【文章內容簡介】 、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。根據以下材料寫作。在莊嚴肅穆的南京雨花臺革命烈士陵園看到一群來南京研學的小學生在墓碑前大聲喧嘩、歡奔亂跳；一對對年輕的情侶在園內談情說愛；一些中老年人或翩翩起舞或舞刀弄劍……請根據以上材料寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！敬鸢浮烤粗赜⑿郏鐣械膬r值認同英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得見的哲理，是社會的價值標桿。尊重英雄、敬仰英雄，理應成為全社會最起碼的情感認同和價值認同。 歷史長河奔騰向前，英雄人物像一道道閃電，穿云破霧，噴薄而出。他們或以沖鋒陷陣、視死如歸的勇敢而令人敬佩，或以不懼苦難、舍生取義的忠貞而讓人崇敬，或以頑強拼搏、精忠報國的壯舉而被人贊譽，或以默默無聞、無私奉獻的情懷而為人傳頌。從岳飛、文天祥到夏明翰、江竹筠，從黃繼光、邱少云到雷鋒、毛岸英，從狼牙山五壯士到劉老莊八十二烈士，一個又一個英雄人物照亮了歷史的道德星空，豐富著中華民族的傳統(tǒng)美德，成為社會主義核心價值觀中最為豐厚的精神養(yǎng)料。 英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。認同英雄，就是認同正確的價值觀；追隨英雄，就是追隨真善美；頌揚英雄，就是頌揚正能量。迷茫的時代，需要英雄成為頭頂上的“啟明星”；懷疑的時代，需要英雄成為心中的“壓艙石”；浮躁的時代，需要英雄成為人生的“坐標系”。如果沒有英雄的一路指引，社會如何健康發(fā)展？倘若沒有英雄的行為示范，個人如何茁壯成長？無論時代怎樣變化，英雄始終是我們內心的堅守、追隨的真理、謳歌的對象。 英雄者，國之干，軍之魂。是否對英雄心存敬畏、虔誠以待，體現著一個社會的價值導向，標示著一個國家的道德底線，彰顯著一個民族的未來走向。不管是誰，可以不理解英雄的選擇，但絕對沒有抹黑英雄的權利；可以不仿效英雄的壯舉，但絕對沒有質疑崇高的理由。那些惡搞、丑化、褻瀆英雄者，不僅顛倒是非、榮辱、美丑，而且污染社會風氣，破壞道德生態(tài)，阻礙文明進步。他們的險惡用心、丑惡行徑、卑鄙伎倆，不僅會遭到英雄親人和戰(zhàn)友的反擊，還會遭到全社會的反對。 誰忘記英雄，誰就會在靈魂上生病。在法國，圣女貞德是法蘭西民族的英雄，對她的任何調侃和不恭，都被看作是犯罪的極端行為；在印度，甘地被尊稱為圣雄，如果誰膽敢對甘地指手畫腳，普通百姓都會把他看作是大逆不道的瘋子和罪犯；在美國，馬丁路德金是反抗種族歧視的精神領袖，對其任何不敬都會遭到普通公民的譴責。作為一個有著五千年文明史的泱泱大國，更應該深情緬懷我們的英雄，無限崇敬我們的英雄，使之成為心靈的圖騰、精神的支柱、價值的標桿。 “英雄不是點燃的蠟燭，而是一束純凈的陽光。蠟燭有燃盡的時候，而英雄的精神將會永存?！敝灰總€人都循著英雄的足跡，高擎英雄的旗幟，領悟社會主義核心價值觀的真諦，就一定能營造健康的精神家園，催開社會的文明之花，強固社會的道德根基?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}重點考查寫作能力。審題：本題屬于材料作文，這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題。要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。選擇一個側面、一個角度構思作文?！皞让妗笔侵覆牧系膬热輰哟?，“角度”是指材料含意的出發(fā)點，“角度”包含在“側面”之中。材料中在莊嚴肅穆的南京雨花臺革命烈士陵園里出現的“小學生在墓碑前大聲喧嘩、歡奔亂跳”、“情侶在談情說愛”“中老年人或翩翩起舞或舞刀弄劍”等這些情景，顯然和革命烈士陵園的莊嚴肅穆的氛圍不協(xié)調，因為革命烈士陵園是緬懷烈士的地方。革命烈士為了國家、為了人民而犧牲了自己的生命，他們是偉大的，所以我們應該尊敬他們，尊敬他們不只是在心里，還要體現在行動上，所以這些不協(xié)調的景象可以換個地方。尊重英雄應該是社會基本規(guī)則，崇尚英雄應該是社會基本風尚，捍衛(wèi)英雄應該是社會基本生態(tài)，我們的時代需要英雄文化，英雄文化能為我們的時代注入磅礴的精神力量。實現中國夢的偉大時代，是一個需要英雄也必然產生英雄的時代，我們應該打造好英雄誕生成長的滋養(yǎng)，絕不容許任何褻瀆英雄，詆毀英雄的現象出現。立意：（1）敬重英雄，社會應有的價值認同（2）英雄不容詆毀，脊梁不能折斷（3）褻瀆英雄，就是在踐踏文明底線（4）褻瀆英雄就是遺忘歷史素材：（1）我們要大力弘揚崇尚英雄精神，我們要讓我們的英雄在今天更加熠熠生輝，我們要通過法律的手段維護英雄尊嚴，呵護英雄形象；我們要通過各種活動，認識英雄，紀念英雄，傳承英雄精神。在互聯(lián)網時代，我們要運用“互聯(lián)萬+”思維，讓英雄精神時刻伴隨在我們身邊，我們要打造昂揚英雄形象，英雄精神的主陣地，讓那些褻瀆英雄，詆毀英雄的人沒有空間，沒有市場。（2）“一個沒有英雄的民族是可悲的民族，而一個擁有英雄卻不知道愛戴他、擁護他的民族則更加可悲?！?敬畏歷史、崇拜英雄，是每個國家對待本國文明最基本的價值底線。如何正確看待英雄，增強全社會對英雄的價值認同，也體現著民眾的文明修養(yǎng)與道德自覺。如果你對英雄們的認知還比較模糊，那別著急跟著去質疑、信謠、傳謠。不妨多花點時間，好好了解一下有關他們的歷史。正如網友所言，“英雄用生命守護祖國，我們要用真相守護英雄?！眻詻Q捍衛(wèi)英雄們的“光輝與夢想”，這是每一個中國人都義不容辭的責任和義務。（3）英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。但近來，社會上出現了一股否定英雄、歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。應當認識到，一個國家如果英雄被糟蹋、歷史被抹黑，就會自毀根基乃至失去未來。我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。英雄是歷史脈絡的鋼筋，不能被褻瀆彎曲；英雄是民族發(fā)展的脊梁，不能被詆毀折斷。（4）詆毀英雄就是背叛歷史，就是自斷脊梁，必然走向消亡。蘇聯(lián)解體教訓慘痛，警鐘長鳴。戈爾巴喬夫時期，受“新思維”影響和西方敵對勢力蠱惑，蘇聯(lián)的歷史觀發(fā)生了動搖。蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個精神病人，舍身堵槍眼的馬特洛索夫被描繪成一個少年犯。否定本民族英雄、否定這段歷史的惡果就是人們的思想混亂，歷史虛無，最終導致了蘇聯(lián)的解體。結構層次：文章開篇提出觀點：尊重英雄、敬仰英雄，理應成為全社會最起碼的情感認同和價值認同。文章列舉英雄的例子，闡述英雄是社會主義核心價值觀中最為豐厚的精神養(yǎng)料；英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。文章接下來又闡述了英雄者，國之干，軍之魂，應該對英雄心存敬畏、虔誠以待。文章接下來舉例子論證了誰忘記英雄，誰就會在靈魂上生病。文章結尾扣題：只要每個人都循著英雄的足跡，高擎英雄的旗幟，領悟社會主義核心價值觀的真諦，就一定能營造健康的精神家園。【點睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。閱讀下面的材料，根據要求寫作。著名爆款脫口秀演員李誕，在參加一檔節(jié)目時被主持人問及畢業(yè)學校背景，他感慨地說：“我人生最大的遺憾，就是沒有考上名校?！边@句話，引起許多沒有考上名校人的共鳴。但在價值多元的今天，也有人認為：“不是名校畢業(yè)，也可以說過努力過上想要的生活，這沒有什么可遺憾的?！睕]上名校算不算人生的遺憾呢?請談談你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮繉W歷是敲門磚、墊腳石在當今社會，有不少人都會下定論：能力勝過學歷。不可否認的事能力確實很重要，但他卻無法被人一眼便發(fā)覺。盡管我們口頭上都認為”學歷“不能代替”能力“，但是在現實社會中，學歷已成為就業(yè)和仕途升遷的”敲門磚“，你還在相信那些人所說的“只中能力，不中學歷”嗎？你還在認為學歷只是一張廢紙嗎？想想現在企業(yè)內部的晉級，是不是技能與學歷同樣重要？那些高管為什么會熱衷考文憑，上各種研修班。名校，給你的絕不是一張文憑，而是區(qū)別于普通人的人生軌跡，給你更多選擇的機會。一旦踏上這條路，你的下限就已經超過許多人的上限，人生自動進入了快車道。在越來越多人抱怨階層日益固化的今天，作為寒門子弟，不上好學校，拿不到好的學歷背景這一不論出身不看爹媽，只看個人實力就能獲得的最大一張籌碼，你拿什么跟別人競爭？去拼個好未來？當然，高學歷并不必然能事業(yè)有成，許多沒有學歷的人一樣創(chuàng)業(yè)很成功，但當今社會通常學歷越高工作機會越多，發(fā)展速度越快，國家機關、事業(yè)單位和知名企業(yè)都是按學歷定工資，你求職的時候有沒有同樣職位，本科學歷和大專學歷待遇差一大截的遭遇？關于學歷和能力的關系，不少企業(yè)高管也有著自己的看法，雖然學歷不等于能力，但是高學歷的人更善于學習，更能主動的去掌握到本職工作以外的延伸知識，職業(yè)素養(yǎng)能更快的提升。有多少人因讀書改變了命運？如果你出身普通家庭，不讀書，有什么未來？有人說：“見過好幾個大老板，有的是高中文憑，也有的是小學文憑，他們手下打工的倒有不少名校大學生”。不過，我們看到，老板學歷或許不高，但他聘請的管理人員大多數是“科班出身”，有的還非?？粗貙W歷。曾有一個企業(yè)家在公開場合對人事部經理做出要求：無論如何要給我招兩個清華北大畢業(yè)生或兩個博士生。還有一點不容忽視的是，學歷越高，越容易得到尊重。在兩個人能力相當的時候，學歷高的那個更加受到器重，事業(yè)平臺更加廣闊。所以說，學歷影響著我們的生活、工作。對于求職人員而言，學歷越高越容易獲得工作；對于已經參加工作的大學生而言，學歷是成長的“墊腳石”，高學歷的人往往走得更快、走得更遠。【解析】【詳解】本題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題的寫作任務是要求考生就“沒上名校算不算人生的遺憾呢?談談你的看法”。首先審讀材料內容，材料中有兩種觀點，一是著名脫口秀演員李誕的觀點，他認為“我人生最大的遺憾，就是沒有考上名校。”一是另一部分人的觀點，他們認為：“不是名校畢業(yè)，也可以說過努力過上想要的生活，這沒有什么可遺憾的?！苯Y合材料內容，可從“沒上名校算人生的遺憾”和“沒上名校不算人生的遺憾”兩個角度立意。具體寫作時要重點闡述你的理由。如果贊成“沒上名校算人生的遺憾”，可從以下幾點闡述理由：（1）好學校幫你篩選校友，讓你遇見同一頻率的人。好學校聚集了最優(yōu)質的教育資源，更聚集了一批最優(yōu)秀的同類人。你選擇的不僅只是學校，更是具有同一頻率的圈子，而這個圈子，直接決定了你的未來人生走向。（2）好學校也攀比，但比的是學習力。好學校的同學之間也會攀比，但攀比的不是你穿什么牌子的鞋子衣服，你父母多有錢，而是學習能力，和發(fā)展?jié)摿?。在周圍環(huán)境的影響下，孩子們能夠最大程度地不斷突破極限，點燃自己的小宇宙。（3）好學校，給你學歷，更給你受益一輩子的經歷。好學校對一個人的鍛造，不只局限于在校期間的那短短幾年，它給予你的圈子、資源、見識和格局，會終生受用。（4）名校能夠提升一個人的精神內核。名校從內到外的高標準能夠提升一個人的精神內核，幫助他養(yǎng)成自律、自省、拼搏、勇敢的精神，更能借力周圍的圈子和人脈，升級整個人生格局。如果贊成“沒上名校不算人生的遺憾”，可從以下幾點闡述理由：（1）能力是人長期發(fā)展的資本,學歷是一層包裝紙,拆開包裝紙后人們注重的是紙里的東西的質量。（2）未來的世界是,方向比努力重要,能力比知識重要,健康比成績重要,生活比文憑重要,情商比智商重要!（3）我們從來沒有否認過學歷過學歷不重要，但是現在的社會很現實，有錢可以買到學歷，而能力是買不到的。（4）學歷有的時候會成為我們求職者正確認識自己的一種阻礙。在求職中立足于自身能力來評價自己，我們才能再越發(fā)嚴峻的就業(yè)形勢下找到自己正確位置。參考立意：（1）學歷不能代表能力；（2）有錢難買能力；（3）生活比文憑重要；（4）近朱者赤近墨者黑；（5）名校能提升一個人的精神內核；（6）朋友圈。結構