小學二年級數(shù)學上冊易錯題分析(編輯修改稿)
2025-04-01 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都是5，積是多少？學生錯解： 25=10◆原因分析1．學生沒有讀清楚題目，把2個乘數(shù)理解為一個乘數(shù)是2。2. 有部分學生沒有養(yǎng)成思考的習慣，看到題目中有兩個數(shù)字拿來就做，沒有很好地審題,和以前學的知識混淆?！艚虒W建議，理解題目的意思。，不同在什么地方？。，總結(jié)做題的方法。做錯的學生找一找自己錯誤的原因?！舻湫湾e題四題目：2011年的2月剛好是4個星期，那么這個2月份一共有多少天？學生錯解：42=8（天） ◆原因分析：，不會去篩選信息，隨便選擇幾個數(shù)字進行列式。，他會覺得數(shù)字“2月份”中的“2”和“4個星期”中的“4”可以用來列式。但學生已經(jīng)進行了第一層思維的碰撞，再深一次的思考“一個星期有7天”就產(chǎn)生了“疲勞”，所以許多學生列式：24?！?月份”理解為“有2個月”，在頭腦中產(chǎn)生了一個想當然的數(shù)學問題：2個月有幾個星期？所以就列式為：24。◆教學建議：首先要讓孩子篩選數(shù)學信息，篩選的過程可以鞏固數(shù)學知識，還可以發(fā)展孩子的智力。在教學時可以分三個問題提出：哪些數(shù)字信息是沒有作用的？有哪些看不明白的地方？（“2月份”和“2月剛好有4個星期”）問題體真正要求的是什么？◆典型
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