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正文內(nèi)容

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷含解析word(編輯修改稿)

2025-03-31 22:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的格數(shù),分母是6,據(jù)此填空?!驹斀狻刻羁杖缦拢骸军c睛】此題考查了帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,明確一小格表示多少是解題關(guān)鍵。11.2,5,7 9,12,30 1,5,7,9 2,12,30 1 30 【分析】除了1和它本身以外不再有其他因數(shù),這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù);除了1和它本身以外還有其他因數(shù),這樣的數(shù)叫合數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。2的倍數(shù)的特征:個位是0、8的數(shù)是2的倍數(shù)。3的倍數(shù)的特征:各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征:個位是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)?!驹斀狻吭?30這些數(shù)中,質(zhì)數(shù)是2,5,7,合數(shù)是9,12,30,奇數(shù)是1,5,7,9,偶數(shù)是2,12,30,1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),30能同時被5整除。【點睛】關(guān)鍵是掌握5的倍數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)。12.20【分析】根據(jù)新的定義運算,先求出8與12的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù),問題即可解決。【詳解】8=22212=2238與12的最小公倍數(shù)是:2223=24;最大公因數(shù)是:22=4【點睛】解答此題的關(guān)鍵是,根據(jù)定義新運算,得出新的運算意義,再利用新的運算意義和運算方法,解答即可。13.20cm【分析】要求剪出的正方形的邊長最大是多少,就是求60和40的最大公因數(shù)是多少。先把每個數(shù)分別分解質(zhì)因數(shù),再把兩個數(shù)中的全部公有質(zhì)因數(shù)提取出來連乘,所得的積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù),據(jù)此解答?!驹斀狻?0=232540=522260和40的最大公因數(shù)是225=20,剪出的正方形的邊長最大是20cm。【點睛】此題主要考查了最大公因數(shù)的應(yīng)用,理解正方形邊長與長方形長、寬的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。14.A解析:A和D A、B、C A 【分析】分別將A、B、C、D四個圖形在正面、左面看到的圖形畫出來,再進(jìn)行選擇即可?!驹斀狻繌恼婵词菆D(1)的立體圖形有A和D;從左面看是圖(2)的立體圖形有A、B、C;從左面和上面看都是由兩個小正方體組成的立體圖形是A?!军c睛】本題主要考查了學(xué)生的空間想象能力,一定要能夠根據(jù)不同方位畫出看到的圖形。15.102 【分析】要使拼成的長方體的表面積最小,那就要把最大面拼在一起,即把長方體最大的兩個面對著合起來,減少了2個最大的面,此時的長方體顯然是最小的表面積;同理,要使拼成的長方體的表面積最解析:102 【分析】要使拼成的長方體的表面積最小,那就要把最大面拼在一起,即把長方體最大的兩個面對著合起來,減少了2個最大的面,此時的長方體顯然是最小的表面積;同理,要使拼成的長方體的表面積最大,就要把最小面拼在一起,據(jù)此即可解答?!驹斀狻孔钚”砻娣e:(63+61+31)22-362=274-36=108-36=72(平方厘米)最大表面積:(63+61+31)22-312=274-6=108-6=102(平方厘米)【點睛】掌握將兩個長方體最大的兩個面相粘合在一起,才能保證拼成的新長方體的表面積最??;將兩個最小面相粘合,新長方體的表面積最大。這是解決此題的關(guān)鍵。16.3【分析】每次稱重,將物品盡可能平均分成三部分,兩個數(shù)目相等的部分放在天平的兩邊,第三部分放在手里。如果天平不平衡,則次品在天平的某一個托盤中,如果天平平衡,則次品在手里;接下來,繼續(xù)對含有次品解析:3【分析】每次稱重,將物品盡可能平均分成三部分,兩個數(shù)目相等的部分放在天平的兩邊,第三部分放在手里。如果天平不平衡,則次品在天平的某一個托盤中,如果天平平衡,則次品在手里;接下來,繼續(xù)對含有次品的部分再盡可能平均分成三部分,重復(fù)上述的操作即可找到次品。分了幾次三部分,則就至少需要稱重幾
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