【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)線的句子斷句。 顧 見(jiàn) 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣。（3）本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。你是怎樣認(rèn)為的呢？ 24．閱讀下面文言文，完成后面題目。 左太沖①作《三都賦》初成，時(shí)人互有譏訾② ， 思意不愜。后示張公③ ， 張?jiān)唬骸按硕芸扇Ｈ痪奈粗赜谑?，宜以?jīng)高名之士。”思乃詢(xún)求于皇甫謐⑤ ， 謐見(jiàn)之嗟嘆，遂為作敘。于是先相非貳⑥者，莫不斂衽贊述⑦焉。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①左太沖：左思，字太沖，晉代詩(shī)人。②譏訾（zǐ）：譏笑非難。③張公：指張華，張華學(xué)識(shí)廣博，勇于赴義，名重一時(shí)。④二京：指東漢班固所做《兩都賦》和張衡所做《二京賦》，是賦中的名篇。⑤皇甫謐：字士安，學(xué)識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)名望很高。⑥非貳：非難、不同意。⑦斂衽（r232。n）：整理衣襟，指表示敬意。贊述：稱(chēng)贊傳述。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①莫不斂衽_(tái)_______②未重于世________（2）下面句中劃線的“于”與成語(yǔ)“受制于人”的“于”意思相同的一項(xiàng)是（ 。 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①思意不愜。②然君文未重于世。③宜以經(jīng)高名之士。④遂為作敘。（4）文中左思的做法和“時(shí)人”的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 25．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。（1）解釋下列加下劃線字的意思。 ①文侯與虞人期獵________②天雨 ________③公將焉之 ________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。 雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？（3）給這則短文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。 26．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陸元方賣(mài)宅 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。家人將受直矣。買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買(mǎi)者聞之，遽③辭不買(mǎi)。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！薄咀⑨尅竣訇懮俦＃杭搓懺?。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)。③遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 買(mǎi) 者 求 見(jiàn) 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無(wú) 出 水 處 耳。（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 27．閱讀下文，回答問(wèn)題。 溥幼嗜學(xué) 溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書(shū)之齋曰“七錄”。 溥詩(shī)文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)?！x自《明史張溥傳》（1）“日沃湯數(shù)次”中“湯”字的意思是________ （2） 文中主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 （3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書(shū)的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？ 28．閱讀下文，回答問(wèn)題 父親的眼神 ①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 ②那是我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名。但是數(shù)理化的成績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自已估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。 ③因自覺(jué)慚愧，回家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。 ④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)到我講的話(huà)。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來(lái)。 ⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒(méi)有對(duì)我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。 ⑥這時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒(méi)有收成了?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行！ ⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡了。 ⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容…… ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都有干不好。你在地頭睡覺(jué)，莊稼也會(huì)在田里‘睡覺(jué)’……” ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來(lái)，不是熱汗，是冷汗。 ?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 ?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書(shū)，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言……這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我愛(ài)你要上學(xué)！” ?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)到電視臺(tái)當(dāng)了一名記者。 ?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自已洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊！你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了今天的我，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”（1）填空。 ①文段是運(yùn)用第________人稱(chēng)來(lái)敘述的。③－?段是按________順序來(lái)記敘。②第⑥段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了________和________的人物描寫(xiě)方法。（2）第?段中畫(huà)線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡(jiǎn)要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫(xiě)？哪門(mén)子些內(nèi)容是詳寫(xiě)？為什么？ 29．閱讀下面的文段，完成后面小題 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（ ） ，則是無(wú)信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人?！靶廊弧⒋笮?lè)” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧?！叭罩胁恢痢保梢?jiàn)他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。“怒”到“慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無(wú)信與無(wú)禮。30．課外文言文閱讀元方賣(mài)宅 陸少保①，字元方，曾于東都②。賣(mài)一小宅。家人將受直③矣，買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人日此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買(mǎi)者聞之，遽④辭不買(mǎi)。子侄以為言，元方日:“不爾，是欺之也。”[注釋]①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)③直：同“值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，橫線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人日此宅子甚好但無(wú)出水處耳（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ǎ? 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀1．（1）換；道理（2）（岳柱）問(wèn)他道：“金鐲子是可以換酒的，為什么要剪下自己的頭發(fā)，賣(mài)錢(qián)換酒，招待客人呢？”（3）樂(lè)柱是一個(gè)觀察仔細(xì)、聰明伶俐、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子。 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，易：換。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：詰：?jiǎn)?。易：換。何：為什么。 （3）本此文寫(xiě)岳柱在八歲的時(shí)候，指出了一幅作品的瑕疵，何澄一聽(tīng)十分驚訝于他的觀察力，真想不到這一直未被發(fā)現(xiàn)的敗筆，會(huì)由一個(gè)小孩子指了出來(lái)?？闯鲈乐且粋€(gè)善于觀察，多角度思考問(wèn)題，聰明機(jī)智，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子。 故答案為：⑴換；道理 ⑵（岳柱）問(wèn)他道：“金鐲子是可以換酒的，為什么要剪下自己的頭發(fā)，賣(mài)錢(qián)換酒，招待客人呢？” ⑶樂(lè)柱是一個(gè)觀察仔細(xì)、聰明伶俐、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查的是對(duì)人物形象的概括能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，要結(jié)合文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句、相關(guān)的事例的理解和分析做出正確的概括?！緟⒖甲g文】 岳柱，字止所，八歲時(shí)，觀看畫(huà)家何澄畫(huà)《陶母剪發(fā)圖》，岳柱指著陶母手腕上的金鐲子，詢(xún)問(wèn)他說(shuō):金鐲子可以換酒，何必剪掉頭發(fā)來(lái)?yè)Q酒呢?何澄十分驚奇詫異?？闯鲞@些就能明白繪畫(huà)的道理了。2．（1）明白；才（2）孔子認(rèn)為“三十而立”是三十歲在社會(huì)上立足，而韓簡(jiǎn)認(rèn)為是站立行走。他對(duì)“立”的理解，讓人發(fā)笑。（3）多讀書(shū)、多向賢者、有學(xué)識(shí)的人請(qǐng)教，謙遜、不賣(mài)弄、不炫耀。（答出一點(diǎn)意對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文言實(shí)詞的翻譯。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的意思，及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。①該句話(huà)的意思是“不知道他們所說(shuō)（引經(jīng)據(jù)典）言語(yǔ)的含義”；“曉”在這里是動(dòng)詞，譯為“知道，明白”；②該句意思是“才知道”；“方”在這里是副詞，譯為“才”； （2）考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)到“三十而立”，意思是說(shuō)人在三十歲前后有所成就；這里的“立”指的是“有所成就”；而文中韓簡(jiǎn)將其理解為“人到了三十歲以后才站立起來(lái)行走”，他將這里的“立”理解為了“站立”與原來(lái)的含義相差甚遠(yuǎn)，因此引人發(fā)笑。據(jù)此分析作答即可。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，韓簡(jiǎn)因不知道他人引經(jīng)據(jù)典的含義，而自己找了老師學(xué)習(xí)，但是只學(xué)習(xí)了一天就賣(mài)弄自己的學(xué)問(wèn)，望文生義，最終鬧出了笑話(huà)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中我們不能像韓簡(jiǎn)這樣為了炫耀而不實(shí)事求是，應(yīng)該腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多思，多向有學(xué)問(wèn)有才能的人請(qǐng)教。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ 明白；才 ⑵ 孔子認(rèn)為“三十而立”是三十歲在社會(huì)上立足，而韓簡(jiǎn)認(rèn)為是站立行走。他對(duì)“立”的理解，讓人發(fā)笑。 ⑶ 多讀書(shū)、多向賢者、有學(xué)識(shí)的人請(qǐng)教，謙遜、不賣(mài)弄、不炫耀?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。要求考生讀懂語(yǔ)句，正確理解語(yǔ)句的含義，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生整體感知文章，讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行回答?！靖絽⒖甲g文】 魏博節(jié)度使韓簡(jiǎn),生性粗魯質(zhì)樸,每每與文士對(duì)坐交談,不知道他們所說(shuō)（引經(jīng)據(jù)典）言語(yǔ)的含義,內(nèi)心常常以此為恥辱,于是找來(lái)一名讀書(shū)人（為他）講解《論語(yǔ)》,講到《為政篇》。第二天,對(duì)自己的從事（屬官名）說(shuō)：“我最近才知道古人是很淳樸的,年紀(jì)到了三十歲才能行走站立。”3．（1）諸葛亮（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（3）達(dá)到；修養(yǎng)（4）用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（5）用意：告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。啟示：言之成理即可給分。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)?！墩]子書(shū)》選自《諸葛亮集》，作者是諸葛亮。 （2）本題考查對(duì)文章的理解?！墩]子書(shū)》是修身立志的名篇，其文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從澹泊寧?kù)o中下工夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁?！胺堑礋o(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這句話(huà)被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。 （3）本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。①不安定清靜就不能長(zhǎng)期刻苦努力而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。致：達(dá)到。②輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。 （4）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。以：來(lái)。養(yǎng)：培養(yǎng)。 （5）本題考查對(duì)文章主旨的理解。在《誡子書(shū)》中，諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧?kù)o”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從澹泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說(shuō)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。意思是說(shuō)，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理