【文章內容簡介】 一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我。 第一次看到你，大概是在兩歲。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。但是仔細想想，又退后一步，但是又很不甘心，再向前一步，又很害怕的退后……就在這一進一退之間，一只手將你遞給了我。看著包裝如此精美的你，我內心充滿了喜悅。翻開，卻發(fā)現我一點也無法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了。不再對你有任何興趣，繼續(xù)我的無憂無慮的玩耍，卻總是在不經意間，你那精致的外表掠過我的心底。我被打敗了。只有期盼著長大，期盼著看懂你。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。跌跌撞撞的跑去找媽媽，將你讀給我聽。媽媽緩緩地讀，我認真地聽。不知不覺間，我從一個不懂事，愛玩，很調皮的小孩成為了與書為友的小孩。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。不再哭鬧，不再愛玩。只會靜靜的欣賞你。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。 書，謝謝，是你改變了我。讓我在我這為數不多的十幾年人生中，升華靈魂，凈化心靈。書，謝謝，是你接受了我調皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。書，謝謝，謝謝你用你的文學，你的胸懷接納了我，改變了我。在有你的世界里，我如癡如醉；在有你的世界里，我流連忘返；在有你的世界里，我永不孤單；在有你的世界里，我安然入睡……書，是你改變了我，謝謝！行文結構：本篇記敘文首先說自己是一個自認為很乖巧的孩子，但是卻始終得不到老師的關注，后來自己心里委屈，變得憤世嫉俗；后來到了高二，來了一個新班主任，由于班主任的三條短信，讓他一點點感受到了溫暖，拾取了信心，改變了自己；最后總結都是因為老師，是他的三條短信改變了我。閱讀下面的文字，根據要求作文。你我為鄰，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇記敘文，不少于800字?！敬鸢浮颗c你為鄰“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對著答案在自己剛做完的一道題目旁打了一個大大的叉。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，又是準時的11點半。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。要不是學校說高考前放假自習，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補身子，我不用像現在這般忍受鄰里三姑六婆不時的高談論闊和這晚上11點半準時到訪的惱人打擾了。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也是我最敏感的時候。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間?！昂⒆?，你知道的，隔壁小王早出晚歸的，也夠辛苦的。你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少的……”“我不管我不管！管他是誰，他有啥理由天天準時吵著我？甚至有時候還附送一宿的嬰兒哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過去和他說清楚！”說完我便離身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。今晚，出奇地，特別的安靜。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。天蒙蒙亮。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服?！靶⊥醢?，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊。樓道這幾天可干凈了?！崩蠇寭屩?，把我的話活活的蓋了下去?！澳睦?，應該的。這是您家的娃兒吧多大了？長的可真俊。”“十八了，”終于讓我插上話，“就得高考了…?！薄把剑∧强傻眉佑桶。?，叔叔給你點補身子的。”說完，他便一轉身，走進了屋子，留下了一臉茫然的我和老媽。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地擠著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里向著我們微笑的嬰兒。我呆住了…。小王走了進來，塞給了我兩個紅雞蛋，“娃兒，好好念書。上大學了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點了點頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉。與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關注“鄰”，能從鄰的內涵中挖掘出一點現實的東西。這類命題作文考量的就是看誰能把題目的內涵挖掘得更深更有現實意義?！班彙笨梢允菍嶋H生活中的鄰居，也可以是精神世界里的追求。所以考生在寫作的時候要注意充分結合現實去寫作，也要注意寫作的要求是寫記敘文?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩歌除外?！緛碓础可虾Ｊ屑味▍^(qū)封浜高中20152016學年高一下學期期中語文試題【答案】【例文】品味遺憾遺憾，在字典上的解釋為“不稱心，大可惋惜”。遺憾這個詞值得我們去斟酌，更值得我們細細品味。杜甫若沒有被貶的遺憾，自然寫不出《三吏》《三別》的名篇；《紅樓夢》里寶哥哥娶了林妹妹，想必也不成其為世界名著了。原來，一切的悲劇都在演繹著遺憾。遺憾，屈原忠心耿耿，卻碰上了昏庸無能的楚懷王；遺憾，荊軻刺秦王卻偏偏沒有刺中；遺憾，曹操要不是在赤壁之戰(zhàn)中失手，神州大地不早就統(tǒng)一了嗎？遺憾，當岳飛縱馬橫槊的揮師北上正欲直搗黃龍，卻偏偏被十二道金牌召回了臨安……遺憾，特洛伊人若不是一時的疏忽，也不會中了木馬計，而導致特洛伊城毀滅吧！遺憾，美神維納斯的斷臂，更增添了藝術想象的空間。在歷史的長河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會更有動力，因為他們不想再遺憾，因為他們不服輸！或許還有些人會無所謂，因為他們知道人生不可能是一帆風順，在生命中，加點遺憾這個調料進去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實，每個人都有遺憾。每個人都有各自的理想，而理想最大的特色是因為它來源于現實而高于現實。在實現理想的征途中，總會留下一些遺憾。成功中有遺憾，失敗中更有遺憾。也許有人會拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實現他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時，他仍在追逐著他的理想。人生追求的不正是這樣一種境界嗎？在人生的旅途上，只要你奮斗過、追求過；只要你付出過、面對過……你就無愧于你的人生。朋友，并不是十分耕耘就有十分收獲，并不是所有的追求都有一個圓滿的結局，何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢？要知道“有得必有失”，就像朱光潛先生說：“倘若件件事情都盡善盡美了，自然就沒有希望的發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。”這樣說來，遺憾是必要的，既然如此，何必拒絕它呢？請細細品味遺憾，也許你會有意外的收獲！【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。【審題】“遺憾”指由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。“品味”要仔細揣摩，品味，能悟出人生的真諦?！斑z憾”的事，已經發(fā)生，無法阻止，但可以總結經驗教訓，避免同樣的錯誤不再發(fā)生。只有品味經驗教訓，才能不斷進步。在品味之中，充實自己。品味挫折，才會珍惜成功。細細品味，才有百般滋味。要能寫出自己對“遺憾”的思考。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學問；事業(yè)受阻，才有更多時間陪伴家人。遺憾，是另一種完美。（2）這次的遺憾，可以為下次的努力提供借鑒；上一次的失敗，為下一次的成功做了鋪墊。行文結構示例：本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。寫議論文，主要針對“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來的完美或成功奠定基礎。議論文的結構，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結果，出現了另一種完美。然后分析品味“遺憾”，遺憾不是主觀希求的目的，遺憾也不是終極的結果，遺憾只是努力過程中的插曲，最終，會由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈?。素材準備：，總因為種種原因造成種種遺憾，有的因為我的任性，有的因為我的無知，有的因為我的倉促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。，天空灰蒙蒙的，偶爾有一兩滴雨點，從空中墜落，空氣中夾雜著幾分傷感。就在這樣一個日子，好友告訴我，因為她爸爸工作的關系，她要轉學了。她說完，看著我，眼中含著淚。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學語的時候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。我們一起玩，一起笑，一起悲，一起哭?，F在她忽然要走了，我卻感到所有語言的蒼白。我無法找到一句話甚至是一個詞來表達我對她的依戀。只有那從眼中滴落的淚表達著我們間有的依依不舍。一陣沉寂，她走過來拉住我的手，仍然眼中含著淚，但卻帶著那么一點點的微笑問我:“我們還是朋友對嗎?”，心里頓生一種反感，我曾聽說好友就要轉到一所全市的重點小學。也是，就要離開我們這個農村了，她能不高興，能不笑嗎?我猛地甩開她的手，眼淚奪眶而出，我朝她大聲說道:“不，我們以后再也不會是好朋友了?！蔽也幻靼?，為什么在我如此傷感的時候，她居然還能面帶微笑，我不明白!我回到家，用被子蒙住頭大哭了一場。我決定在她走的那天不去送她。，在她離開的那天我真的沒有去送她。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。突然，從她眼里滴落了一滴淚。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。因為我沒有去送她，因為我的那句“不，我們以后再也不會是好朋友了?！北M管可那見她流淚我的心很痛，很有種去送她的沖動，但我最后還是沒有，因為我不能給自己一個理由。我不能解釋為什么在離別的時候，她會帶著那一點點的微笑，就這樣，我們之間沒有留下一點懷念。，我也將離開。當我和我的另一個好朋友告別時，當我看到好友那張淚流滿面的臉時。我突然感到我不能哭，我應該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過的樣子。因此，盡管我的心很痛，但我仍笑著告訴好友“我們永遠是朋友!”，我突然發(fā)現那情景似曾相識，我突然明白好友為什么會笑，我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我哭了，為了我錯過的友誼。，我仍心如刀絞。我為了我不能諒解好友而心痛，我為我沒有留下一點懷念而心痛，我錯過了我最珍貴的友誼。與好友分別的那天，我畢生也不會忘記。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。，失去了才知道應該珍惜。當我想給好友寫信時，我卻沒有她的地址，也許是因為我的無知與任性，她也沒給我寫信。這遺憾是深深的、久久的，也許是一輩子的……【點睛】命題作文的審題方法：　　首先，要審清題目要求，確定文章范圍。考場命題作文常常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。如：以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。如何解讀？可以聯(lián)想當今隨著環(huán)境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現代環(huán)保觀念的主題范圍。其次，要緊緊抓住“題眼”。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關鍵性字眼。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”，也就抓住了重點，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其二，帶著感動去干什么？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。所以，作文的具體落腳點，也就是“題眼”，應該盯在“感動”上，據此展開敘述與議論。閱讀下面的材料，根據要求作文。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。請以“分享”為題目寫一篇文章。要求：① 文體不限，詩歌除外。 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾蓋茨曾說:“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。他與社會分享自己的財富。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼。蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失。因為分享，他們收獲了雙倍的幸福。因為分享，他們得到了世人的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加