好老師是自己找的讀后感(編輯修改稿)
2025-04-01 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師，應(yīng)該是有耐心的，是有好行為的，是不斷學(xué)新東西的，是助你成長(zhǎng)的，是懂得反思自己的，是像朋友一樣溫暖的，也是融入自然的。讀了這本書(shū)以后，我改變了做法?！ ∮谑?，我準(zhǔn)備了幾張可以握在手中的小紙條，上面分別寫(xiě)著“馬虎可不是好習(xí)慣?！?、“換一種思路試一試?！?、“為什么不和同桌交流一下呢？”、“你真棒！”等內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的不同類(lèi)型出示相應(yīng)的小紙條：當(dāng)他們馬虎時(shí)給以提醒；當(dāng)他們的思路誤入歧途時(shí)給以指引；當(dāng)他們陷入困境、無(wú)從下手時(shí)給以同學(xué)間的幫助；當(dāng)他們靠自己或同學(xué)的力量改正了錯(cuò)誤的時(shí)候，我更是給他們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)。我希望學(xué)生知道出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕，這樣對(duì)待錯(cuò)誤，受鼓勵(lì)的并不是錯(cuò)誤本身，而是其背后的獨(dú)立思考以及不人云亦云的勇氣，其作用不僅在于改正題目中的錯(cuò)題，更重要的是讓學(xué)生增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了，他們不在捂住自己的作業(yè)本了，而是最大限度地展示給我看。學(xué)生不用再擔(dān)心同學(xué)的嘲笑，不用再顧慮老師的態(tài)度，一切都在靜靜地、有條不紊地進(jìn)行著。我也不用“滿(mǎn)場(chǎng)飛”了，我可以騰出更多的精力和時(shí)間去關(guān)心學(xué)生、關(guān)注教育。更讓我欣慰的是，學(xué)生以后一直稱(chēng)呼我為“那個(gè)很好的老師”?！ 〉聡?guó)哲學(xué)家海德格爾說(shuō)：“最好的老師常常讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有學(xué)到什么，而實(shí)際上老師是在不知不覺(jué)中教會(huì)他的`學(xué)生很多很多的東西?！庇袝r(shí)，愛(ài)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；有時(shí)，愛(ài)是一句溫馨的問(wèn)候；有時(shí)，愛(ài)只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。這些點(diǎn)滴匯聚在一起就是一種大愛(ài)?！昂美蠋熓亲约赫业摹?，我們要好為人師，大愛(ài)無(wú)痕?！ 逗美蠋熓亲约赫业摹纷x后感3 在微信里看到著名特級(jí)教師推薦《好老師是自己找的》這本書(shū)，看書(shū)名很讓人費(fèi)解，好老師怎么會(huì)是自己找的呢，此疑問(wèn)在心頭縈繞，于是迫不及待的上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)?！ 〉鹊綍?shū)拿在手中，封面蠻可愛(ài)。天空飛翔的大鳥(niǎo)，湖中游泳的孩子，大鳥(niǎo)嘴巴像一把彎刀，注視著孩子，孩子瞪大眼睛驚慌失措。這幅圖有什么寓意呢？孩子，肯定代表的是受教育者；凌厲的大鳥(niǎo)呢
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