人教小學五年級下冊數(shù)學期末學業(yè)水平含解析完整(編輯修改稿)
2025-04-01 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)分數(shù)與除法的關系，；再根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，分子分母同時乘6得到第二個空格的答案?！驹斀狻?；；綜上，【點睛】考查了分數(shù)與除法的關系，以及分數(shù)的基本性質(zhì)，基礎題。11．14 15 3 【分析】如果ab＝c(a、b、c都是非0的自然數(shù))那么a和b就是c的因數(shù)。找因數(shù)時，從最小的自然數(shù)1找起，一直找到它本身，一對對找。兩個數(shù)共有的因數(shù)叫做這兩個數(shù)的公因數(shù)?！驹斀狻?2＝112＝26＝34，則12的因數(shù)有14；15＝115＝35，則15的因數(shù)有15；它們的公因數(shù)有3。【點睛】本題考查求一個數(shù)的因數(shù)、求兩個數(shù)的公因數(shù)。根據(jù)因數(shù)和公因數(shù)的意義即可解答。12．；【分析】橘子總重量除以4就是每班分得的千克數(shù)；把橘子總重量看做單位“1”，平均分成4份，每份是。【詳解】15247。4＝（千克）1247。4＝故答案為：；【點睛】明確單位“1”的認識是解答本題的關鍵。13．2x 3x 【分析】根據(jù)求一個求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算出潔潔的郵票數(shù)，潔潔的郵票數(shù)加上甜甜的郵票數(shù)就是倆人共有的?！驹斀狻縳2＝2x（枚）x＋2x＝3x（枚）【點睛】字母和數(shù)字相乘時，把數(shù)字放在前面，省略乘號。14．A解析：A B 【分析】兩數(shù)成倍數(shù)關系，最大公因數(shù)是較小數(shù)，最小公倍數(shù)是較大數(shù)，據(jù)此分析?！驹斀狻孔匀粩?shù)A是B的7倍（A、B均不為0），則A與B的最小公倍數(shù)是A，最大公因數(shù)是B。【點睛】特殊情況還有兩數(shù)互質(zhì)，最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是兩數(shù)的積。15．6720【分析】，再根據(jù)單價＝總價亡數(shù)量，據(jù)此列式求出一件襯衣的單價，進而根據(jù)：單價數(shù)量＝總價，求出即可。【詳解】720247。 （62－50） （50＋62）解析：6720【分析】，再根據(jù)單價＝總價亡數(shù)量，據(jù)此列式求出一件襯衣的單價，進而根據(jù)：單價數(shù)量＝總價，求出即可。【詳解】720247。 （62－50） （50＋62）＝72012112＝60 112＝6720（元）【點睛】此題解答關鍵是求出下午比上午多賣出多少件，再根據(jù)單價、數(shù)量、總價三者之間的關系解答即可。16．3【分析】每個同學與圓圈中心的距離就是求圓的半徑，根據(jù)圓的半徑r＝C247。π247。2，代入數(shù)據(jù)計算即可。【詳解】247。247。2＝6247。2＝3（米）每個同學與圓圈中心的距離大約是3米。解析：3【分析】每個同學與圓圈中心的距離就是求圓的半徑，根據(jù)圓的半徑r＝C247。π247。2，代入數(shù)據(jù)計算即可。【詳解】247。247。2＝6247。2＝3（米）每個同學與圓圈中心的距離大約是3米?！军c睛】掌握圓的周長C＝2πr，并能靈活運用。17．20【分析】將這塊長方形木板鋸成最大的正方形，且不能有剩余，就是把長和寬的最大公因數(shù)作為正方形的邊長的長度，最后再求可以鋸成多少塊，可列式為：（25247。5）（20247。5）?！驹斀狻?5和20的解析：20【分析】將這塊長方形木板鋸成最大的正方形，且不能有剩余，就是把長和寬的最大公因數(shù)作為正方形的邊長的長度，最后再求可以鋸成多少塊，可列式為：（25247。5）（20247。5）。【詳解】25和20的最大公因數(shù)是5（25247。5）（20247。5）＝54＝20（塊）【點睛】由題意，可以理解為：用長方形的長和寬分別除以正方形的邊長能夠整除，而這恰好符合因數(shù)倍數(shù)的特征，所以我們要先求出長和寬的最大公因數(shù)。18．10【分析】有5個球隊進行比賽，每兩個球隊之間進行一場比賽，即每隊都要與其他4隊各比賽一場，共比賽4場，則5隊共比賽45＝20場，由于比賽是在兩隊之間進行的，所以一共要比賽20247。2＝10場。解析：10【分析】有5個球隊進行比賽，每兩個球隊之間進行一場比賽，即每隊都要與其他4隊各比賽一場，共比賽4場，則5隊共比賽45＝20場，由于比賽是在兩隊之間進行的，所以一共要比賽
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1