【文章內(nèi)容簡介】 單車騎行找“部隊”；有的夫妻雙雙上陣……人是要有點精神的，一個民族更是要有一種精神力量。回望歷史，總有一種精神，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，經(jīng)萬種磨難而歷久彌堅?！翱挂呔瘛笔侵腥A民族精神的剪影，它可歌可泣、可圈可點，也無堅不摧、無往不勝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于材料作文，材料作文第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題要求考生根據(jù)材料，選取角度，自擬題目，作答時要認(rèn)真審讀材料，明確文體。審題：首先解讀材料，材料一主要是講陳衍強(qiáng)一首題為《仰望天空》的詩歌在網(wǎng)上引發(fā)激烈爭論，材料二是陳衍強(qiáng)詩歌的內(nèi)容，考生應(yīng)該就詩歌的內(nèi)容來分析陳衍強(qiáng)是否有民族或者地域歧視，其詩歌是否傳播了正能量，我們對湖北的疫情應(yīng)該持怎樣的態(tài)度等方面做出思考。陳衍強(qiáng)詩歌的內(nèi)容，有兩個不應(yīng)該：一是對湖北人的稱呼“湖北佬”“九頭鳥”有明顯的偏見；二是在舉國“抗疫”的時刻，其詩歌沒有對同胞的半點關(guān)心，沒有民族精神?？忌梢詮摹懊褡寰瘛薄皥F(tuán)結(jié)精神”等角度來立意。立意：；，八方支援；，反對歧視。素材：1. 記得之前看到一名女戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在抗疫一線，但是她說她還沒有親口告訴父母她現(xiàn)在所在的位置，因為太害怕了，害怕父母的擔(dān)心以及更多。視頻的最后，記者希望她可以通過這段采訪給遠(yuǎn)隔萬里的父母報個平安，這位“黑眼圈”女孩兒拒絕了，一邊拒絕，一邊后退：“我不想哭，我的眼淚在眼睛里打圈，我哭的話護(hù)目鏡就花了，就干不了事情了……”看到這兒，我的內(nèi)心一陣，其實父母是我們的英雄，更是我們的軟肋。這個世界很小，小到一個家庭的存在；這個世界很大，大到一個個家庭組成了共同的地區(qū)，共同的國家，共同的世界。2. 民族精神是興國之魂、強(qiáng)國之魂。今天我們形成了我們時代的抗疫精神。習(xí)近平主席深刻指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前?！?. “捐鄂物資”是馳援武漢最深情的告白。武漢是疫情的“重災(zāi)地”，在這個時候他們的內(nèi)心充滿不安，急需一場深情的“告白”，讓他們怦然心動，讓他們能夠感受到大愛無疆。疫情爆發(fā)以來，湖南社會各界組織、企業(yè)機(jī)構(gòu)、熱心人士紛紛動員起來，一份份愛心，涓流成海。源源不斷的物資、現(xiàn)金都對準(zhǔn)一個方向：武漢！堆積的不僅僅是物資，更是一份份關(guān)愛，是戰(zhàn)勝疫情的磅礴精神動力。4. 其實抗疫精神，延伸在神州大地一行行逆行的腳步里，體現(xiàn)在一個個“武漢加油”“中國加油”的口號標(biāo)語里，凝結(jié)在一筆筆捐款、一車車蔬菜的大愛義舉里，閃耀在每一個人的奉獻(xiàn)與堅守里！我們都是這個時代最平凡的普通人，更是在這些災(zāi)難之下的幸存者。結(jié)構(gòu)：本文對材料提出了自己的看法，采用了議論文的文體，用了較為常見的是并列式結(jié)構(gòu)行文，首先，由材料提出自己的觀點：“抗疫”精神不可無，然后圍繞“抗疫”精神論述其內(nèi)涵，分為以下幾個方面：一是萬眾一心、同舟共濟(jì)的守望相助精神。二是聞令而動、雷厲風(fēng)行的英勇戰(zhàn)斗精神。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。四是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。五是充滿信心、敢于勝利的積極樂觀精神。最后總結(jié)“抗疫精神”是中華民族精神的剪影，它可歌可泣、可圈可點，也無堅不摧、無往不勝?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：2020年1月中旬，當(dāng)時新型@冠狀=病==毒感染肺炎疫情還沒有引起廣泛重視，全國人民還沉浸在即將過年的喜悅中，是中國工程院院士鐘南山的幾句話叫醒了所有人：“這個=病==毒肯定是人傳人。”“沒有特殊情況，不要去武漢?！比欢?，就在1月18日，84歲的鐘南山再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，趕赴武漢防疫最前線。17年前抗擊“非典”時，鐘南山就立下了汗馬功勞，如今他再次成為“最美逆行者”。材料二：疫情洶洶，至1月28日，全國各地支援湖北武漢的醫(yī)務(wù)人員將近6000名。不僅有北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華西等中國醫(yī)療界最頂尖的“王炸”會師武漢，也有其他各省份的醫(yī)療天團(tuán)積極支援湖北。他們“不計報酬，無論生死”，奔赴抗疫一線。材料三：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直報數(shù)據(jù)，截至2月11日24時，全國共報告醫(yī)務(wù)人員確診病例1716例，；6位醫(yī)務(wù)人員不幸去世。讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合以上三則材料，以中學(xué)生“李克難”同學(xué)的名義，給廣大的援鄂醫(yī)務(wù)“逆行者”寫一封慰問信，字?jǐn)?shù)不少于800字。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得套作，不得抄襲。【答案】【例文】你們是最美的逆行者——給全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者的慰問信全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者：你們好！你們辛苦了！在全國上下抗擊新型@冠狀=病==毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，你們從全國的四面八方，毅然奔赴抗疫前線，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。你們是最美“逆行者”。新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地。在這場突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。你們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個人點贊和致敬!最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。責(zé)任重于泰山。面對疫情，廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫下請戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。你們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無聞地奉獻(xiàn)著，你們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是最強(qiáng)大的力量。危險緊要關(guān)頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對生命的尊重與救助，更是為社會傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰(zhàn)勝疫情的堅強(qiáng)信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。正是這些“最美逆行者”的實際行動，鼓舞了人們對抗疫情的信心，有了直面危險的勇氣和眾志成城的毅力。最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實際行動守護(hù)著我們的健康，守護(hù)著人民的安危，守護(hù)著城市的平安。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，=病==毒肆虐時，醫(yī)生、護(hù)士，你們在默默奮戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國家，你們無愧于新時代的英雄。疫情當(dāng)前，是你們在危險之境中逆風(fēng)而行，以自己的生命守護(hù)著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，勇敢逆行的你們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。你們都是新時代最可愛的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點贊。在這個不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，你們是最美逆行者!向你們致以崇高的敬禮！祝你們早日取得這場戰(zhàn)役的全面勝利！一位普通的中學(xué)生 李克難2020年3月8日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這六則材料的契合點。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。【審題】材料一敘述了84歲的鐘南山院士再次奔赴抗擊！新——冠肺