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正文內(nèi)容

七年級-語文課外閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 悅夢幻之感。(4)《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的?!保ㄓ米约旱恼Z言來表達(dá)亦可。)這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】(1)第一問,可分析文中對紫蘿藤的描寫,如可分析“從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幡上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗”“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句,即可概括出紫蘿藤生機(jī)勃勃的特點。第二問可提取第4段“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”一句分析,即可整理出正確答案。 (2)這種題一般都答不好?!版覒颉币矊儆跀M人修辭手法,以動寫靜,可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛,表現(xiàn)作者的喜悅之情。但是“挑逗”除上述作用外,還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法,能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。而這一點“嬉戲”表現(xiàn)不出來。 (3)“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”一句把嗅覺當(dāng)視覺寫,氣味似乎會有顏色感。這是一種感覺移借,屬于通感的修辭手法。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。通感技巧的運(yùn)用,能突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。 (4)《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好與永恒。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無止境的”的意蘊(yùn)。而所給材料,可分析“長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡”等句,明顯是在抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 故答案為:⑴ 生機(jī)勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),寧靜和喜悅 ⑵ 不好?!版覒颉彪m也運(yùn)用擬人手法,以動寫靜,表達(dá)了作者的喜悅之情;但“挑逗’一詞貶詞褒用,更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。 ⑶運(yùn)用通感的手法,花香也有了顏色,寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。 ⑷ 《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的?!保ㄓ米约旱恼Z言來表達(dá)亦可。)這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 【點評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。抓住文章重點句子的理解作答。 ⑵本題考查詞語的賞析,注意首先明確觀點,然后分析詞語的妙處,從內(nèi)容和情感分析。 ⑶本題考查句子的賞析,注意首先明確句子所用修辭,分析寫出的內(nèi)容,揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查作者思想感情的把握,注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。結(jié)合句子的具體了解,明確寫紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。6.閱讀下面的文字,完成各題。 欣賞的力量 ①生活里常可見到這樣的場面—— ②兩個年輕的媽媽在聊天,甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望,但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。 ③一場演出剛完,全體演員拉著手排著隊出來謝幕,但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功,觀眾也滿意,但就是不鼓掌。真為演員們難過,他們所要求觀眾的,不就是稍慢一點走,鼓一下掌嗎?觀眾為什么就不能滿足他們的要求,表示一下對他們演出的欣賞呢? ④人們總是很吝嗇對別人的欣賞。 ⑤其實欣賞別人有什么不好呢?幾下掌聲,幾句贊譽(yù),或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里,得到了對自我的肯定,得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。 ⑥欣賞的力量是神奇的。 ⑦有一個中學(xué)生高考失敗,萬念俱灰,于是,帶上所有儲蓄出去旅游,預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水,他奮勇救助,觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中,感謝之余,贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶,從別人的贊賞中,重新認(rèn)識了自我,覺得生活還是值得留戀,于是輕松地踏上了歸途。 ⑧我有一個很好的朋友,常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞,一番點評之后,是一句“這里有黃金”,包含了所有的期待和鼓勵,使我戰(zhàn)勝自卑,練筆不止。 ⑨社會是一個大舞臺,也是一個競技場。人生是表演,也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌,就像需要批評一樣。如果只有沉默 , 那生活就一定會索然無味。 ⑩欣賞不同于阿諛 , 它是出于真誠,它是對別人人生意義的肯定,它是一種高尚的情操,是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。 ?偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞,但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見,甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑,都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟,我們就一定會發(fā)現(xiàn),周圍竟有許多東西值得我們欣賞。 ?我們欣賞別人,別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。(1)本文針對日常生活中________這一現(xiàn)象(用文中語句回答),闡述了的中心論點________(用自己語言概括)。 (2)第⑦⑧兩段運(yùn)用________的論證方法,從________一方面論證了中心論點;第?段告訴我們生活中________,闡明了欣賞別人要________的道理,從而進(jìn)一步論述了中心論點。 (3)第⑨段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是________。 (4)第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”,請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 【答案】 (1)人們總是很吝惜對別人的欣賞;要欣賞別人(要善于欣賞別人,要學(xué)會欣賞別人)(2)舉例;欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用);許多東西值得欣賞;敞開胸襟(3)冷漠(漠不關(guān)心)(4)欣賞是真誠的(欣賞是對別人真誠的肯定),阿諛是虛偽的(阿諛是對別人虛假地討好)。 【解析】【分析】(1)由原文第②段可知年輕的媽媽聊天時很少夸獎對方的孩子,由第③段可知演出謝幕后觀眾很少留到最后為演員鼓掌,這兩件事都能反映一個問題,即第④段提出的“人們總是很吝嗇對別人的欣賞”。針對這一問題,作者從多個方面論證了“欣賞別人于人于己的好處,鼓勵人們在生活中欣賞別人”,即為文章的中心論點。 (2)要第⑦⑧分別舉了高考失敗的學(xué)生因為別人的贊賞而重獲生活的信心,“我”在別人的贊賞下不斷練習(xí)寫作兩件事,采用了“舉例論證”。論證了前文第⑥段提出的“欣賞的力量是神奇的”這一觀點。第?段“偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞,但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見,甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑,都同樣值得欣賞”,采用了對比論證,通過對比說明不僅偉大的事物值得欣賞,日常生活中也有許多值得欣賞的東西,闡明要善于發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點,“敞開胸襟”,懂得欣賞他人的道理。據(jù)此填空即可。 (3)第⑨段將生活比作舞臺,與第③段相互照應(yīng),每個人都可能是舞臺上的演員,也是別人的觀眾,因此要學(xué)會互相欣賞互相鼓勵,如果大家對彼此漠不關(guān)心,生活也將索然無味。因此,“沉默”在這里指的是一種“漠不關(guān)心,冷漠”的態(tài)度。 (4)欣賞:領(lǐng)略玩賞。阿諛:說別人愛聽的話迎合奉承。由⑩段“是出于真誠,它是對別人人生意義的肯定,它是一種高尚的情操,是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)”可知,“欣賞”的關(guān)鍵之處就在于對別人真誠以待。而“阿諛”是虛偽的。是專門挑別人愛聽的話奉承討好。 故答案為:⑴人們總是很吝惜對別人的欣賞;要欣賞別人(要善于欣賞別人,要學(xué)會欣賞別人); ⑵舉例;欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用);許多東西值得欣賞;敞開胸襟; ⑶冷漠(漠不關(guān)心); ⑷欣賞是真誠的(欣賞是對別人真誠的肯定),阿諛是虛偽的(阿諛是對別人虛假地討好)。 【點評】⑴本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點,論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。通讀全文,可以明確第一句就是論點,但是要用完整的陳述句進(jìn)行表達(dá); ⑵本題考查論證方法的判斷及作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法,然后根據(jù)各種論證方法的答題格式,具體分析,進(jìn)行解答; ⑶本題考查學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合語境即可理解,但一定本著詞不離句,句不離詞的原則; ⑷本題考查詞語含義、語句的賞析知識。①解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義,分析語境義,然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。②解答此題首先要確定句子所寫方法,然后結(jié)合內(nèi)容來分析。7.閱讀下文,完成下列小題。 野菊花 ①野菊花!野菊花開在山野里。 ②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌! ③花朵不過一分銀幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。 ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng)(外套),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛衣壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。 ⑤野菊花自有令人嘆服的野性。 ⑥多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代,唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花! ⑦有花,她就盡情地開;有香,她就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉來就開了,從莖頂,從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈…… ⑧她就是這樣不禁錮自己,她也從不固守現(xiàn)狀。她那匍匐的看似軟弱的枝條被折去,更多的芽箭便立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來,鋪展如蒼鷹翼翮(h233。)(翅膀),擁護(hù)著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成茂。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑨哦,野菊花,這野性的精靈!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……(有刪改)(1)從全文看,野菊花的野性有哪些內(nèi)涵? (2)結(jié)合內(nèi)容,分析第④段的寫作手法及其作用。 (3)對這篇文章的閱讀理解,最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) ⑥段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊,反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。⑨段畫線句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法,生動形象地寫出了野菊花色彩繽紛、遍地開放、迎風(fēng)傲雪的特點,刻畫出野菊花鮮明的戰(zhàn)勝者形象。,百花凋謝,野菊花卻依然開放。她無所需求,卻默默地?zé)o私奉獻(xiàn),文章表現(xiàn)了野菊花樸素、樂觀、頑強(qiáng)的精神。(4)假如要你從文章的最后一段提出一個有價值的問題,引發(fā)同學(xué)豐富的思考,你會提出什么問題?請寫出你的問題,再提供一個能體現(xiàn)多方面思考的答案。 【答案】 (1)①不任人擺布;②不禁錮自己;③不固守現(xiàn)狀。(2)第④段運(yùn)用了對比(反襯)的手法,描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等,反襯出野菊花的勇敢進(jìn)取精神。(3)A(4)問題:結(jié)合你對生命意義和價值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫侥男﹩⑹尽? 答案:我們要像野菊花一樣做一個有個性,有夢想,堅持自我,勇于挑戰(zhàn),開放自信的人。(不任人擺布,不禁錮自己,不固守現(xiàn)狀)【解析】【分析】(1)從野菊花的外在生長環(huán)境以及由此引出的深意思考。如可分析第⑥段“決不任人擺布、供人褻玩”,第⑦段“有花,她就盡情地開;有香,她就盡情地放”,第⑧段“她就是這樣不禁錮自己,她也從不固守現(xiàn)狀”等句,即可得出正確答案。 (2)從第④段找出反面襯托野菊花的句子,找出表現(xiàn)野菊花精神的句子進(jìn)一步思考。如第④段“幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛衣壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄”等句,用秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄來反襯出野菊花的頑強(qiáng)的生命力。 (3)B項,“色彩繽紛”錯,原文是“舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗”。C錯,本文寫野菊花在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的精神。沒有寫到“默默地?zé)o私奉獻(xiàn)”。 (4)只要能圍繞文章內(nèi)容,提出恰當(dāng)?shù)膯栴}并給出能體現(xiàn)多方面思考的答案即可。如⑦、⑧、⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),請從中找出一個你最喜愛的句子,并分析其表達(dá)效果。答案為提取“西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛,鮮明如火,嘹亮
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