全區(qū)幼兒園區(qū)域活動展示交流材料(編輯修改稿)
2025-04-01 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了”（預(yù)防感冒）；美工區(qū)：手工“煎雞蛋”、畫健康標(biāo)記、“吃什么東西有營養(yǎng)”；科學(xué)區(qū)“吃的東西到那里去了”（知道食物在身體內(nèi)的消化過程，要細(xì)嚼慢咽、少吃冷飲保護(hù)胃和食道、腸等），操作“營養(yǎng)配膳師”（懂得葷素搭配、營養(yǎng)全面、每天要吃早餐），通過相宜的區(qū)域活動促進(jìn)了教學(xué)的整體最優(yōu)化?！ r代節(jié)拍： 根據(jù)周圍發(fā)生的事件及變化而變化，如北京奧運，可以創(chuàng)設(shè)有關(guān)與奧運相關(guān)的活動區(qū)域，再比如說家鄉(xiāng)的新變化，在還有結(jié)合“兩型”社會建設(shè)，可以開展有角色區(qū)的“環(huán)保服裝店”；美工區(qū)的根據(jù)廢舊物品展開想像并加工制作服裝；操作區(qū)的用貝殼、小桃核等制作服裝配飾；表演區(qū)的自編自演“環(huán)保時裝秀”。能夠體現(xiàn)時代氣息。 活動區(qū)域中教師的指導(dǎo)： 活動區(qū)的指導(dǎo)應(yīng)從以下三方面做： ?。ㄒ唬?開始部分的指導(dǎo) 首先，強(qiáng)調(diào)活動區(qū)規(guī)則，如愛護(hù)公物，不亂扔紙屑，不爭搶活動材料，活動結(jié)束能收拾物品，擺放整齊?！ 〉诙?，幼兒憑自己的意愿自選活動區(qū)活動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一區(qū)幼兒人數(shù)較多時，教師可用商量的口氣征求意見，引導(dǎo)幼兒到其他活動區(qū)活動。 第三，中大班幼兒活動時，可在每區(qū)內(nèi)制定一個能力較強(qiáng)的幼兒負(fù)責(zé)，督促幼兒遵守規(guī)則。 ?。ǘ?基本部分的指導(dǎo) 第一，根據(jù)教育目標(biāo)、計劃、有目的地因人施教。既要面向全體，又要尊重個體差異。教師要對本班幼兒有一個全面的了解?！ 〉诙櫽^察幼兒活動情況，發(fā)揮隨即教育的作用。教師可以根據(jù)觀察的實際情況，參與活動，將活動推向深入。 第三，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)與區(qū)之間的交往，培養(yǎng)社交能力。如工廠的工人將做好的產(chǎn)品送往商店，娃娃家的爸爸媽媽上街買菜、購物，將半成品送往加工廠加工等。幼兒通過自身實踐學(xué)習(xí)正確交往的方法，懂得應(yīng)該怎樣與人協(xié)商，尊重別人的勞動?！ 。ㄈ?結(jié)束部分的總結(jié) 第一， 幼兒的自我評價和對他人的評價?！ 』顒咏Y(jié)束，中大班的教師可組織幼兒談一談自己或同伴在活動區(qū)的表現(xiàn)，通過幼兒對自己或?qū)λ说脑u價，進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力?！ 〉?
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