【文章內(nèi)容簡介】 ：即部屬。古代大將的軍營都設(shè)有各司其事的屬官，稱之為“部曲”。②急急符：緊急命令。③薏苡：語出《后漢書馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏米，有人告發(fā)他私載一車珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受誹謗的人。④於菟：楚人“謂虎於菟”,即虎的別稱。（1）對全詩進行賞析不正確的項是（ ） A.詩的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。B.三、四句暗示自己遭讒言而去職，有負部曲戰(zhàn)功，點明“負君”而愧之因。C.五、六句夸贊部曲年紀雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人。D.詩人借寫為部曲送行，表達了對現(xiàn)實的感慨，既有豁達之情，也有不平之氣。（2）本詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。 【答案】 （1）C（2）①送別之情。既有惜別之情又有祝福之意,祝愿對方鵬程萬里，直上青云。②先公后私的情懷。只要部屬有著光明的前景，能夠為國家效力，即使自己遭受挫折，忍受“風雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的。 【解析】【分析】（1）C項，“五、六句夸贊部曲年紀雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人”錯誤，從詩中來看，“觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀”是表明自己慣于觀書的老眼，明如寶鏡，有知人之明，自己在論事方面，有膽有識，敢于挺身而出，仗義直言，不像他人那樣畏首畏尾，顧慮重重，這應(yīng)是寫自己，不是夸部曲。故選C。 （2）從詩歌的標題“送湖南部曲”可知，這是一首送別詩，這基本上已經(jīng)指明了情感的方向；再看尾聯(lián)“萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬”前一句以一個“送”字著重點明送別之情，重點在被送者，祝愿對方鵬程萬里，直上青云，后一句是寫自己送人的心情，只要被送的壯士有廣闊的前途，到后來能為國家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風雨交加的日子里，忍受“吾廬獨破”的困厄生活也心甘情愿，這句化用杜甫詩“吾廬獨破受凍死亦足”句意，“不妨”兩字，展示詩人先公后私、先人后己的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)一位久經(jīng)沙場鍛煉的大將熱愛部屬的可貴精神。 故答案為：⑴C； ⑵①送別之情。既有惜別之情又有祝福之意,祝愿對方鵬程萬里，直上青云。②先公后私的情懷。只要部屬有著光明的前景，能夠為國家效力，即使自己遭受挫折，忍受“風雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的。【點評】（1）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。 （2）本題考查學生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。3．閱讀下面這首唐詩完成下面小題 燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾?！咀⑨尅勘驹娛窃娙送砟昕途雍蠒r的作品，于公元770年(唐代宗大歷五年)寫于從岳州前往潭州途中。此時作者滯留湘，以舟為家。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.開篇點明詩人的真實處境，并以燕子銜泥筑巢來形象地描繪春天的景象，引出所對象燕子。B.詩的頷聯(lián)運用擬人修辭，用燕子的疑惑深刻地表達了自己孤獨的心情與長期漂泊的無奈。C.最后兩句，前十一字是寫燕子，深情而無奈；后三字轉(zhuǎn)而寫詩人自己凄楚悲愴，感人肺腑。D.本詩所詠之燕與劉禹錫《烏衣巷》中的燕子都是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。（2）有人認為，本詩頸聯(lián)的內(nèi)容是以燕子的口吻表達的，你是否同意這種解讀?請結(jié)合詩句說明你的理由。 【答案】 （1）D（2）示例：①同意。頸聯(lián)想象著燕子觸景生情，聯(lián)想到自己居無定所、天涯 飄蕩的境況，對詩人流浪他鄉(xiāng)、江湖飄蕩的處境表示深切的同情。燕子的同情，從側(cè)面深深地寫出了詩人生活的凄慘。②不同意。頸聯(lián)描繪的是燕子居無定所、天涯飄蕩的境況，表現(xiàn)了詩人對燕子的悲憫情懷，同時也是對詩人自己漂泊處境的憐惜和感慨。（本題為探究題，允許考生進行個性化的解讀，言之成理即可。） 【解析】【分析】（1）D項，“都是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄?！卞e誤。兩詩中的燕子形象不同：杜詩中間兩聯(lián)是對燕子形象的描繪和傾訴，詩人想象著所見即是舊日筑巢于自己屋室的燕子，說自己四處漂泊居無定所，和燕子到處筑巢別無兩樣；尾聯(lián)寫燕子棄我而去，留下的只有空虛、惆悵和寂寞而不禁老淚橫流。居無定所、天涯飄蕩的燕子是詩人自己漂泊處境的真實寫照。劉詩中飛入尋常百姓家的燕子，則是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。故選D。（2）結(jié)合具體內(nèi)容闡發(fā)自己持有該觀點的理由。如不同意，“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”，“巢居室”是說燕子筑巢于人家，因為南北無定，所以令人可憐。接著就點破憐燕正是哀己。結(jié)合注釋內(nèi)容“本詩是詩人晚年客居湖南時的作品，于公元770年(唐代宗大歷五年)寫于從岳州前往潭州途中。此時作者滯留湘，以舟為家”分析，詩人寄人籬下的生活，以舟為家的生活，實在和燕子的“處處巢居室”沒有兩樣。如今竟至于無人可依、無地可居，教人嘆息。也可以同意，可憐你到處筑巢為家，卻沒有定居之所，與我飄飄蕩蕩，托身江湖沒有什么不同。想象著燕子聯(lián)想到自己，燕子的同情，從側(cè)面深深地寫出了詩人生活的凄慘。故答案為：⑴D；⑵示例：①同意。頸聯(lián)想象著燕子觸景生情，聯(lián)想到自己居無定所、天涯 飄蕩的境況，對詩人流浪他鄉(xiāng)、江湖飄蕩的處境表示深切的同情。燕子的同情，從側(cè)面深深地寫出了詩人生活的凄慘。②不同意。頸聯(lián)描繪的是燕子居無定所、天涯飄蕩的境況，表現(xiàn)了詩人對燕子的悲憫情懷，同時也是對詩人自己漂泊處境的憐惜和感慨。（本題為探究題，允許考生進行個性化的解讀，言之成理即可。） 【點評】（1）本題考查考生鑒賞詩歌表達技巧和思想內(nèi)容的能力。此類試題的解答，首先要讀懂詩歌內(nèi)容，然后根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解逐一比對選項與詩句，應(yīng)特別注意選項中出現(xiàn)的表現(xiàn)手法，考生要認真分析詩文中有沒有運用該手法表情達意； （2）本題考查考生評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。此類試題的解答，一般從審讀題目、品讀關(guān)鍵詞句、關(guān)注尾聯(lián)和分析意象的角度去感知詩人抒發(fā)的情感。4．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 秋晚登城北門①陸游幅巾②藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵③秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州④?！咀⑨尅竣俪潜遍T：成都城北門。②幅巾：當時讀書人閑居時的一種裝束。③杜陵：在今陜西省西安市東南。詩中用杜陵借指長安，暗喻故都汴京。④梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞，南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.首句描繪詩人裝束和出游地點，緊扣詩題，寫出了詩人閑散的生活和日趨衰頹的狀況。B.頷聯(lián)巧用“杜陵秋”暗指宋朝故都汴京，寄寓著詩人對已逝美好生活的深情留戀。C.“搔首”“倚樓”的描寫，表現(xiàn)詩人心憂國家安危，感嘆命途未卜，抒發(fā)了憂國深情。D.尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人戎馬生涯，“非復(fù)昔”包含著對戎馬生涯已成往事的感慨。（2）詩人的“愁”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。 【答案】 （1）B（2）①悲秋之情。詩人登上城北門樓，深秋時節(jié)，西風勁吹，眼前凄涼的景象使人愁緒滿懷。②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，對淪陷故都的懷念、憂慮之情。③身世遭際，前途未卜之愁。詩人瞻望自己的前途，身世安危未卜，搔首不安，愁腸百結(jié)。④壯志難酬的悲憤。遠望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，興復(fù)無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐。 【解析】【分析】（1）B項，“頷聯(lián)巧用‘杜陵秋’……寄寓著詩人對已逝美好生活的深情留戀”錯誤，從詩中來看，從詩中來看，頷聯(lián)“一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”兩句是寫對邊境情況的憂慮和對關(guān)中國土的懷念，前一句中“散關(guān)”是南宋西北邊境上的重要關(guān)塞，詩人過去曾在那里駐守過，今天登樓遠望從那里傳來的烽煙，說明邊境上發(fā)生緊急情況，作為一個積極主張抗金的詩人，必會感到深切的關(guān)注和無窮的憂慮；后一句是說深秋來臨，北地天寒，鴻雁南飛，帶來了“杜陵秋”的信息，陸游常盼望從北方傳來好消息，但這次看到鴻雁傳來的卻是“杜陵秋”，“杜陵秋”三字，寄寓著詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，對故都淪陷的無比憂慮。故選B。 （2）從詩歌標題來看，《秋晚登城北門》交代時令、活動，首聯(lián)“幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁”敘出游地點、時間、景象以及感受，“卷地西風”造成的凄涼景象使人發(fā)愁；頷聯(lián)“一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”寫對邊境情況的憂慮和對關(guān)中國土的懷念，頸聯(lián)“山河興廢供搔首，身世安危入倚樓”對此發(fā)問：國家可興亦可廢，而誰是興國的英雄？時代可安亦可危，誰又是轉(zhuǎn)危為安、扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望前途，令作者搔首不安，愁腸百結(jié)，這是為國事而愁；尾聯(lián)“橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州”，“橫槊賦詩”，借指陸游于南鄭任四川宣撫使幕府職時在軍中作詩事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，“非復(fù)昔”三字包含著很多感慨，詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報國心志的抒發(fā)，這是為自己不得志而愁。考生可以圍繞這些方面分析“愁”的原因。 故答案為：⑴B； ⑵①悲秋之情。詩人登上城北門樓，深秋時節(jié)，西風勁吹，眼前凄涼的景象使人愁緒滿懷