聽課報告2-聽課報告范文(編輯修改稿)
2025-04-01 23:47 本頁面
【文章內容簡介】 爭體現(xiàn)學習方法的個性化與多樣化。學生的學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的， 在這堂活動中，教師巧妙的設計了一個活動，家家悅超市招聘優(yōu)秀售貨員，活動內容與學生生活緊密結合。 學生非常積極的參與其中，這個活動不是單純地依賴模仿與記憶，而是要求學生動口動腦實踐、自主探索與合作交流。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同、學生的活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。 這節(jié)課學生的學習積極性很高，他們熱愛學習，積極發(fā)言。老師能讓學生積極參與活動，課堂中的操作多了，討論多了，發(fā)言多了。一節(jié)好課，贏在設計。教學設計一般而言就是對整個教學內容的規(guī)劃，體現(xiàn)了一個教師的教學理念，包括教學目標，教學重點和難點等。好的教學設計是教學成功的一半，只有設計好，才能實施好，學生才能有所得。設計的依據(jù)是教材，只有深挖教材、創(chuàng)造性地使用教材，讓教材活起來，我們的課堂才能成為有生命的課堂。每節(jié)課的設計都給我一種別具匠心、渾然天成的感覺，讓我佩服之至，想一想自己上過的課不知有多少，可回過頭思考的課又有幾節(jié)呢？因此，我也更確信了一句話：教學水平是在不斷反思中提高的。教學風格、個人素質——課堂魅力的源泉。上課的老師們溫柔不失沉穩(wěn)，瀟灑不失幽默。然而更令我折服的是他們的教學風格和個人素質，教學風格不是能夠學來的，課堂上他們有著智者的冷靜，文人的妙語，演員的自如，不容置疑他們有著極高的課堂駕馭能力。也許他們天生
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