【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 40萬(wàn)公里，和同事們一起治療13萬(wàn)多名肝膽病患者。這正如材料最后說(shuō)的他“把病人當(dāng)親人，把青春獻(xiàn)國(guó)家”，這充分表明了他的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。材料也給出了他奉獻(xiàn)邊疆的原因——小時(shí)候家里窮，吃飯要靠政府的救濟(jì)糧，衣服是鄉(xiāng)親和老師們送的，學(xué)費(fèi)是靠國(guó)家減免的。他把來(lái)自政府和他人的幫助化為實(shí)際行動(dòng)，傳遞愛(ài)心，這正是他所說(shuō)的“他所做的一切都是因?yàn)楦卸鳌?。本題從“感恩”“奉獻(xiàn)”“愛(ài)國(guó)”等角度進(jìn)行立意?！玖⒁狻繋弦活w感恩的心；用感恩經(jīng)營(yíng)人生；懂得感恩；學(xué)會(huì)感恩；生命因奉獻(xiàn)而美麗；奉獻(xiàn)要從本職工作做起；奉獻(xiàn)和給予；愛(ài)國(guó)不是喊口號(hào)，而是一種實(shí)際行動(dòng)；傳遞愛(ài)心……【素材】感恩需要真誠(chéng)，它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處。有個(gè)國(guó)王有三個(gè)兒子，他很疼愛(ài)他們，但不知傳位給誰(shuí)。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。大兒子說(shuō)：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國(guó)的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f(shuō)：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們?！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯?dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里?！弊詈?，國(guó)王把王位傳給了第三個(gè)兒子。感恩需要提升境界，它應(yīng)該來(lái)自博大的胸懷?！督蠒r(shí)報(bào)》報(bào)道，載譽(yù)歸來(lái)的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無(wú)望，得知父親顧德元所在的無(wú)錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出首己的16校金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸。當(dāng)職工們共拿出20萬(wàn)元獎(jiǎng)場(chǎng)地時(shí)，顧設(shè)卻說(shuō)：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該……沒(méi)有家鄉(xiāng)的哺育，就沒(méi)有我的今天。”人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈潛力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起職責(zé)，社會(huì)才得以和諧發(fā)展。草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來(lái)而競(jìng)相開(kāi)放，碩果為了感激秋的到來(lái)而掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹，自然界尚且如此感恩，我們跟應(yīng)該這樣。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，塑造完美人生，回報(bào)他人，回報(bào)自然，共創(chuàng)和諧社會(huì)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述。并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“感恩縷縷書香”這一中心論點(diǎn)，分析論證“感恩縷縷書香，因?yàn)樗屛腋惺艿搅巳诵缘拿利悺！薄案卸骺|縷書香，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)面對(duì)生活。”“感恩縷縷書香，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)遨游于夢(mèng)的海洋中。”最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。【點(diǎn)睛】材料作文準(zhǔn)確審題立意的方法：①?gòu)淖リP(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。②從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。③從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。④從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（一）成長(zhǎng)的很大一部分，是接受。接受分道揚(yáng)鑣，接受世事無(wú)常，接受孤獨(dú)挫折，接受突如其來(lái)的無(wú)力感，接受自己的缺點(diǎn)。然后發(fā)自內(nèi)心地去改變，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。（二）一個(gè)人的狀態(tài)挺好的，想看書了就看書，累了就睡覺(jué)，不想聯(lián)系誰(shuí)就自己安靜一陣，出去旅行或是宅在家。對(duì)愛(ài)情最好還是保持點(diǎn)兒潔癖，不要隨便開(kāi)始，不要急著妥協(xié)，真正值得的東西都不會(huì)那么輕易。生活當(dāng)中總有一段路是需要你獨(dú)自前行的，人應(yīng)該活得安靜一點(diǎn)，不妨就從拒絕開(kāi)始。（三）接受和拒絕并不矛盾，成長(zhǎng)是一頁(yè)頁(yè)等你翻開(kāi)的書。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。理解材料所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。（要求）①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)拒絕也許是因?yàn)槲姨浫酰苍S是因?yàn)槲姨诤鮿e人的感受，所以在面對(duì)別人的請(qǐng)求時(shí)，我總不忍心“不”．即使是無(wú)理的要求，我也總會(huì)一口答應(yīng)，事后往往又特別后悔，對(duì)此，我充滿了矛盾．我不止一次地下決心要學(xué)會(huì)拒絕別人，可每次面對(duì)那一雙雙乞求的目光，我又退縮了．終于有一天，我做到了，我拒絕了一個(gè)無(wú)理請(qǐng)求．雖然它暫時(shí)會(huì)我?guī)?lái)了煩惱，但我相信自己做對(duì)了．經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于完成那份試卷．剛松了口氣!麻煩來(lái)了．“可不可以把你的試卷借給我們看一下？”后桌輕聲地問(wèn)我．我清楚地知道她借卷子的目的，也明白自己已成了她們的依靠逃不掉了．我無(wú)奈地嘆了口氣，本想拒絕，卻又說(shuō)不出來(lái)，無(wú)奈地把試卷遞給她．后面頓時(shí)熱鬧起來(lái)，對(duì)的對(duì)，改的改，抄的抄．聽(tīng)著她們發(fā)出的聲音，我心里難受極了，我知道自己在幫她們犯錯(cuò)誤，幫她們逃避學(xué)習(xí)．但軟弱的我卻連拒絕的勇氣都沒(méi)有．難道我明知這么做不對(duì)，還要做嗎？但如果不這么做…唉!隨她去吧!我低下頭，寫作業(yè)，但后面的聲音越來(lái)越大，眼前總時(shí)不時(shí)出現(xiàn)她們現(xiàn)在的笑臉和將來(lái)沮喪的哭臉．我無(wú)法再置身事外，也無(wú)法裝著什么事也沒(méi)發(fā)生，這都是我的錯(cuò)．忽然，一種莫名的沖動(dòng)驅(qū)使我轉(zhuǎn)過(guò)身，快速地從那一雙雙手中抽出自己的試卷．她們愣了一下，看著我嚴(yán)肅的面孔，似乎也明白了什么，但她們?nèi)匀挥闷蚯蟮哪抗庵?，希望我再一次心軟，放下試卷．的確，看著她們乞求的目光，我又動(dòng)搖了，心軟了，感覺(jué)自己這樣做太無(wú)情．可最終，我還是鼓起勇氣，咬了咬牙說(shuō)：“你們應(yīng)該獨(dú)立完成作業(yè)．”她們都沉默了，我又笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)一點(diǎn)也不難，你們一定能完成，不試一下又怎么會(huì)知道呢．”聽(tīng)了我的話，她們失望了，但我知道這只是暫時(shí)的，有一天，她們都會(huì)明白這一切都是為它們好，想到這，我輕松了，心中的包袱終于卸下來(lái)了．這種無(wú)愧于心的感覺(jué)真好!后來(lái)，又有許多人向我提出了無(wú)理請(qǐng)求，我都婉言拒絕了．其實(shí)這個(gè)階段確實(shí)很難熬，因?yàn)槲业木芙^在別人眼中是無(wú)情的，所以朋友漸漸疏遠(yuǎn)了我，我感覺(jué)到有些孤單．但經(jīng)過(guò)這些，我的決心也越來(lái)越堅(jiān)定．我學(xué)會(huì)了拒絕，改變了自己的軟弱．我這才感覺(jué)到生活有了味道，我想善意的拒絕也應(yīng)該是美的．【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生寫作能力。本題是一篇材料作文的寫作，考生首先要注意認(rèn)真研讀材料，從材料中篩選出主要的句子。本材料中主要的句子有：接受分道揚(yáng)鑣，接受世事無(wú)常，接受孤獨(dú)挫折，接受突如其來(lái)的無(wú)力感，接受自己的缺點(diǎn)。生活當(dāng)中總有一段路是需要你獨(dú)自前行的，人應(yīng)該活得安靜一點(diǎn)，不妨就從拒絕開(kāi)始。接受和拒絕并不矛盾，成長(zhǎng)是一頁(yè)頁(yè)等你翻開(kāi)的書。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。根據(jù)對(duì)材料中關(guān)鍵語(yǔ)句的把握，材料的中心是“接受和拒絕”。根據(jù)對(duì)以上材料的把握，考生可以從如下角度立意：接受分別、接受無(wú)常、接受挫折、接受缺點(diǎn)、拒絕誘惑、接受與拒絕同在。以上角度都可以是學(xué)生寫作立意的角度，找準(zhǔn)立意后要根據(jù)自己的生活實(shí)際進(jìn)行寫作，同時(shí)要充分結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入的挖掘立意的話題。這樣作文才能有深度，才能在考場(chǎng)作文中脫穎而出?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：接受、缺點(diǎn)、挫折、拒絕、改變自己、平衡點(diǎn)。考生圍繞以上關(guān)鍵詞即可進(jìn)行精準(zhǔn)的立意，在寫作的時(shí)候要充分結(jié)合自身實(shí)際生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分挖掘話題深入理解話題，這樣才能符合考場(chǎng)作文的要求。（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800個(gè)字的文章。一種叫卷柏的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)“行走”。當(dāng)它感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)，卷成一個(gè)圓球。由于體輕，風(fēng)會(huì)把它吹走。當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用擋板將卷柏周圍圍住。于是，當(dāng)卷柏“行走”時(shí)，受到阻擋，它只好回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，就在原地扎根，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好。對(duì)于以上材料，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容及含意，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坎辉谠贫颂璁?dāng)我們?yōu)閷ふ乙粋€(gè)更加滿足我們對(duì)愛(ài)與美的定義的歸宿而長(zhǎng)久漂泊云間的時(shí)候，哲學(xué)家維特根斯坦卻在于一數(shù)次的追尋后冷靜下來(lái)并告訴世人：我貼在地面步行，不在云端跳舞。絕對(duì)的自由是不存在的，純粹由意志操控是沒(méi)有理性可言的。一個(gè)人如果不能確定自己安定的地方，依賴好惡來(lái)決定何時(shí)走何時(shí)留，是不可能有大作為的。就像是兩軍對(duì)壘，節(jié)節(jié)敗退的隊(duì)伍里若是有人臨陣倒戈，賣主求榮，也許能一時(shí)榮華盡享、風(fēng)頭十足。但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后幾乎沒(méi)有不被殺掉的。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)相信一個(gè)連自己內(nèi)心都無(wú)法堅(jiān)守的人會(huì)有什么信仰。沒(méi)有人會(huì)把權(quán)力交給一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵，周旋算計(jì)的人。換句話說(shuō)，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能會(huì)有所建樹(shù)。官