2023年人教版小學四4年級下冊數(shù)學期末測試(附答案)(1)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 上10，則（5＋10）247。5＝3，即相當于分子擴大了3倍，此時要保持分數(shù)的大小不變，分母也要擴大3倍，即分母乘3?！驹斀狻拷Y合分數(shù)的基本性質以及具體題意可知：把的分子加上10，分母乘3可保持分數(shù)大小不變。故答案為：C?！军c睛】分數(shù)的基本性質，正是要求分子、分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分子的大小才不會改變；即只有使分子、分母做相同方向的相同變化，分數(shù)的大小不變。5．無6．無7．無8．無9．【分析】帶分數(shù)的分數(shù)單位，看分數(shù)部分的分母；把帶分數(shù)轉化成假分數(shù)，看有多少個分數(shù)單位即可?！驹斀狻糠謹?shù)1的分數(shù)單位是，它有17個這樣的分數(shù)單位。【點睛】本題考查帶分數(shù)與假分數(shù)的互化、分數(shù)單位，解答本題的關鍵是掌握帶分數(shù)與假分數(shù)的互化的方法。10．9；12；16；【分析】根據(jù)分數(shù)的基本性質，的分子、分母同時乘3，得；分子、分母同時乘6，得，根據(jù)分數(shù)與除法的關系，＝2247。3≈，根據(jù)除法的性質，被除數(shù)、除數(shù)同時乘8得16247。24?！驹斀狻浚剑剑?6247。24≈【點睛】本題考查分數(shù)、除法和小數(shù)的互化，利用分數(shù)和除法的基本性質進行轉化即可。11．1【詳解】兩個數(shù)互質，它們的最大公因數(shù)是1。12． 【分析】把這條彩帶的長度看作單位“1”，把它平均分成4份，每個小朋友得到1份，每份是這條彩帶的，求每人分到的長度，用這條彩帶的長度除以小朋友人數(shù)?！驹斀狻?247。4＝3247。4＝（米）【點睛】解決此題關鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。13．25 4n＋1 【分析】觀察圖片發(fā)現(xiàn)，每多搭1間房子需要多用4根小棒，那么搭n間房子需要用4n＋1根小棒。據(jù)此，求出搭10間房子需要用的小棒數(shù)量，以及用101根小棒可以搭多少間房子即可。【詳解】4（n－1）＋5＝4n＋1，所以搭n間房子需要用4n＋1根小棒；410＋1＝41（根），所以搭10間房子需要用41根小棒；（101－1）247。4＝100247。4＝25（間）所以用101根小棒可以搭25間房子。【點睛】本題考查了找規(guī)律和用字母表示數(shù)，做這類找規(guī)律的題目時，常常將相鄰的兩個數(shù)據(jù)做差或者做商，據(jù)此來找到數(shù)據(jù)之間的規(guī)律。14．b a 【分析】，說明a是b的7倍，即a是b的倍數(shù)，如果兩個數(shù)是倍數(shù)關系，則大數(shù)是它們的最小公倍數(shù)，小數(shù)是它們的最大公因數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻恳驗?，所以a是b的倍數(shù)，所以和最大公因數(shù)是b，最小公倍數(shù)是a?！军c睛】能夠判斷出兩個數(shù)是倍數(shù)關系是解決此題的關鍵。15．80【分析】鋸成2段需要鋸1次，也就是鋸1次需要16秒，鋸成6段需要鋸5次，再用每次需要的時間乘上5即可求解?！驹斀狻?6（6－1）＝165＝80（秒）則鋸成6段則需要80秒?！窘馕觯?0【分析】鋸成2段需要鋸1次，也就是鋸1次需要16秒，鋸成6段需要鋸5次，再用每次需要的時間乘上5即可求解?！驹斀狻?6（6－1）＝165＝80（秒）則鋸成6段則需要80秒?！军c睛】這是植樹問題的實際運用，鋸1次就可以鋸成2段，存在這個關系：鋸的次數(shù)＝鋸成的段數(shù)－1。16．10【分析】由題意知：圍成的圓的周長就是這根繩子的長度，即得圓的直徑。據(jù)此解答?！驹斀狻?47。＝10（米）【點睛】靈活運用圓的周長公式求直徑是解答本題解析：10【分析】由題意知：圍成的圓的周長就是這根繩子的長度，即得圓的直徑。據(jù)此解答?！驹斀狻?47。＝10（米）【點睛】靈活運用圓的周長公式求直徑是解答本題的關鍵。17．12 【分析】根據(jù)題意可知，正方形的邊長是長方形長、寬的最大公因數(shù)，分別求出長方形的長、寬中包含幾個邊長，相乘即可?！驹斀狻?2＝22233；54＝233372和54解析：12 【分析】根據(jù)題意可知，正方形的邊長是長方形長、寬的最大公
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