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正文內(nèi)容

冀教版小學(xué)英語三3年級(jí)下冊(cè)3英jj-unit-4-lesson-24-a-little-monkey課后作業(yè)練習(xí)測(cè)試試卷(編輯修改稿)

2025-04-01 22:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年冷咬定青山不放松”的專注力,扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。素材準(zhǔn)備:廣大青年既是追夢(mèng)者,也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想,圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。時(shí)代在前進(jìn),使命在升華,中國(guó)青年振興中國(guó)的抱負(fù)沒有式微,在奮斗中釋放青春激情、追求青春理想的行動(dòng)力沒有丟失。以青春之我、奮斗之我,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦,為民族復(fù)興鋪路架橋,這是廣大青年面向新時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。 新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,幸福都是奮斗出來的。五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者中有位名叫李娟的農(nóng)民,特別讓人感慨。李娟是殘疾人,因患脊髓性空洞癥,全身除了脖子以上,其他部位都處于只有知覺而無力量的狀態(tài)。但她身殘志堅(jiān),借助“電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村”的契機(jī),自學(xué)做微商,用嘴咬著觸控筆,賣出數(shù)萬公斤水果。在她帶動(dòng)下,一批殘疾人走上了自立脫貧的道路。李娟是可敬的,可敬就可敬在不只身殘志堅(jiān),還樂于幫扶他人。這個(gè)時(shí)代是可愛的,可愛就可愛在只要奮斗就有收獲——不辜負(fù)時(shí)代,時(shí)代就報(bào)以饋贈(zèng)。 愛默生告誡我們:“當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí),誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標(biāo)志。但是,我的青年朋友們,請(qǐng)記住,人總歸是要長(zhǎng)大的。天地如此廣闊,世界如此美好,等待你們的不僅僅是需要一對(duì)幻想的翅膀,更需要一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳!” 國(guó)家未來屬于青年,民族的未來也屬于青年。100多年前梁?jiǎn)⒊l(fā)出“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的感慨。一個(gè)社會(huì)發(fā)展、強(qiáng)大和進(jìn)步,必須要有一代又一代思想進(jìn)步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年,未來靠他們?nèi)?chuàng)造,歷史由他們?nèi)鴮憽]有青年,復(fù)興大業(yè)就會(huì)“斷電”,國(guó)家和民族就沒有明天。 結(jié)構(gòu)設(shè)想:本題適合于寫成議論文。結(jié)構(gòu)是觀點(diǎn)加理由。文章開頭從材料中引出論題,“青春追夢(mèng)奮斗”,提出中心論點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。論證過程中,選擇典型材料很重要,材料敘述要簡(jiǎn)明,重在對(duì)材料的分析。文章中重要的一環(huán)是聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn),不能只談別人的奮斗,不談自己的青春。要結(jié)合實(shí)際分析自己如何逐夢(mèng),如何奮斗。最后,總結(jié)全文,強(qiáng)化觀點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。 (一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式,以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。(三)分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒有理由就站不住腳。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。(四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義,如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場(chǎng)作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。40.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?! ∧持袑W(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行一次青春讀書活動(dòng)。籌備會(huì)上,學(xué)生會(huì)主席提出可以模仿中央電視臺(tái)《朗讀者》形式,并要求登臺(tái)朗讀者必須在高中三年中有過獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。文體部長(zhǎng)表示反對(duì):“讀書活動(dòng),應(yīng)該關(guān)注讀‘什么’,而不是‘誰’讀?!睂W(xué)習(xí)部長(zhǎng)也說:“讀書就是一種生活常態(tài),不必太講究形式?!睂W(xué)生干部們垂詢與會(huì)的團(tuán)委老師的意見,老師說:“讀書也需要儀式感,只是用什么方式讀,需要我們慢慢思考?!睂?duì)這次讀書活動(dòng),你有怎樣的建議與看法?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考,闡述你的觀點(diǎn)和理由。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【答案】給儀式一點(diǎn)空間  清明時(shí)節(jié)雨紛紛,今年的清明仍在眼前:長(zhǎng)輩們恭謹(jǐn)?shù)貫⑾录堝X,淋上黃酒,將甘蔗整齊碼在墳頭,孩子們?cè)跔T光前虔誠地?cái)⑹鏊寄睢 ?“繁瑣”的儀式,我們一步也不肯落下,那牽引出來絲絲縷縷情意與悠悠中華文化,令人動(dòng)容??旃?jié)奏的生活,我們?cè)撀聛硎刈o(hù)儀式,守護(hù)一種習(xí)慣,守護(hù)背后深情與文化,守護(hù)一種認(rèn)真生活的態(tài)度?! 「母镩_放40年,人們對(duì)美好生活有了更加豐富的需求。下館子更加講究,哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”。可多數(shù)拉面館仍為家庭作坊。一個(gè)爐子,幾張桌子,簡(jiǎn)易的招牌,衛(wèi)生條件急需改善。這種狀況,顯然難以適應(yīng)人們對(duì)餐飲品質(zhì)提升的需求。這碗“脫貧面”還能吃多久?以上材料,觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?改革開放40年,你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變,請(qǐng)結(jié)合上述材料,聯(lián)系你的生活,就中華文化傳承問題,寫一篇文章,談一談你的理解和看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮课幕膫鞒小  氨贪銤M處處忙,誰家兒共女,慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng),空惆悵,誰復(fù)吊湘,往事莫論量,千年忠義氣,日星光,離騷讀罷總堪傷,無人解,樹轉(zhuǎn)午陰涼?!遍L(zhǎng)眠于大地的詩人啊,你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?  “舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉臥獨(dú)醒?!钡那?,已不再是那樣光耀后世,他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長(zhǎng)河中漸漸湮沒了。在我們身邊,不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受,生活的刺激,在燈紅酒綠中浪費(fèi)青春,在紙醉金迷中虛度年華,又有多少人解《離騷》之苦,又有多少人會(huì)屈原之意? 端午節(jié)成了人們玩樂的假期,其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡,有的只不過是閑余飯后的談資罷了?! ≡诼A夏幾千年文化中,中國(guó)文化的傳承竟也會(huì)斷流,是文化的缺失嗎?沒錯(cuò),先是端午節(jié)被韓國(guó)申遺,主權(quán)受辱。接著清明時(shí)節(jié)議紛紛,國(guó)人庸俗,難道還要讓中國(guó)的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國(guó)假,但對(duì)其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上,文化的缺失尤為重要。親人在世時(shí)無暇多盡孝心,天人相隔后,花費(fèi)無謂的錢財(cái),對(duì)逝者價(jià)值何在?掩藏背后的不正是拜金主義、攀比之風(fēng)嗎?更讓人心痛的是,造別墅,造名車后有掀起了紙糊蘋果成祭品的潮流,這些都折射出了社會(huì)的病態(tài),難道不正與屈原正直的精神背道而馳,難道還想再上演一次悲劇嗎?  文化的傳承早已刻不容緩,對(duì)文化的關(guān)心與重視不能只是在表面上,要有意地去創(chuàng)新,去培育。當(dāng)然,創(chuàng)新是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ),像紙糊蘋果成祭品,這種行為萬萬不可取,這種所謂的創(chuàng)新更要嚴(yán)厲地打擊。其實(shí)韓國(guó)能夠成功申報(bào)江陵端午節(jié)成聯(lián)合國(guó)無形文化遺產(chǎn),其背后也對(duì)它進(jìn)行了很多地創(chuàng)造性發(fā)揮,將它所包含的精神不斷地拓展,為國(guó)人所吸收接納,相比之下的我們難道不該慚愧嗎?自己明明不去好好地珍惜愛護(hù)自己的文化,當(dāng)他人成功申遺時(shí)再去爭(zhēng)執(zhí),一切又有何意義?難道不覺得羞愧嗎?難道我們不該好好地反思自己的文化為什么缺失嗎?難道還要讓春節(jié),元宵等傳統(tǒng)節(jié)日都被他國(guó)搶去嗎?不!對(duì)自己的文化我們要去繼承,但同樣我們也要?jiǎng)?chuàng)新,把現(xiàn)代文化中的多元素融入其中,把文化中的意義傳承下去,這才能有效地保護(hù)我們的文化?! ∥蚁嘈牛?,我堅(jiān)信,中國(guó)的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中,定會(huì)在歷史的蒼穹中綻放光輝,睡在水中的屈原也會(huì)會(huì)心一笑吧!【解析】【詳解】命題方式:任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題要點(diǎn):任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進(jìn)行立意。具體過程:本次作文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)是結(jié)合上述材料,聯(lián)系自己的生活,就中華文化傳承問題,寫一篇文章,談一談自己的理解和看法。閱讀材料兩則,材料一的關(guān)鍵句是“文化是一個(gè)民族的根,承載著國(guó)家的昨天和明天,只有讓文化的傳承和共享相得益彰,才能真正地釋放出中國(guó)文化的活力?!标P(guān)鍵詞是“中國(guó)文化”“傳承和共享”“活力”。材料二以“蘭州拉面”“青海拉面”為例,先說了這些招牌小吃改善了人們的生活,成了改變命運(yùn)的“聚寶盆”,接著指出這些招牌小吃因衛(wèi)生問題急需改善。這就提出了一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何繼續(xù)傳承這一問題。這就要求考生寫出中國(guó)傳統(tǒng)文化在遭遇現(xiàn)代文明的沖撞后的衡量和反思?!玖⒁狻孔プ〔牧详P(guān)鍵詞“中華傳統(tǒng)”“傳承”等立意如下:①要珍惜品牌文化②只有共享才能保持文化長(zhǎng)久發(fā)展③保持服務(wù)特色才是立身之本④與時(shí)俱進(jìn)才能永葆活力【素材】,奶奶眉開眼笑地哼著小曲,開始包粽子。只見她雙手平攤,在手心先放上一個(gè)粽葉,用大拇指夾著,來一個(gè)90度的完美弧度,使粽葉上有一個(gè)圓錐形的凹形,然后以一定的的比例調(diào)配米,鵪鶉蛋,五花肉,一層壓一層,最后,再拿一片粽葉“封頂”,用一種植物的葉子綁上,放在籃子里,準(zhǔn)備下鍋。2. 從萬里長(zhǎng)城,到秦兵馬俑;從剪紙雕刻,到蠶桑絲織……傳承了幾千年的文化遺產(chǎn)不僅是一地之寶、一省之名、一國(guó)之盛,更是整個(gè)世界的財(cái)富,是人類智慧的結(jié)晶?!拔幕z產(chǎn)日”正值上海世博會(huì)召開期間。從1851年倫敦創(chuàng)辦首屆世博會(huì)到如今的一百多年里,世博會(huì)始終保持了文化博覽會(huì)的特性,被譽(yù)為文化、科技的競(jìng)技場(chǎng)。已經(jīng)拉開大幕的上海世博會(huì)也必將成為世界文化的一次大展示、大薈萃。4. 擁有近千年歷史的高橋古鎮(zhèn),被住房城鄉(xiāng)建設(shè)部和國(guó)家文物局授予“中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”的殊榮,高橋絨繡、高橋松餅和本幫菜分別被收錄為國(guó)家和市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。高橋人家陳列館、錢慧安念館、高橋絨繡館、仰賢堂等一座座公益展館陸續(xù)建成,為大眾了解高橋歷史、感受高橋文化提供平臺(tái)。8冊(cè)“高橋歷史文化叢書”、精編版《古鎮(zhèn)高橋》、《浦東高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》等一系列教材書籍,成為“上海市學(xué)習(xí)型社區(qū)”創(chuàng)建工作一大特色。絨繡傳習(xí)所的開設(shè)、浦東中國(guó)畫畫院的成立、完善老街保護(hù)建設(shè)開發(fā)體制、制定了老街歷史文化風(fēng)貌保護(hù)規(guī)劃等一項(xiàng)項(xiàng)傳承保護(hù)行動(dòng)推動(dòng)了高橋鎮(zhèn)在歷史文脈延續(xù)和守護(hù)上的步伐。5. 《國(guó)寶檔案》這本書中收錄了56件“重量級(jí)”的國(guó)寶,分為6類,分別是青銅器類、玉器類、瓷器類、石刻類、書畫類和其他類。幾乎每一件奇珍異寶的背后都有著一個(gè)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的故事,既回味悠長(zhǎng),又讓人流連忘返。每一件國(guó)寶都是一個(gè)時(shí)代的縮影,沉浸在這些故事里,或欣喜若狂,或扼腕長(zhǎng)嘆,與眾不同的流傳經(jīng)歷讓這些無價(jià)之寶在視野中慢慢呈現(xiàn)。回腸蕩氣之余,讓你在與博大精深的傳統(tǒng)文化的交流中獲益匪淺?!窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料提出自己的觀點(diǎn);然后采用層進(jìn)式進(jìn)行論述,層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可圍繞“優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)該傳承”這一中心論點(diǎn),先列舉中國(guó)文化在傳承中出現(xiàn)的問題,接著分析問題,指出文化傳承的斷流其實(shí)是文化的缺失,然后論述中國(guó)文化在傳承中的斷流的原因;最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面:一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事;二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn),要求學(xué)生就事論理,把理說清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí),明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí),可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn),就準(zhǔn)確、全面、有思辨性,符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四,圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。51.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?! ?939年,毛澤東在延安慶賀模范青年大會(huì)上說:“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?!薄 ?016年4月,習(xí)近平在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上說:“青年要敢于做先鋒,而不做過客,當(dāng)看客?!薄 ?018年2月,習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說:“奮斗者是精神最為富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人?!薄 ?018年5月,習(xí)近平同北大師生座談時(shí)說:“廣大青年既是追夢(mèng)者,也是圓夢(mèng)人?!弊鳛樯硖幥八从械臅r(shí)代、正值芳華的青年,以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索?請(qǐng)立足自身,放眼天下,據(jù)此寫一篇文章,作為以“青春為何,青春何為”為主題的班會(huì)發(fā)言稿。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮壳啻旱哪_印  身處和平時(shí)代,享受著先人用血和年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活。那么,處在新時(shí)代的我們,應(yīng)該如何感恩他們的犧牲?怎樣度過我們的青春?2016年4月,習(xí)近平在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上說:“青年要敢于做先鋒,而不做過客,當(dāng)看客?!薄 ∈堑?,青年要敢于做先鋒,而不做過客,當(dāng)看客。對(duì)此,我們的先人給我們樹立了光輝的榜樣?! ∫欢螒?zhàn)爭(zhēng)硝煙與政治變換并存的歲月里,一個(gè)新潮思想與封建守舊斗爭(zhēng)的時(shí)代里。一代偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā),指點(diǎn)江山,用大氣磅礴的詩篇抒寫豪壯的青春。他樹立了一個(gè)“永久奮斗”的信念,踐行了一個(gè)“模范青年”的職責(zé)。他的青春在拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)場(chǎng)上停留,在少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智的讀書聲中流連。他的青春就是一波巨瀾,在潮起潮落時(shí)激蕩出驚心動(dòng)魄的鳴響,顯現(xiàn)出他的英雄本色?! ∮腥苏J(rèn)為雷鋒的一生是偉大豪邁的,而我認(rèn)為他的一生是如一杯清茶般平淡。沒有驚世駭俗的升官加爵,也沒有可歌可泣的豐功偉業(yè),有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。多少個(gè)大雨磅礴的雨夜,他踏著泥濘與荊棘背著受傷的患者尋找前方的路;多少次他節(jié)省下自己的口糧,掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地在我們心中激蕩,激起我們無盡的敬佩與懷念。歷史的長(zhǎng)河留下了這些“螺絲釘”們?nèi)诵缘墓廨x,化作一縷淡淡的馨香滋養(yǎng)著我們?! ∫螅壕C合材料內(nèi)容及含意,選好角度.確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。【答案】愛心與尊嚴(yán)  我們不必懷疑富翁的捐助,畢竟普施愛心,善莫大焉,它是一種美;我們也不必指責(zé)苛求受捐者的冷漠的拒絕,因?yàn)槿丝偸怯凶?
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