【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 偏離的航向或軌道……如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有一套完善的法律法規(guī)，怎能使國(guó)家海清河晏，屹然崛起，躋身于強(qiáng)國(guó)之列？如果一個(gè)軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的軍規(guī)，怎能做到屢戰(zhàn)屢勝，所向披靡，雄霸于四方？如果一個(gè)家庭沒(méi)有家規(guī)家訓(xùn)，怎能做到其樂(lè)融融，怡然自樂(lè)，家和萬(wàn)事興？故而，莫要無(wú)視規(guī)則，莫要逞能任性，莫讓前行的步伐太過(guò)灑脫不羈。規(guī)則意識(shí)體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，秩序的維持需要每一個(gè)成員的共同努力。日本的道路十分狹窄，所謂的國(guó)道只有上下兩條車道，在其上安排的賽車場(chǎng)景蔚然壯觀，卻不用一個(gè)維持秩序的警察，也沒(méi)有看到一輛車從空蕩蕩的下行車道向前超速行使，甚至沒(méi)有人鳴笛催促前面的車輛。一百多公里的大塞車，竟然臨“窄”不亂；七八個(gè)小時(shí)的等待，竟然不急不躁。如此堅(jiān)守規(guī)則的民族，真是令人可敬又可怕。規(guī)則一旦約定俗成，就必須重視，并嚴(yán)格遵守。朗德納克率領(lǐng)軍艦從英國(guó)偷渡到法國(guó)，由于炮隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有把最后一門大炮固定好，炮身在暴風(fēng)雨中隨著顛簸的艦身翻滾，幸虧炮隊(duì)長(zhǎng)挺身而出，制服了這個(gè)鋼鐵怪獸。在歡呼聲中，朗德納為炮隊(duì)長(zhǎng)帶上獎(jiǎng)?wù)碌耐瑫r(shí)，厲聲說(shuō)道：“把炮隊(duì)長(zhǎng)拉出去槍斃！他的勇敢應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)，然而他的疏忽差一點(diǎn)就毀了這條軍艦，必須嚴(yán)懲不貸?！薄耙?guī)則意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自我控制。規(guī)則就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在?！卑⒚谞柸缡钦f(shuō)。反觀中國(guó)當(dāng)下，人們乘上“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這輛高速列車，奔波于鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市叢林中，規(guī)則意識(shí)早已淡化或者消失不見(jiàn)。無(wú)視他人利益和規(guī)則，以自我為中心已成為一些國(guó)人的信條。于是，我們的行為和現(xiàn)象大都被打上了“中國(guó)式”的烙印。中國(guó)式過(guò)馬路，方便了個(gè)人，卻拉低了國(guó)民素質(zhì)，終究會(huì)自食苦果；中國(guó)式企業(yè)，假冒偽劣商品充斥商場(chǎng)超市，幾乎無(wú)處不在；中國(guó)式飲食，有害添加劑花樣頻出，令人防不勝防……無(wú)視規(guī)則，失去良心和道德，破壞了生存空間，不僅傷了未成年孩子，最終也害了自己。試問(wèn)，地球上唯一有高級(jí)智慧的生命——人類，居然明知故犯漠視規(guī)則，情何以堪？人世間，一切都有法度，一切皆有規(guī)矩，莫讓私心雜念放任自流，把控了原本善良的心。莫讓漠視規(guī)則的行為成為永遠(yuǎn)的傷痛！【解析】【詳解】本題重點(diǎn)考查寫作能力。審題：本題屬于材料作文，這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題。要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，全面理解材料，意味著要對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?！皞?cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。題干中的乘客及騎電動(dòng)車的女子行為，說(shuō)明了他們無(wú)視社會(huì)規(guī)則，給他人造成了傷害，所以在社會(huì)生活中這樣的規(guī)則我們還是需要遵守的。電商巨鱷阿里巴巴在過(guò)去的“雙十一”創(chuàng)下成交額新紀(jì)錄2135億元，正是源于對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷規(guī)則的挑戰(zhàn)，像這樣的規(guī)則我們還是應(yīng)該去挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)規(guī)則，我們才能前進(jìn)，如果墨守成規(guī)的話，就不會(huì)有進(jìn)步，也就不會(huì)取得驕人的成績(jī)的。綜合以上兩點(diǎn)可知，有些規(guī)則我們是應(yīng)該遵守的，但有的規(guī)則是不必遵守的。立意：（1）生活中我們應(yīng)該遵守規(guī)則（2）只有挑戰(zhàn)規(guī)則才能前進(jìn)（3）辯證的看待規(guī)則素材：（1）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，這“規(guī)矩”，便是事物發(fā)展的規(guī)則。天地萬(wàn)物都要遵循一定的規(guī)則，如日出而作，日落而息，對(duì)人而言，這不僅僅是一種規(guī)則，這更是一種習(xí)慣。規(guī)則不是法律條文，不需要明文規(guī)定，卻能規(guī)范人們的一言一行。從待人處世應(yīng)尊老愛(ài)幼、顧全大局，到日常生活中的自覺(jué)排隊(duì)、上廁所后沖水，都是規(guī)則意識(shí)的引導(dǎo)，久而久之，我們便形成了習(xí)慣。然而，這規(guī)則意識(shí)本身也來(lái)源于習(xí)慣。（2）我們都知道，“狼孩”在回到人類社會(huì)后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時(shí)他會(huì)為了護(hù)食而表現(xiàn)出十足的警惕，而想要什么東西時(shí)，他會(huì)選擇直接撲上去爭(zhēng)搶。正是他成長(zhǎng)的環(huán)境使他養(yǎng)成了靠力量和速度來(lái)得到一切的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣應(yīng)該是由他幼時(shí)不得不遵守狼的生存規(guī)則所致。當(dāng)狼孩回到人類社會(huì)，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會(huì)出于習(xí)慣去遵守動(dòng)物社會(huì)的生存規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則早已化為習(xí)慣融入他的生命，無(wú)論他是否處于這個(gè)社會(huì)，他都會(huì)去遵守。而與之相對(duì)，有教養(yǎng)的人也會(huì)有他出世的習(xí)慣：習(xí)慣于不在公共場(chǎng)合喧嘩，習(xí)慣于遵守交通規(guī)則，習(xí)慣于待人謙和禮讓，習(xí)慣于讓自己的一切合乎規(guī)矩。他所處的環(huán)境使他清楚：要想做一個(gè)有教養(yǎng)的人，必須遵守規(guī)則，而要想時(shí)刻遵守規(guī)則，必須養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。（3）我們無(wú)法想象德國(guó)人有一天會(huì)“靈活變通”而去插隊(duì)，我們也無(wú)法期望一個(gè)從不遵守交通規(guī)則的人會(huì)突然轉(zhuǎn)性而開(kāi)始走斑馬線。所謂“規(guī)則”，不過(guò)是人們對(duì)待事物的正確做法，而沒(méi)有遵守規(guī)則的習(xí)慣，便無(wú)所謂“規(guī)則意識(shí)”。（4）遵守規(guī)則確實(shí)是一種習(xí)慣，一種社會(huì)習(xí)慣。不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。如果人們都愿意花一小段時(shí)間讓自己遵守規(guī)則，那么個(gè)人就會(huì)在全社會(huì)的帶動(dòng)下，在個(gè)人努力下，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。到那時(shí)，我們的社會(huì)必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。結(jié)構(gòu)層次：言富有文采：引用名言，增強(qiáng)底蘊(yùn)；鋪排反問(wèn)，增強(qiáng)力度、氣勢(shì)；比喻修辭，說(shuō)理生動(dòng)形象、深入淺出；假言對(duì)比，突出觀點(diǎn)……正文分析問(wèn)題部分采用中心句總領(lǐng)過(guò)渡法，論點(diǎn)鮮明，從自然到人類，從國(guó)家到個(gè)人，無(wú)所不包，具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性，層次清晰，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。朗德納克事例，既出乎意料，又在情理之中啟人深思。名人名言既能銜接過(guò)渡，又可豐富文本內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力可信度。從反面鋪排、列舉大量違規(guī)越矩事例，發(fā)人深省。擺事實(shí)講道理相結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，深刻透徹。結(jié)尾段收束全文，從反面加以警示并明確做法。【點(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作。閱讀下面的材料，按要求作文。在漢語(yǔ)中，“格”字意蘊(yùn)豐厚，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：①規(guī)格、格式，如不拘一格；②阻礙、限制，如格于成例；③品格、格調(diào)，如格調(diào)高雅；④推究、研究，如格物致知。請(qǐng)你選擇“格”的一個(gè)義項(xiàng)，聯(lián)系實(shí)際，以“說(shuō)格”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。【答案】莫用道德綁架規(guī)則江蘇省靖江高級(jí)中學(xué) 倪超哈佛圖書館遭受大火肆虐，唯一存在的珍本卻是一名學(xué)生違規(guī)帶出的。在規(guī)矩和道德之間，哈佛毅然選擇了規(guī)矩，開(kāi)除了那個(gè)學(xué)生。或許有人認(rèn)為霍里厄克校長(zhǎng)的做法未免太過(guò)刻板，太過(guò)不近人情。古人說(shuō)：“不以一眚掩大德”，這個(gè)學(xué)生能歸還圖書，是應(yīng)該表?yè)P(yáng)的。但我想說(shuō)：“不以一德掩大眚”。人應(yīng)該在規(guī)則的框架里，再談美德，莫用道德綁架規(guī)則！不可否認(rèn)的是，道德是社會(huì)的底線，是我們判斷是非的一個(gè)準(zhǔn)則，但若事事都用道德評(píng)判，讓道德占領(lǐng)人性的制高點(diǎn)，而讓法律、規(guī)則屈尊其后，必然會(huì)導(dǎo)致良知的泛濫，一切公正、公平亦將不復(fù)存在。對(duì)于那些既做了好事又做了壞事的人，只有法律、規(guī)則能予以最公正的審判！規(guī)則是高懸于我們頭頂上空的達(dá)摩克利斯劍，它以最為公平而肅穆的目光審視我們的一言一行，裁斷我們的一舉一動(dòng)。當(dāng)我們難以克制心中的欲望，試圖觸碰并打開(kāi)潘多拉魔盒時(shí)，鋒利的劍刃便虎視眈眈，令我們膽怯卻步，遠(yuǎn)離墮落?！逗?jiǎn)愛(ài)》中有言：“人們死后，每個(gè)人的靈魂都平等地站在上帝面前。”不單是上帝，規(guī)則面前亦是如此。無(wú)論是窮兇極惡還是盜亦有道，規(guī)則會(huì)以最嚴(yán)苛的目光透視違規(guī)者的內(nèi)心深處，冷漠，公正，不帶有分毫私心。規(guī)則是公正與和平最為冷酷而稱職的守望者?！般氪ù蟮卣稹睍r(shí)的救人小英雄雷楚年，用他的奮不顧身拯救了七名同學(xué)，一時(shí)間成為人人贊譽(yù)的對(duì)象，全國(guó)的道德楷模。而六年時(shí)間過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的英雄已墮落成一個(gè)詐騙犯，讓他一生的光環(huán)消失殆盡，做了錯(cuò)事也迎來(lái)了法律的審判。不能否認(rèn)，雷楚年的義舉帶給了我們很多感動(dòng)，可是再多的感動(dòng)也不能抹去他欺詐的事實(shí)。法律的正義不會(huì)被他曾經(jīng)的壯舉而蒙蔽，法律會(huì)對(duì)他做出最公正的判決。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法律是顯露的道德?！狈?、規(guī)則依據(jù)道德修訂，是道德的體現(xiàn)。觸犯法律、規(guī)則，是對(duì)道德的褻瀆。那些妄圖以道德之名行觸犯規(guī)則之實(shí)的行為本身就是對(duì)道德的違背！理性之光不能被黑暗所遮蔽，我們也不能讓規(guī)則的天平在道德的影響下?lián)u擺。每個(gè)人都要遵守規(guī)則，這是做人的根本！人民大學(xué)校長(zhǎng)陳玉露在畢業(yè)典禮上勸導(dǎo)學(xué)生：“人大學(xué)子應(yīng)身懷為民立命之道，抓緊規(guī)則這一準(zhǔn)繩，守護(hù)信仰，守護(hù)規(guī)則?！蹦尩赖陆壖芤?guī)則，我們應(yīng)該守護(hù)好規(guī)則這一社會(huì)準(zhǔn)繩，以我們的行動(dòng)，給社會(huì)帶來(lái)一種正義的風(fēng)氣，讓人人手中都持有一把規(guī)則的量尺，規(guī)劃自己行為的邊界，規(guī)劃自己心靈不可逾越的范圍！【解析】這是一則材料作文，結(jié)合給出的格”字常見(jiàn)的義項(xiàng)，選擇“格”的一個(gè)義項(xiàng)寫作，可以寫不拘一格、可以寫格于成例，可以寫格調(diào)高雅，也可以寫格物致知，不要流于空談，要聯(lián)系實(shí)際，文體不限（不要寫成詩(shī)歌），不少于800字即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。河豚肉柔和細(xì)膩、鮮美無(wú)比，自古就有“食得一口河豚肉，從此不聞天下魚(yú)”的說(shuō)法。但河豚體內(nèi)含有毒性極強(qiáng)的神經(jīng)毒素，一塊小小的河豚魚(yú)肝就足以毒死幾十個(gè)成年人。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，剛孵化出來(lái)的河豚魚(yú)苗原本是無(wú)毒的，生長(zhǎng)過(guò)程中，河豚只喜歡濾食有毒的海藻，經(jīng)年累月攝入的毒素沉積在河豚體內(nèi)，致使其體內(nèi)毒性越來(lái)越大，以致根本無(wú)解。為了享受到美味的河孵肉，又避開(kāi)中毒喪命的風(fēng)險(xiǎn)，人們?cè)诤与嘤酌鐣r(shí)通過(guò)網(wǎng)箱養(yǎng)殖，把它們和海藻深度隔離，并投喂小魚(yú)小蝦。失去天然食物之后，小河豚一開(kāi)始橫沖直撞，試圖沖破網(wǎng)葙束縛，以致頭破血流，浮尸海面。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。經(jīng)過(guò)幾代的培育馴化，人工養(yǎng)殖的河豚終于徹底改變了亙古不變的食性，體內(nèi)的毒素也逐漸隨之消失。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮坑幸环N力量叫堅(jiān)持失去天然食物的小河豚一開(kāi)始橫沖直撞，試圖沖破網(wǎng)葙束縛，以致頭破血流，浮尸海面。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。經(jīng)過(guò)幾代的培育馴化，人工養(yǎng)殖的河豚終于徹底改變了亙古不變的食性，體內(nèi)的毒素也逐漸隨之消失。這個(gè)世間，原本就是不平等的。之前的差距，由命運(yùn)安排。而以后的路，差距就安排在自己的手中了。一些人，因?yàn)椴还降拿\(yùn)女神，使其失去雙臂或雙腳?；蛘呤且恍┪⒉蛔愕赖?。這些人其實(shí)只缺少了一些零件罷了。你可以用堅(jiān)持去改變。去改變歷史，去改變命運(yùn)，去改變未來(lái)。人就如同玩具，缺少了零件，就去制造自己所需要的零件，將其重新組裝起來(lái)，繼續(xù)變?yōu)橐粋€(gè)完美的事物?！皥?jiān)持住!”這句話在每個(gè)人的腦海里面都有印象吧。是父母，是同學(xué)，是老師，或許是一些陌生老朋友。他們告訴我們堅(jiān)持是可以改變?nèi)松模歉淖兾覀兾磥?lái)的。正如同畫之中的老爺爺，用自己獨(dú)特的畫風(fēng)，創(chuàng)作出一幅美麗的圖畫，這就是改變，他從幼時(shí)到成年，從成年到現(xiàn)在的一把年紀(jì)，肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨難與挫折，創(chuàng)造出了自己的一番天地。熬下一切的一切，堅(jiān)持下去。我們就如同他一樣得到了自己的快樂(lè)人生，去享受自己完美的人生。但是，并不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)我要堅(jiān)持，自己就會(huì)有這種意志的，這需要自己從小的培養(yǎng)，需要自己坦然面對(duì)挫折，去克服挫折才會(huì)具備。而且堅(jiān)持的心態(tài)也是會(huì)中途缺失。這時(shí)你就需要給予自己無(wú)比強(qiáng)大的自信心，給自己一種“能量”，能真正地學(xué)會(huì)“堅(jiān)持的永恒”。你就會(huì)使堅(jiān)持成為一種力量，去幫助自己，鼓舞自己，創(chuàng)造出一個(gè)完美的人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是一篇寓意很深刻的材料作文，考生要注意首先要認(rèn)真研讀材料，抓住材料的中心進(jìn)行精準(zhǔn)的審題立意。本題中材料的主要事件是人們改變河豚的生活習(xí)性，主要的內(nèi)容是要抓住原材料：小河豚一開(kāi)始橫沖直撞，試圖沖破網(wǎng)葙束縛，以致頭破血流，浮尸海面。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。經(jīng)過(guò)幾代的培育馴化，人工養(yǎng)殖的河豚終于徹底改變了亙古不變的食性，體內(nèi)的毒素也逐漸隨之消失。從小河豚前后的表現(xiàn)的改變上來(lái)看，為了生存小河豚改變了自己的習(xí)性，所以考生可以從“痛則思變”“靈活變通”“改變自己贏得未來(lái)”等角度進(jìn)行立意，總之只要圍繞“改變”來(lái)立意寫作，即為最佳的立意角度。考生不要避重就輕談人們的做法，因?yàn)椴牧系闹黧w在“河豚”?？忌趯懽鞯臅r(shí)候要注意扣住對(duì)材料的理解同時(shí)要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容，才能使得作文有深度?！军c(diǎn)睛】料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵在于河豚最后的改變，所以考生要扣住“變”來(lái)進(jìn)行寫作，這樣才能抓住材料的中心，作文寫作才不至于跑題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果說(shuō)，人生要成為參天大樹(shù)，就需修剪；要成為芬芳的美酒，就需與外界隔絕；要成為披荊斬棘的刀，就需磨刀石…… 青春是人生的重要階段，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春呢？請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，標(biāo)題自擬。【答案】參考范文修剪自己若把一個(gè)人比喻成一棵樹(shù)，樹(shù)有雜枝敗葉，人也必定有短板缺點(diǎn)，都需要一步步地去“修剪”。處于青春期的我畫畫的年頭不短了，但是學(xué)素描才不過(guò)三四年。素描技巧繁，要求精度高，短時(shí)間無(wú)法練出相對(duì)高的技術(shù)。剛學(xué)素描那年，我就急著想?yún)①?。?shí)力本就不濟(jì)，我卻偏偏自負(fù)，好勝心又強(qiáng)。確實(shí)努力練了，不過(guò)也是空手而歸。這讓我倍感羞辱，但越是如此就越是浮躁，反而顆粒無(wú)收。我在那段日子對(duì)自己的狀態(tài)確實(shí)是不自知，越發(fā)狠狀態(tài)越低靡，老師越失望自己越急躁，白白浪費(fèi)了一年。老師就在這時(shí)勸我先停下來(lái)，認(rèn)為我的狀態(tài)還不適合畫畫。起初我認(rèn)為荒唐極了，我不過(guò)是瓶頸期，不抓緊練習(xí)要停下做什么？也曾通過(guò)各種辦法聯(lián)系老師卻通通被拒之門外，我無(wú)奈只能服從。不常去畫室后，時(shí)間就突然變得空白了起來(lái)。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)花費(fèi)了如此之多的時(shí)間在畫畫上，一下無(wú)所適從了起來(lái)。猶猶豫豫還是下了樓漫無(wú)目的散步。卻突然發(fā)現(xiàn)景物霎時(shí)都陌生非常：我竟從未留心看過(guò)一眼。走著走著停在了樓下的花架下（我從不知何時(shí)有了花架）紫藤爬得太高太密，躺滿了高架，在風(fēng)中沙沙地笑。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙成了一片片金斑，為溫柔的粉月季打下一片金燦燦的霧。我駐足停下，驚奇于這片小天地的空靈美麗。但我腦海中甚至沒(méi)有一點(diǎn)它們的影子，生活中的美是大自然的禮物，我卻拒絕了它。那天之后，常漫無(wú)目的地散步，才發(fā)現(xiàn)，高低方正的立交橋構(gòu)架，