和她之間,相差的不只是成績。皸裂( ): 饑腸轆轆( ): ⑤段的加點詞語說明了什么?談?wù)勀愕睦斫狻? ②段屬于記敘順序中的哪一種?主要寫了什么內(nèi)容?說說其好處。 ,分析文中“我”的父親的形象。 “明白我與她之間,相差的不只是成績”有什么含義。 皮膚暴露在寒冷中或風(fēng)中而發(fā)生裂口或變粗糙。lu 形容十分饑餓。2.“均勻”寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。而“嘩嘩”寫出了“我”內(nèi)心其實十分著急,并沒能靜下心來看書,“從容”“意氣風(fēng)發(fā)”都是我用來掩蓋內(nèi)心自卑和虛榮的遮羞布,這兩個詞體現(xiàn)了張小凡和我的不同。寫張小凡的父親也在學(xué)校外百米拐角處等女兒的原因,揭開事情的真相,使情節(jié)曲折有致,突出張小凡的優(yōu)秀品質(zhì)。,理解體貼女兒,并能包容女兒的偉大的父親。5.“我”是為了滿足自己的虛榮心,不惜讓父親在拐角處等“我”好久,張小凡卻多次主動提出讓父親去校門口接他,“我們”之間差的不只是成績,是兒
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