人教版五年級數(shù)學下冊期末質量檢測卷(及解析)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 ，有機物的量就會逐漸增加?！驹斀狻客ㄟ^分析知道種子萌發(fā)過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發(fā)時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發(fā)抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加。所以種子萌發(fā)的過程中有機物量的變化規(guī)律是先減少后增加。故答案為：A?！军c睛】此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關系是學習的難點，更是考試的重點，要注意扎實掌握。9．＞ ＜ ＝ ＞ 【分析】兩分數(shù)比大小，分子相同看分母，分母小的分數(shù)大；小數(shù)和分數(shù)比大小，統(tǒng)一成小數(shù)或分數(shù)再比較；不同單位的量比大小，先統(tǒng)一單位再比較?！驹斀狻浚? ＝＜ ＝ ＝1500立方分米＞150立方分米【點睛】關鍵是靈活選擇比較大小的方法，分數(shù)化小數(shù)，直接用分子247。分母，單位大變小乘進率。10．、、 、 【分析】最簡真分數(shù)指分子小于分母，且分子和分母互質的分數(shù)，據(jù)此寫出分數(shù)單位是的最簡真分數(shù)即可；假分數(shù)是指分子大于或等于分母的分數(shù)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻糠謹?shù)單位是的最簡真分數(shù)有：、；分子是3的假分數(shù)有、其中最大的是，最小的是?！军c睛】明確假分數(shù)、真分數(shù)、最簡真分數(shù)的意義是解答本題的關鍵。11．10，12，54，102，810 10，12，25，54，102，417，810 810 【分析】一個自然數(shù)，個位上是0、8的數(shù)都是偶數(shù)；如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)；各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，且個位上是0的數(shù)都是2，3，5的倍數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻颗紨?shù)有：10，12，54，102，810合數(shù)有：10，12，25，54，102，417，810同時是2，3，5的倍數(shù)有：810【點睛】此題考查的目的是理解掌握5的倍數(shù)特征，以及偶數(shù)、合數(shù)的意義。12．20【分析】根據(jù)新的定義運算，先求出8與12的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，問題即可解決?！驹斀狻?＝22212＝2238與12的最小公倍數(shù)是：2223＝24；最大公因數(shù)是：22＝4【點睛】解答此題的關鍵是，根據(jù)定義新運算，得出新的運算意義，再利用新的運算意義和運算方法，解答即可。13．12【分析】由“分別按2人、3人、4人分組，結果都正好分完”可知音樂組的人數(shù)是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，同時也是4的倍數(shù)，3和4的最小公倍數(shù)為12，因此音樂組成員至少有12人。【詳解】因為3和4的最小公倍數(shù)為12，所以音樂組成員至少有12人?！军c睛】本題考查了最公倍數(shù)的應用，要求人數(shù)“至少”，即求3和4的最小公倍數(shù)。14．【分析】從上面看該立體圖形前后有兩排，前一排2個小正方體，后一排3個小正方體；從左面看該立體圖形上下有兩層，上面左齊，即上面的小立方體在后排。據(jù)此對照三個立體圖形可找出正確的那一個?！驹斀狻康谝粋€立體圖形：從左面看該立體圖形上下有兩層，該立體圖形只有1層，所以不正確；第二個立體圖形：從左面看該立體圖形上面左齊，即上面的小立方體在后排，該立體圖形上面小正方體在前排，所以不正確；第三個立體圖形符合要求。根據(jù)題意，答案如下：【點睛】本題考查根據(jù)立體圖形的三視圖找對應的立體圖形，要對題目中的圖形進行分析，確定上下、前后的關系后再尋找正確圖形。15．36 【解析】【詳解】略解析：36 【解析】【詳解】略16．3【分析】本題借助天平秤來比較物體質量的大小，
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