全區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)展示交流材料(編輯修改稿)
2025-04-01 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了”（預(yù)防感冒）；美工區(qū)：手工“煎雞蛋”、畫(huà)健康標(biāo)記、“吃什么東西有營(yíng)養(yǎng)”；科學(xué)區(qū)“吃的東西到那里去了”（知道食物在身體內(nèi)的消化過(guò)程，要細(xì)嚼慢咽、少吃冷飲保護(hù)胃和食道、腸等），操作“營(yíng)養(yǎng)配膳師”（懂得葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)全面、每天要吃早餐），通過(guò)相宜的區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)的整體最優(yōu)化?！ r(shí)代節(jié)拍： 根據(jù)周?chē)l(fā)生的事件及變化而變化，如北京奧運(yùn)，可以創(chuàng)設(shè)有關(guān)與奧運(yùn)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域，再比如說(shuō)家鄉(xiāng)的新變化，在還有結(jié)合“兩型”社會(huì)建設(shè)，可以開(kāi)展有角色區(qū)的“環(huán)保服裝店”；美工區(qū)的根據(jù)廢舊物品展開(kāi)想像并加工制作服裝；操作區(qū)的用貝殼、小桃核等制作服裝配飾；表演區(qū)的自編自演“環(huán)保時(shí)裝秀”。能夠體現(xiàn)時(shí)代氣息。 活動(dòng)區(qū)域中教師的指導(dǎo)： 活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)應(yīng)從以下三方面做： ?。ㄒ唬?開(kāi)始部分的指導(dǎo) 首先，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)區(qū)規(guī)則，如愛(ài)護(hù)公物，不亂扔紙屑，不爭(zhēng)搶活動(dòng)材料，活動(dòng)結(jié)束能收拾物品，擺放整齊?！ 〉诙變簯{自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一區(qū)幼兒人數(shù)較多時(shí)，教師可用商量的口氣征求意見(jiàn)，引導(dǎo)幼兒到其他活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?！ 〉谌?，中大班幼兒活動(dòng)時(shí)，可在每區(qū)內(nèi)制定一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒負(fù)責(zé)，督促幼兒遵守規(guī)則?！ 。ǘ?基本部分的指導(dǎo) 第一，根據(jù)教育目標(biāo)、計(jì)劃、有目的地因人施教。既要面向全體，又要尊重個(gè)體差異。教師要對(duì)本班幼兒有一個(gè)全面的了解?！ 〉诙?，跟蹤觀察幼兒活動(dòng)情況，發(fā)揮隨即教育的作用。教師可以根據(jù)觀察的實(shí)際情況，參與活動(dòng)，將活動(dòng)推向深入?！ 〉谌龑?dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)與區(qū)之間的交往，培養(yǎng)社交能力。如工廠的工人將做好的產(chǎn)品送往商店，娃娃家的爸爸媽媽上街買(mǎi)菜、購(gòu)物，將半成品送往加工廠加工等。幼兒通過(guò)自身實(shí)踐學(xué)習(xí)正確交往的方法，懂得應(yīng)該怎樣與人協(xié)商，尊重別人的勞動(dòng)?！ 。ㄈ?結(jié)束部分的總結(jié) 第一， 幼兒的自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)結(jié)束，中大班的教師可組織幼兒談一談自己或同伴在活動(dòng)區(qū)的表現(xiàn)，通過(guò)幼兒對(duì)自己或?qū)λ说脑u(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力?！ 〉?
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