開展教研活動學習心得(編輯修改稿)
2025-04-01 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升的有效方式。教師個體所具有的信息和經(jīng)驗通過同伴互助式的交流實現(xiàn)資源共享，并使其價值最大化。比如：課堂教學中的小靈感、教授某個難點的小竅門或英語學科教學中的熱點問題等等，這些點滴經(jīng)驗在孤軍奮戰(zhàn)中是享受不到的，而在同伴互助中卻可實現(xiàn)彼此的互補共進。同時，幫帶式的同伴互助還可以充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，實現(xiàn)教師的整體提高。因此，我們勢單力薄的小學英語教師更應該發(fā)揚同伴互助的團結(jié)合作精神，搞好我們的教科研工作?！ ∥濉⑼晟谱晕摇 √K霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，提出了這樣的中肯建議“：要做的事很多，首先應一點一滴地積累教育者的智力財富和教育智慧。教師要主動地學習，以最快的速度掌握與自己工作有關(guān)的知識，并不斷反思自己的教學行為，在不斷的思考中矯正自己的教學航向，其實這種自我完善的過程也是教科研開展的有效形式之一，只不過科研主體是由教師個體來承擔的，科研對象則是教師的所有教學行為。教師通過對自己教學行為的不斷反思和對教學反饋結(jié)果的關(guān)注，一方面調(diào)整自己的教學設計，一方面又記錄一些有用的信息，并在工作的每一階段結(jié)束時思考總結(jié)這一階段工作，反思成功和不足。通過對這一段的教學資料和教學思想的整理來促進自我完善和自我提高。由于小學英語教師少，有時有問題他們連個切磋對象都沒有，因此這種自我完善，自我提升的教研形式在小學英語教師的成長過程中是不可或缺的?！ √K霍姆林斯基說過“：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！蔽蚁胛覀兘處煹慕炭蒲?，不是
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