三育人申報材料2篇(編輯修改稿)
2025-04-01 22:44 本頁面
【文章內容簡介】 一部分農民工子女存在自卑心理、不易與同學和老師溝通等現象，她定期組織班主任論壇。充分利用心語室，開好心理咨詢課程，開辟心語信箱，聘請專業(yè)心理教師對他們進行心理健康輔導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，克服心理障礙。積極創(chuàng)建陽光班級，評選陽光中學生，建立個人心理檔案，通過案例分析，幫助學生克服自卑、逆反、不求上進等心理傾向。定期召開親情、友情、愛情座談會及家長座談會、聽證會等，積極聽取家長對學校工作的意見，幫助農民工提升家庭教育的質量。 活動育人，助推學生健康成長 以校慶年為契機，結合建黨九十周年，先后組織學生開展紅色五月，創(chuàng)先爭優(yōu)、深情九月，教師節(jié)、回首90，校慶紀念、堅守文明、創(chuàng)城迎檢等20余次大型活動，既給學生以良好的團隊教育，又錘煉了學生品質， 提高了實踐能力。 適時帶領學生參觀科技館、農展館、博物館增長科學知識，走進幸福園慰問退伍軍人，聆聽老革命講故事。組織開展手拉手、心連心活動，使學生在參觀、交流中培養(yǎng)起責任感、使命感?！叭恕毕冗M個人申報材料三育人申報材料（2） | 返回目錄 某某，中共黨員,1992年7月，畢業(yè)于中央民族大學數學系數學專業(yè)，在某中學工作至今。20年來，她積極擁護黨的方針政策，認真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，以敬業(yè)愛生為經，以嚴謹治學為緯，在教育、教學第一線摸爬滾打，為學生個性成長和終身發(fā)展，打造出一片碧水藍天。 一、潛心教學，注重因材施教 在教學工作中，某某同志認真學習教學大綱和教材，仔細鉆研考試大綱，根據學生特點，合理規(guī)劃教學目標，融合有效教學方法，充分發(fā)揮主導作用，講究教學藝術，以生為本，因材施教，深受學生的歡迎和熱愛。 為使學生輕松掌握知識要點，在教學過程中，她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法，并根據學生的個性差異，采取個別輔導的形式，給學生以細致的教導。高三總復習階段，她反復研究大綱、考綱，研究歷屆高考試題，閱讀數學雜志，了解高考信息，把握命題方向，制定切實可行的教學方案。根據學生基礎差、底子薄的現狀，積極分析高考題的難度系數，立足雙基，把握復習進度，有效地提高了學生數學成績，在XX、XX年秋季高考中所教的兩個理班平均分超同類學校，平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首。 除了做好教學工作，某某同志還積極參與教研教改，使自己由教學型向教研型轉變，以教研促教學。她教育教學經驗刊印成冊，在全校推廣使用；是市級課題《問題教學模式探討》組主要成員，發(fā)表《幾何圖形的旋轉舉例》、《和圓有關的比例線段》、《等差、等比數列的性質應用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。 二、細致管理，做到點面結合 在擔任班主任、年級長期間，她嚴格細致，從學生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。同時，她主動走到學生中間去，以一顆母親的心，和學生談心、嘮家常，拉近了師生距
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