20xx年人教版四4年級下冊數學期末質量監(jiān)測試卷(及解析)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 數與除法的關系，最后的結果化為最簡分數。【詳解】＝1400mL40247。100＝（dm2）250247。1000＝（m3）【點睛】本題考查單位換算、分數與除法的關系，解答本題的關鍵是掌握分數與除法的關系。10．真 3 11 【分析】的分子小于分母，則它是真分數；表示把單位“1”平均分成7份，其中的1份是，就是分數單位；的分子是3，則它有3個這樣的分數單位。2＝，2里面有14個這樣的分數單位。14－3＝11，則它比2少11個這樣的分數單位?！驹斀狻渴钦娣謹?，它的分數單位是，它有3個這樣的分數單位。它比2少11個這樣的分數單位?！军c睛】本題考查了真分數、分數單位的認識和整數化假分數。分數的分母是幾，分數單位就是幾分之一；分子是幾，分數中就有幾個分數單位。11．4 【分析】同時是2和5的倍數特征：個位數字是0；同時是2和3的倍數特征：個位數字是0、8，各個位上數字相加的和是3的倍數，先判斷2的倍數，再判斷3的倍數，據此解答?！驹斀狻浚?）65□既是2的倍數又是5的倍數，□里只能填數字0；（2）32□既是2的倍數又是3的倍數，□里可能是0、8，當□里是0時，3＋2＋0＝5，因為5不是3的倍數，所以不滿足條件；當□里是2時，3＋2＋2＝7，因為7不是3的倍數，所以不滿足條件；當□里是4時，3＋2＋4＝9，因為9是3的倍數，所以滿足條件；當□里是6時，3＋2＋6＝11，因為11不是3的倍數，所以不滿足條件；當□里是8時，3＋2＋8＝13，因為13不是3的倍數，所以不滿足條件；所以，32□既是2的倍數又是3的倍數，□里的數是4【點睛】準確掌握5的倍數特征是解答本題的關鍵。12．40，100 1，2，6，12 9，49，55 【分析】2和5的最小公倍數是10，所以2和5的公倍數都是整十數；24和36的公因數有12，從中選擇即可；不是2的倍數是奇數，除了1和它本身外還有別的因數的數是合數，據此填空。【詳解】在1，2，6，8，9，12，40，49，55，100這些數中，2和5的公倍數有40，100；24和36的公因數有1，2，6，12；既是奇數又是合數的數是9，49，55?！军c睛】此題考查了公因數、公倍數以及奇數、合數的認識，知識面較廣，注意基礎知識的積累。13．37【分析】根據題意，求出8和10的公倍數，如果把這些足球平均分給8個班，余5只，如果分給10個班，余7只，也可以理解為如果把這些足球平均分給8個班，少3只，如果平均分給10個班，少3只，即可求出8和10的最小公倍數少3，先求出8和10的最小公倍數，再減去3，就是學校買來的足球個數?！驹斀狻?＝22210＝258和10的最小公倍數是：2225＝425＝85＝40買來足球個數：40－3＝37（只）【點睛】本題考查求兩個數的最小公倍數的方法：兩個數的公有質因數與每一個獨有質因數的連乘積是最小公倍數。14．8 【分析】根據從上面看到的形狀可知，這個立體圖形共有兩排，第一排有一個小正方體，第二排有三個小正方體；根據從左面看到的形狀可知，這個立體圖形有兩列，每列都有兩個小正方體，據此畫圖，再進行判斷即可。【詳解】（1）搭成這個立體圖形至少要用6塊小正方體；（2）搭成這個立體圖形最多要用8塊小正方體?！军c睛】根據從不同方位看到的圖形，將立體圖形的不同情況都想象出來是解答本題的關鍵。15．32【分析】結合圖示可知：底面積為a2的正方形，它的邊長為a；則長方體側面展開圖的邊長就是a＋a＋a＋a＝4a，那么長方體的側面積就是4a4a＝16a2；在本題中，底面積為2平方分米，則長方體解析：32【分析】結合圖示可知：底面積為a2的正方形，它的邊長為a；則長方體側面展開圖的邊長就是a＋a＋a＋a＝4a，那么長方體的側面積就是4a4a＝16a2；在本題中，底面積為2平方分米，則長方體的側面積就是162＝32（平方分米）。【詳解】結合長方體的側面是一個正方形的特征，以及題目里具體的數據可得：162＝32（平方分米）【點睛】本題巧妙的采用
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